Unit 4 My family Song time 教案.doc

阅读课教学设计一教学内容跟上兔子第一季二教学目标学生能在情境听懂会读单词等学生能通过阅读文本和图片理解绘本故事的内容学生能结合板书和图片复述故事学生能够通过阅读体会家的含义及朋友之间互相帮助互相关爱等通过本节课的故事阅读感知一些阅读技巧如根据图片预测文本内容结合图片理解单词的意思快速默读抓关键信息有目的地寻读通过分析找出作者隐含的态度和意思学会分析和总结等三教学重难点学生能通过阅读文本和图片理解绘本故事的内容学生能结合板书和图片复述故事学生能够通过阅读体会家的含义及朋友之间互相帮助互相关爱等四教学过程设计意图调动课堂气氛吸引学生注意力的同时为后面引入家的话题做下铺垫通过转盘游戏选出向大家展示家庭照的同学并适时引入一些形容词设计意图通过谈话游戏选择等形式鼓励学生积极参与激活学生原有的关于家的知识储备适当地引入一些形容词为阅读文本做好语言和情感上的准备设计意图利用封面导读鼓励学生大胆展开想象对文本内容进行预测并带着问题和思考走进文本利用图片解释的含义设计意图通过观看视频核实学生的答案是否正确同时也是为了让学生整体感知文本的情境设计意图引导学生看图让学生通过图片试着描述人物的外貌特征对文本内容预测的同时发散学生的思维激发学生的阅读兴趣设计意图在细读文本时化难为易通过快速阅读和细读的方式教授了一些阅读策略的同时形成对文本关键信息的定位能力阅读过程中尝试表演既激发学生兴趣又将学生带入文本的情境中去理解和体验在情境中感知鸟帮助了树并体会待人要有礼貌结合图片和声音理解感知树帮助鸟鼓励孩子在阅读中感知的含义体会朋友的真谛设计意图通过听觉视觉不同的感官激发学生的阅读兴趣培养学生的读图能力鼓励学生自我体验概括推理出隐藏的含义设计意图借用跟上兔子系列中的兔子介绍丛书的同时创设了趣味阅读的情境也巧妙地将文本分为三个部分为输出语言做下铺垫设计意图通过复述故事检测之前层层递进的阅读活动的效果同时也是为了培养学生语言的综合运用能力通过从文章中感知的道理既核实了学生的理解又达到情感教育的目的设计意图鼓励学生将阅读的快乐与他人分享进一步激发阅读的兴趣让学生试着学习老师做一些阅读笔记帮助学生更好地理解故事教会学生如何做笔记培养做笔记的习惯五板书设计