第6课时 Unit 4 My home-教案.docx

id2147493754FounderCES第六课时id2147493761FounderCES教学目标能够读懂里描述起居室的小短文完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务能够按正确的语音语调朗读的短文能听懂并理解里的故事大意id2147493761FounderCES教学重点能够读懂里描述起居室的小短文id2147493761FounderCES教学难点能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将里的句子补充完整id2147493761FounderCES教学准备教师准备家居图片眼镜钥匙录音课件等学生准备自己家的照片四线三格英文本等id2147493761FounderCES教学方法合作教学法教师把学生按自然排分组完成并把物品放在正确的位置同时完成然后学生根据小短文写一篇关于自己卧室的小文章角色表演法根据内容学生选择自己喜欢的角色进行表演id2147493761FounderCES教学过程id2147493803FounderCES师生自由对话活跃课堂气氛游戏我是魔术师教师准备一个盒子和一块能盖住盒子的布做示范表演教师将几把尺子用布盖住放在盒子底下问学生请学生用猜一猜再请几个学生到讲台前和全班同学一起完成这项活动在轻松愉快的氛围中学生进一步巩固了询问物品位置的语言在这一过程中教师特别关注学生的复数表达是否正确如学生有错教师应及时提醒或纠正改编歌曲自创新歌曲学生们可根据上节课所学的家居设施单词改编里的歌词如id2147493810FounderCES教师呈现板块的图片请学生猜一猜的位置如教师引导学生阅读里的短文找出和的位置在读的过程中请学生画出表示物品名称及方位的词培养学生通过抓关键信息读懂短文的习惯教师请学生根据短文描述把和的图片连线到相应的位置同时请学生回答问题学生通过观察做出相应的回答教师拿出一副眼镜请学生猜一猜这副眼镜会放在哪里复习巩固询问物品位置的表达方式可以鼓励两人结对说一说如学生们找到眼镜后教师出示熊爷爷和熊伯伯的图片提出问题请学生们带着问题来欣赏故事学生们明白故事的大意后教师让学生再读一遍故事并解决问题呈现整个故事教师引导学生模仿故事中角色的语音语调进行朗读id2147493817FounderCES教师请学生看中活动的图片并说出房间名称再请学生描述图片如学生完成教材中看图选词填空的题教师提醒他们以规范形式准确书写单词游戏火眼金睛教师出示两张相似的房间图片房间里的设施摆放有四到五处不同的地方请学生们先找到两幅图片的不同之处再用语言进行描述如教师让学生同桌之间分角色朗读故事当学生们对故事较熟悉时鼓励学生们两人一组分角色表演故事可评选出表演最好的一组id2147493824FounderCES活动我是小小设计师鼓励学生想象并设计一个自己理想的家用简笔画画出来并标出各设施名称及房间名称同桌结对相互介绍再请几名学生向全班介绍如等id2147493831FounderCES师生用一首小歌谣总结本课时重点内容对本单元重点内容做一个快速小复习小歌谣id2147493845FounderCES板书设计id2147493859FounderCES与本课相关的语法点意为你能找到它们吗需要注意的是这是含有情态动词的一般疑问句情态动词不能独立作谓语后面需要加动词原形如我会唱歌变成一般疑问句时第一人称要变为第二人称如要注意它的回答如id2147493866FounderCES教学反思本课时是阅读与故事教学课在教会学生阅读的正确方法的同时教师还可以引导学生在家做力所能及的家务学会收拾房间把物品摆放整齐养成良好的生活习惯等本课时也有不足之外因为时间关系个别学生未能流利朗读故事课后会让小组长对他们进行辅导