初中数学人教版七年级下册《第十章　数据的收集 整理与描述 10.3 课题学习从数据谈节水》教材教案.docx

从数据看青海旅游教学设计教材人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第章数据的收集整理与描述第三节课题学习一教学内容的说明本节内容是按新人教版七年级下册第章第节课题学习从数据谈节水教材标注教学时可以根据学生的实际情况选用其他的课题展开统计活动我选择了近几年青海比较热的话题旅游展开统计调查它是一节在学习了用统计图表描述数据以后的一节活动课它是对数据的收集与整理及数据的描述等知识的巩固和深化是对所学的有关数据处理知识的综合运用在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用促使学生掌握基本的统计方法通过对数据的直观描述尽可能多地获取有用信息同时增强学生热爱家乡建设家乡的意识二教学目标知识技能进一步巩固处理数据的基本步骤和方法能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰有效的描述并获取有用的信息作出合理的决策过程与方法让学生亲生经历独立思考动手操作团结合作互相交流的学习过程积累数学活动的经验学会合理处理信息发展数学应用意识深刻感受数形结合的思想由简到难认知规律情感态度与价值观通过活动让学生感受统计在生产生活中的作用培养学生的数感激发学习数学的兴趣培养善于观察勤于思考的学习习惯树立合作意识体验成功提高学习自信心三教学重点和难点重点培养学生的数感和统计观念难点能根据具体的问题选择合适的统计图描述数据并获得有用的信息并作出合理的判断和预测四教学方法和教学手段本节课由于是活动课主要以活动为主因此采用导学案教学方式安排活动能力强的学生带动能力差的学生分组分工合作完成然后利用多媒体和投影和全班交流让学习不好的学生在活动获得最大的成功获得成就感提高学习数学的兴趣另外枯燥的数据是令人乏味的首先可采用兴趣法恰当收集选取视频资料为课题学习营造学生熟悉的生活环境吸引学生巧妙设疑激发学生的活动兴趣五教学过程设计与实施根据班级学生的特点我把这节课分为五个环节一课堂引入观看青海省政府为宣传青海旅游而做的宣传片美丽中国从青海出发设计意图观看视频首先可以吸引学生的注意力其次可以引出本节课以旅游为背景的课题最后通过视频可激发学生学习的积极性陶冶他们热爱家乡的情操二课前热身收集数据所用的调查方式有哪些各有什么优缺点同学们学过的统计图有哪些各有什么特点设计意图通过课前热身回顾已有的统计知识为本节课的教学内容做好铺垫也是为突出本节课的重点突破难点而做的前期准备三讲解新课活动阅读下列材料随着青海省政府的大力支持与宣传青海旅游产业初具规模生态旅游体育旅游科考探险旅游自驾车旅游民族风情旅游等特种旅游不断丰富据统计年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客首次突破万人次年就国庆期间接待国内外游客达万人次其中接待游客的热点景区分别为青海湖景区约万人次塔尔寺约万人次西宁市野生动物园约万人次西宁市人民公园约万人次循化孟达天池约万人次金银滩原子城约万人次并且随着生活水平的提高旅游出行方式也呈现多样化据统计年青海省接待约的自驾游游客约的旅游团游客约的自助游游客根据材料从中收集数据回答下列问题年国庆期间青海旅游的热点景区为哪些请画出合适的统计图说明这些景区的人次年来青海旅游的游客选择的旅游方式有哪些请画出合适的统计图说明各自的百分比请画出合适的统计图说明我省从年到年国内外游客旅游人次变化趋势课堂引入课堂活动课堂练习布置作业业课前热身课堂小结根据所画的统计图请估计年青海旅游人次将达到多少万人次设计意图学生首先通过自己阅读材料可以培养初一学生从材料中挖掘有用数据的能力提高学生的数感其次通过小组合作上台展示提出质疑解答质疑等活动培养学生解决分析问题的能力提高学习数学的自信心问题的设计不仅让学生选择用合适的统计图分析数据而且让学生制作条形统计图扇形统计图及折线统计图深刻感受数形结合的思想由简到难的认知规律最后也是为了突出本节课的重点突破本节课的难点而设置四课堂小结通过材料及以上调查分析本节课你有什么收获引导学生从知识方法等多角度进行总结设计意图课堂小结是对活动的总结也是对本节课的总结学生各抒己见进一步体会处理数据的基本步骤和方法另外通过多角度的总结也可激发学生热爱家乡建设家乡的情感它也是为处理下个环节课堂练习做铺垫五学以致用央视新闻报道从月日起在朝闻天下新闻直播间新闻联播和东方时空等多个栏目播放湟鱼洄游季探秘青海湖新闻节目广受全国观众关注青海电视台到我市某中学进行宣传调查活动随机调查了部分学生对湟鱼洄游的了解程度以下是根据调查结果做出的统计图的一部分根据图中信息本次调查共随机抽查了名学生其中不了解在扇形统计图中对应的圆心角的度数是并补全条形统计图该校共有名学生试估计该校所有学生中非常了解的有多少名设计意图学以致用是一道年西宁市中考题是对本节课知识的综合应用和巩固它可以让学生提前感受中考从中获得成功的喜悦激发学习数学的兴趣六课堂作业以十一你去哪了为题在全班做统计调查完成下表调查目的调查对象调查方法调查问卷选项例如以没有出行旅游省外旅游省内旅游为选项划计选项划计频数调查报告用表格整理收集到的数据用统计图描述数据并分析数据中蕴含的信息用得到的数据估计全年级年十一出行情况设计意图课堂作业区别于本节课中的活动它需要学生自己设计调查问卷收集数据整理数据及分析数据它是对本节课的完美补充也和本节课的课题相呼应同时它也体现了本节课教学的重难点七课后反思根据七年级学生活泼积极的心理特点本节课的地位及新课程标准的要求本节课教学过程中教师应更多的启发引导学生进行探索思考和交流因为学生获得知识的多少取决于根据自身经验去建构有关知识的意义的能力而不取决于记忆和背诵教师讲授内容的能力所以课堂设置应以学生活动为主在活动过程中不但要重视学生的参与程度更应注重学生的思考和发现教师教学中有预设问题但面对的学生是一个个鲜活的个体他们有自己的想法自己的观点所以课堂中应注重学生的生成性问题这样不但可以解答个别学生的疑惑而且可以调动更多学生更大范围的思考真正体现教师的主导作用和学生的主体地位课题课题学习从数据看青海旅游设计者宋文庆留白课标要求结果目标了解经历收集整理分析数据并得出结论的过程理解进一步巩固处理数据的基本步骤和方法能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰有效的描述并获取有用的信息作出合理的决策掌握条形统计图扇形统计图折线统计图及直方图的画法及特点运用运用所学知识分析处理实际问题学习目标最低限度最低要求熟悉收集整理分析数据的方法能选择合适的统计图进行有效的分析数据学习重点培养学生的数感和统计观念学习难点能根据具体的问题选择合适的统计图描述数据并获得有用的信息并作出合理的判断和预测备注学习过程一课前热身收集数据所用的调查方式有哪些各有什么优缺点同学们学过的统计图有哪些各有什么特点二讲解新课活动阅读下列材料随着青海省政府的大力支持与宣传青海旅游产业初具规模生态旅游体育旅游科考探险旅游自驾车旅游民族风情旅游等特种旅游不断丰富据统计年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客约万人次年青海接待国内外游客首次突破万人次年就国庆期间接待国内外游客达万人次其中接待游客的热点景区分别为青海湖景区约万人次塔尔寺约万人次西宁市野生动物园约万人次西宁市人民公园约万人次循化孟达天池约万人次金银滩原子城约万人次并且随着生活水平的提高旅游出行方式也呈现多样化据统计年青海省接待约的自驾游游客约的旅游团游客约的自助游游客根据材料从中收集数据回答下列问题年国庆期间青海旅游的热点景区为哪些请画出合适的统计图说明这些景区的人次学习过程年来青海旅游的游客选择的旅游方式有哪些请画出合适的统计图说明各自的百分比请画出合适的统计图说明我省从年到年国内外游客旅游人次变化趋势根据所画的统计图请估计年青海旅游人次将达到多少万人次总结三课堂小结通过材料及以上调查分析本节课你有什么收获课堂练习四学以致用央视新闻报道从月日起在朝闻天下新闻直播间新闻联播和东方时空等多个栏目播放湟鱼洄游季探秘青海湖新闻节目广受全国观众关注青海电视台到我市某中学进行宣传调查活动随机调查了部分学生对湟鱼洄游的了解程度以下是根据调查结果做出的统计图的一部分根据图中信息本次调查共随机抽查了名学生其中不了解在扇形统计图中对应的圆心角的度数是并补全条形统计图该校共有名学生试估计该校所有学生中非常了解的有多少名条形统计图扇形统计图作业以十一你去哪了为题在全班做统计调查完成下表调查目的调查对象调查方法调查问卷选项例如以没有出行旅游省外旅游省内旅游为选项划计选项划计频数调查报告用表格整理收集到的数据用统计图描述数据并分析数据中蕴含的信息用得到的数据估计全年级年十一出行情况课后反思