初中数学人教版七年级下册《从数据看旅游》教学点评.docx

课例从数据看青海旅游点评本节课是讲授教师根据新人教版七年级下册第章第节课题学习从数据谈节水的教材标注教学时可以根据学生的实际情况可选用其他的课题展开统计活动而改编的一节数学课题学习活动课根据学生所处的地域环境选定课题为从数据看青海旅游这样的选题更贴近学生的生活实际可以激发学生的学习热情本节课的教学设计很全面有内容及内容解析教学目标分析教学问题诊断分析教学支持条件分析教学过程设计目标检测设计教学反思等内容及内容解析说明了本节课的基本内容教学目标分析体现了新课程知识与技能过程与方法情感与价值观的三围目标教学问题诊断预计了课堂中可能会出现的各种问题教学支持条件分析体现了为了帮助学生更有效的进行数学思维而做的课前准备教学过程设计以问题串方式呈现为主目标检测设计体现了课后反馈有针对性课后反思体现了教师进行及时总结反思本节课的成败为自身专业素质的提高做自我批评本节课教学过程设计共分为五个环节课堂引入课前热身讲解新课课堂小结课堂练习讲授教师以一段名为美丽中国从青海出发的旅游宣传片为开始既能陶冶学生的情操又能引入本节课的课题从数据看青海旅游然后教师巧妙的提出设问回顾学生已有的统计知识进行课前热身既是对已有知识的回顾也是对本节课的活动处理做好铺垫教师通过查阅资料搜集新闻等汇编了一则以近几年比较热门的话题旅游为背景的材料围绕这份材料展开教学活动材料来源于生活也是学生感兴趣的话题因此学生完成活动的积极性很高教师根据材料自编了四个问题四个问题和前面的课前热身相呼应学生易于上手而且四个问题分别涉及到新人教版七年级下第章中的条形统计图扇形统计图折线统计图及用统计图估计发展趋势的问题四个问题由简到难符合学生的认知规律然后教师没有按照常规进行课堂练习而是先对前面所做的活动进行了课堂小结这样做有利于学生及时对课堂活动进行反馈查缺补漏能够更好的处理即将开始的课堂练习及课后作业教师在课堂小结完成后以激励学生的方法提出设问利用所学知识你能解决中考题吗从而引入本节课的第五个环节课堂练习课堂练习选择年的西宁中考题中统计问题通过完成中考题让学生获得成就感从而激发学生学习数学的积极性本节课最大的亮点是教师真正做到了把课堂还给了学生学生是课堂的主人教师是主导者整堂课以学生活动学生展示贯穿课堂教师始终在和学生进行平等的对话并且教师能够积极参与到小组合作之中拉近了教师与学生的距离让课堂变的更加的轻松愉快课堂晒还采用了多种活动形式有独立思考小组合作小组内自组使思维方式不同的学生都有发挥特长的机会真正实现了既面向全体学生又关注了不同学生发展的需求较好的体现了数学课程标准的基本理念同时教师始终以学生为中心以活动为主线激励学生大胆探索动手实践敢于质疑敢于接受质疑将数学思想方法的运用和能力的提升巧妙的融入到了具体的数学活动之中每一节课都有不完美的地方本节课的不足之处有两点一是教师对学生活动时的时间把控不够紧凑使整节课的时间略显紧张二是学生在进行小结时教师应该引导学生说出通过对数据的收集与整理对你的决策有什么帮助