三年级 (2)

12 课《听听秋的声音》 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗 2、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会 3、仿照诗歌内容，补写几句诗文 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读这首诗 教学难点: 仿照诗歌的形式，续写诗文 教学准备: 课件(搜集各种声响。 如风声、雨声、 落叶声、师晴声等。) 教学时间: 1 课时 教学过程: 一、游戏导入，展开想象 1、游戏导入: 自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一 下吗? 【播放秋的声音】下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大 家闭上了眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。 2、展开想象，听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画 面? 【再次播放声音】，引导学生想象并交流。 3、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗， 你们想听听吗? 二、初读课文，整体感知 1、【播放课文朗读录音】  2、自读课文，要求读准字音、读中句子，生字可以多读几遍。 3、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学 生多人次朗读，把课文读正确、读流利。 三、品读想象，体会交流 1 、品读第 1一3 节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象: 你眼 前仿佛出现了一幅怎样的画面? 〈可以让学生从看到的、听到的这些 方面来想象) 2、指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4、带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 四、仿写诗歌，积淀语言 1、教师有感情地【配乐诵读】第 4一5 节 2、读后引述: 听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每 片时，每一条花……去听听他们的声音，并仿照课文第 1、2 节或第 3 节的样子，也来作一段诗，好吗? 3、【播放秋的声音】，说一说你听到哪种声音最美。 4、学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 5、选派代表诵读，给学生配上音乐。 五、品读体会，升华情感 1、指名诵读最后一节。 2、交流: 从这一节感受到了什么? 3、带着这种情感齐读最后一节。  六、诵读回味，表现情感 1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起 合作诵读。可以边诵读边加上动作。 2、有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 板书设计 12、听听，秋的声音 听听， 秋天的声音， 作业设计:; 1、和和区爸妈妈一起去秋游，把你认为最美的景物拍下来。 2、课外阅读描写秋天景物的文章，摘抄优美词句。 教学反思; 本单元都是以"秋天"为主题来组织的，包括秋天的古诗、秋天的散文、秋天 的现代诗等。K听听，秋的声音》是本单元中又一篇和秋天有关的现代诗，而且 是一篇略读课文，本课的教学目标是: 1 、正确、流利、有感情地朗读课文 2 、再读中展开想象，和同学交流读后体会- 3 、仿昭课文，补写几句诗。 为了达到以上目标，我是这样设计的: 一、创设情境 ，享受音乐