部编版七年级上册历史4—6课基础过关（含答案）.doc

1．西周的分封制 1．目的：为了稳定周初的___________，巩固________。 2．内容： （1）周王根据_________远近和_________大小，将_________和________等分封到各地，授予他们管理_______和______的权力，建立______。 （2）诸侯具有较大的独立性，但需要向周王__________，并服从周王_______。 3．周代的贵族等级分为_______、_______、_______、_______。 4．公元前841年，周厉王与民争利，引起__________，厉王逃亡。公元前_______年，西周灭亡。后来，周平王东迁_______，史称________。 2．夏朝的建立与“家天下” 1．建立时间和人物：约公元前_________年，_________建立夏朝。 2．地位：夏朝是我国历史上______王朝，标志着中国__________的产生。 3．“家天下”：禹的儿子_____凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，________代替________。 4．夏朝最后一个王是_____，是历史上有名的_____。 3．青铜器 出现：我国在黄河流域出土了距今__________年的铜器。 发展：_____以后，青铜器数量增多，种类丰富，功能由食器等发展到_____，更成为王公贵族身份地位乃至_________的象征。 特点：商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺_____。 铸造技术：采用“___________”。青铜器上刻的文字被称为金文。 典型代表：迄今世界上出土的最重的青铜器——_________；造型奇特的四羊方尊。 4．甲骨文 含义：中国商周时期刻写在_____和牛羊等________上的文字。 发现：清朝官员王懿荣，在安阳殷墟、陕西、山东等地出土。 内容：涉及_______、______、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 地位： （1）甲骨文是中国________的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对______________有深远的影响。 （2）我国有文字可考的历史从_______开始。 造字方法：使用______、指事_______、形声、假借等。 意义：已经具备了汉字的_________，是汉字形成与发展的重要阶段。 5．诸侯争霸： 春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。________、________、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的________和________也先后北上争霸。 影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。 6．诸侯争霸 （1）原因： ①王室衰微； ②各诸侯国政治经济发展不平衡； ③各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上对别国的支配权。 （2）口号：_______________。 （3）霸主：齐桓公