四年级第三模块第二单元第一课时备课.doc

课题 What’s the elephant doing 备课 教师 联系 电话 学校 年级 四年级 授课时间 第1课时 课型 新授 教学 目标 1、 知识目标： 识记单词：draw, jump, sing, dance 认读句子： What’s the elephant doing? 2、能力目标： 全体学生能运用What’s the elephant doing? 询问不明白的情景，并进行说明。 3、情感目标： 学习策略：遇到问题主动向老师或同学请教。 文化意识：通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同。 情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。 重点 难点 1.识记单词draw/jump/sing/dance 2.现在进行时的基本句子结构，现在分词的构成。 教学方法 1、朗读教学法： 2、游戏教学法 3、多媒体演示法 4.小组合作法 教学 准备 课件、多媒体、卡片 教学过程 教学环节内容、指导策略和学生活动设计、要求等 修改 补充  1、Warm-up: Greetings: T: Hello, boys and girls. S: Hello,MS Melody. 2、Presentation: running (1)Lead in playing football listening to music 用课件先后展现running, playing football, listening to music这三个动作的图片，复习这三个动作以及句型What are they doing? They’re running/ playing football/ listening to music. (2)Learn new words: drawing pictures jumping 利用拼读，开火车的方式 singing 展开互动，进行操练 dancing(dance) 同样的方法，顺着引出draw/drawing, jump/jumping, sing/singing, dance/dancing这些新单词。 如引出draw/drawing，我首先会呈现图片，并发问“What are they doing?”学生可能的答案有：① “画画”②“They’re （画画）”。此时教师引出draw，并教读，操练，然后再加上-ing教读。再次问“What are they doing?”学生可能回答They’re drawing.然后教师引导“They’re drawing pictures.”教师教读短语drawing pictures，They’re drawing pictures. 就以这样的方式，教授另外几个单词。 (3)Let’s chant Draw, draw, drawing, drawing, drawing. Jump, jump, jumping, jumping, jumping. Sing, sing, singing, singing, singing. Dance, dance, dancing, dancing, dancing. 教师先带读前面一个句子，然后，学生们在老师的帮助下，自己读下面的三句。然后加上动作引导学生做一遍，再重复第二遍。 (4)Learn new sentences: ①What’s the elephant doing? It’s drawing pictures. ①T: What is it? S: elephant. T: It’s an elephant. So, what’s the elephant doing?让学生跟读，follow me，what’s the elephant doing?<男、女生；分组