班主任论文小议班主任的素质.docx

班主任论文小议班主任的素质班主任论文小议班主任的素质班主任大概是世界上最小的主任无品无级算不得什么行政职务无权更无钱每个月领着十来块钱的所谓补贴干着比科任老师多得多的工作在今天治理教育乱收费的情况下班主任甚至无权决定班上是否买一把扫帚或者一张毛巾班主任也可能是世界上最大的主任且不说你在管理一群孩子的同时也捎带着管了多少有钱有势的家长保不定哪天你的学生说不定还是位曾经调皮捣蛋的学生就成了国家重要领导人甚至联合国高官他可是你曾经的下属哦呵呵不管是国家元首还是普通公民大概都得受了许多老师的影响这其中相当大的部分来自班主任我们常常能够给予自己的学生终生的影响这种影响可能深入其灵魂甚至影响其命运因此我们不做班主任则已既然做了就应当努力把这个主任当好要当好一个中小学班主任需要具备些什么样的素质呢查了一下资料发现对这个问题感兴趣的人很多观点自然也不少仁者见仁智者见智终于觉得自己学习的能力和概括的本事不济于是想到了自己动动脑筋我想这班主任第一要紧的素质是要有一颗爱心一颗责任心没有这一点就什么也谈不上了前苏联捷尔任斯基曾说过没有爱就没有教育列宁也说过没有人的感情就从来没有也不会有对于真理的追求我们无论是要教会学生做人还是要教会学生知识这种说法是传统的观点以今天建构主义的观点看来是大可以商榷的首先需要的是老师有一颗爱心亲其师方能信其道同时班主任还要有一种对于学生严格要求永不言弃的责任心唯有如此才能做到一切为了学生为了一切学生为了学生的一切其二班主任还要有能够正确践行党的教育方针把握先进教育理念的能力班主任是党的教育方针和学校办学理念的最终执行者是先进办学理念的终极实践者这就需要班主任教师比其他任何教师都关心学生的教育与发展关心学生的思想与健康因而不但要关心学生如何学习亦更要关心学生如何做人班主任不但要关心学生的今天更要关心学生的未来我们需要站在国家民族社会的高度而不仅仅是站在一个普通人的高度去思考教育教学问题这就需要班主任教师坚持学习与时俱进不断提高自身素质跟踪教育动态把握教育发展方向其三崇高的师德修养和较强的专业能力学高为师身正为范其身正不令而行其身不正有令不行一个班主任教师的师德修养和教育教学能力不仅决定着这个老师在学生心目中的威信和地位而且影响着这个老师的人格魅力而一个人的人格往往比他的知识更具有力量在学校里我们常常发现一个班主任教师所任学科在这个年级里的位次与这个班级在这个年级里的位次大致相当这反映了教师教学能力对班级工作的影响其四组织领导能力和人际交往协调能力麻雀虽小五脏俱全一个班级就是一个小社会而这个社会是需要进行组织与管理的有人说一个社会组织化水平的高低往往成为这个社会文明程度的标志班主任老师的组织领导能力往往决定了这个班级学生自我管理自我教育的能力班主任老师还常常是各种矛盾的交汇点要协调好学生家长科任教师之间甚至班级学校社会的之间的各种关系需要教师有良好的人际交往能力和协调能力其五良好的心理素质和广博的知识基础一个老师要能够教好书这是做老师的人的立身之本立业之基但是仅仅能够教好书对于一个班主任是远远不够班主任老师要以自己良好的心理素质指导感染学生消除学生成长中的困惑给学生的心灵一片阳光同时广博的知识多方面的能力有利于激发学生的好奇心和求知欲而广泛的好奇心和强烈的求知欲是学生全面发展的必要条件其六较高的教育艺术和指导家庭教育的能力一个班主任是应该比其他教师多两刷子的别人解决不了的难题别人教不了的刺儿头不爱学习的后进生科任教师往往把他们交给班主任班主任教师要没有金刚钻怎么能揽这瓷器活儿同时班主任老师不但要能够意识到教育的许多问题其实并不是因为学校教育本身因此我们要有干预家庭和社会的能力特别是需要有指导学生家长对其子女进行教育的能力从而最大限度地整合家庭学校社会的教育力量追求教育的最佳效果最后班主任老师还要有专业化的意识班主任不是谁都可以做更不是谁都可以做好的追求班主任专业化的过程就是不断提高自己专业素质和能力水平的过程就是不断完善自己的工作成就自己的事业的过程只有当我们自己的能力使自己成为了不可替代者的时候我们才能实现自己的人生价值小主任大舞台要做好这小小的班主任需要我们有不一般的素质不一般的能力