中学英语教师个人专业发展计划.docx

中学英语教师个人专业发展计划作为一名普通英语教师我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来虽然已经走上工作岗位多年了但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理为自己确立一个明确的专业成长目标总认为学校安排工作埋头干就可以了所以自我认为自己的专业成长不够理想也越来越感到知识的欠缺为努力成为一名科研型教师特制定三年内个人成长计划制订计划自我规划立足个人发展通过制定教师个人专业发展规划做到有目标抓落实根据自己制定的目标和措施有针对性地把握教师的整体发展方向根据所教学科和自身实际情况确定研究目标按照规划努力进行自我培训和科学研究抓住一切听课和学习的机会多观摩优秀教师的课向优秀教师学习并对自己的教学活动及时进行反思及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足取长补短使自己的教学水平逐步提高教学经验日益丰富寻找一条适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色在今后的时间里应继续发扬工作认真乐于学习的特点以真挚的爱真诚的心以及有个性的课堂教学风格吸引学生打动家长面对新的教育课程改革我时刻告诫自己要追求卓越崇尚一流拒绝平庸注重自身创新精神与实践能力情感态度与价值观的发展使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生奉献给教育事业精于思考勤于笔耕每学年撰写至少一篇教学反思一篇好教案一篇案例分析积极参加教研组活动认真学习现代化教学手段通过宁夏教育教育报等刊物的认真学习发挥教师集体智慧在集体备课课堂观摩小组交流中相互启发取长补短共同提高从中领悟适合现代教学的方法形成自己的教学特点坚持参加继续教育学习新课程的实施迫切要求广大教师加强学习进修尽快提高专业化水平教师既需要有扎实的学术根底广阔的学术视野不断更新知识追逐学术前沿的意识又需要把握教育的真谛了解青少年发展的规律掌握现代教育信息技术具备热爱学生关心学生对学生认真负责的品质要想与时俱进与新课程共同成长以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中一是上课准备充分教师教与学生学的准备充分教学设计合理二是课堂活跃有序积极创设有利于学生学习的情景三是师生平等师生相互尊重沟通理解四是教学民主积极调动学生广泛主动参与合理运用自主合作和探究等学习方式多种教学方法优化组合五是教学实效明显教学活动目标明确并能达到目标学习过程和结果统一不同学生在原有的基础上得到提高二个人专业发展目标总目标在课程改革的浪潮推动下摆在我面前的是要重新塑造自己将自己融入到教育改革领域中去树立终身学习的观念抓住平时的点滴时间读书进行长期的有效的学习增强理论底蕴做个学习型教师用心思考凡事多思多想反思出事物发展的内在规律总结得失找出成长的方向做个反思型教师专心写作不断提升教科研水平在实践中总结在总结中实践做个科研型教师全心教育关注学生的课堂生命在创新中构建良好的教学策略在发展中形成独特的教学风格做个专家型教师在实践中进行教学研究课题研究创造性地进行教学工作形成自己独特的教育教学方法具体目标师德目标加强政治学习提高自己的思想政治素质和职业道德素质坚定献身教育的信念修身养性力求做到师德高尚教学民主师生平等学生喜欢我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁使他们能成功地扬帆远航尽量多地用正面教育用爱心去感化他们用自己的人格魅力真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生使之形成高尚的品德努力使自己成为一名政治坚定思想过硬知识渊博品格高尚勤于育人的高素质的人民教师学习和其他方面的目标博览群书广泛研读优秀的教育教学熟悉本学段本学科的教育教学并能有效地运用到教育教学研究中去及时记录自己的教学心得养成勤写勤练的习惯随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来时刻注意学习确立终身学习全程学习团体学习的观念做到工作学习化学习工作化专业发展的途径和策略学习教师专业发展的一般理论建立专业责任感积极参加在职学习与培训积极参与校本教研与培训珍惜每一次向别人学习的机会多交流多讨论多听课吸取他人的优点弥补自己的不足我要利用培训听课的机会努力向专家名师优秀教师学习使自己的教学方式方法以及手段有更大的发展和成功进行教育研究首先对教育实践和教育现象的反思发现问题和新现象的意义不断改进工作并形成理性认识使研究成为专业生活方式其次对新的教育问题思想方法等多方面的探索和创造运用多方面的经验和知识综合地创造性地形成解决新问题方案的能力进行经常化系统化的教学反思做一名善于反思勤于积累的老师反思是自我提高的阶梯好好想想看哪里做的不对这样会使自己保持一种积极探究的心态也会让自己观察研究自己的教学对自己和他人的行为与观念会有深层的认识另外反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式因而把写教学反思当成一种习惯可以使自己业务水平再上新台阶在参与课程改革和课程开发中获得专业发展在教学过程中实现教学研一体化理会生活化情境化课堂教学的精髓工作中要善于积累勤于思考做到教学中既有理论依据又有实践创新提高自己的科研能力使自己的教育教学水平再上一个等级保持开放的态度与其他教师相互合作交流