第5课时 Unit 3 My weekend plan-教案.docx

id2147494396FounderCES第五课时id2147494403FounderCESid2147494410FounderCES教学目标听说认读单词和短语读懂中的小短文同时完成后面的练习掌握双音节或多音节单词的重音并能大声读出来学会连读并大声朗读句子听懂部分的听力并根据原文完成句子id2147494410FounderCES教学重点读懂部分的短文并能用英语简单地复述会用句型说一说中秋节打算做什么id2147494410FounderCES教学难点读懂部分的短文并能用英语简单地复述能用句型说一说中秋节打算做什么id2147494410FounderCES教学准备教师准备与本课时相关的单词卡片与本课时相关的录音或课件本课所用的活动记录表学生准备本课所需单词卡片两三本自己的图书id2147494410FounderCES教学方法合作教学法学生两人一组完成的阅读然后在短文中画出含有的句子任务教学法你能仿照这个句式写几个类似的句子吗学生踊跃完成听说领先教学法教师播放部分的听力学生先听然后利用暂停键跟读最后打开书让学生根据自己的记忆完成习题教师播放听力原文并核对答案id2147494410FounderCES教学过程id2147494459FounderCES师生自由对话活跃课堂气氛单词拼写比赛教师出示上课时的单词或词组卡片如可采取小组合作的接龙式拼写形式或选取组内一名学生拼写全部单词或词组拼出单词或词组最快最多的组获胜情景对话教师出示书店情景图片学生进行情景交际如id2147494459FounderCES教师与学生自由谈论本课话题如学生可用汉语回答教师出示相关图片如每个节日的代表性物品等以此来展示教师可继续问教师出示中秋节图片问学生回答教师板书短语然后教师领读短语并让个别学生读教师继续问然后教师出示月饼图片并板书学生看图片读单词教师继续问教师可借此机会拓展中秋节的相关知识解释吃月饼的原因教师问然后教师谈论自己在中秋节的一些活动如可自然呈现短语和教师可利用多媒体呈现相关图片以便学生更快速地理解教师告诉学生然后教师出示教材中的诗句讲解诗句的意思学生跟读教师播放短文录音学生跟读然后教师询问几个相关的问题学生读短文后回答问题如id2147494459FounderCES完成课后练习题教师引导学生理解短文内容完成课后练习题学生以小组讨论的形式完成表格然后可简单讲解和的用法与区别设计我的中秋节教师引导学生阅读教材页提供的信息然后展开想象两人一组讨论自己的中秋计划然后用句型介绍自己和伙伴的中秋节计划教师要做好写作指导对于学生在写作中遇到的困难要给予及时的解释和帮助最后选几名写得较好的学生上台给大家做示范阅读id2147494459FounderCES教师引导学生观察本部分图片比较图片内容找出不同教师播放录音学生听录音并根据所听到的内容给正确的图片打勾核对答案后教师出示下列问题学生阅读问题做好听力准备教师再次播放录音学生听录音并根据提示完成句子教师引导学生朗读部分的五组单词然后请学生试着说说每组单词的特点如都是特殊疑问词都属于动词等练习造句活动教师先做造句示范如等然后请学生模仿例子用或来造句学生可先在小组内进行讨论然后展示出来看哪个小组说得最多最好教师播放录音第一遍只听不读然后让学生再听一遍并跟读体会单词的重音发音规律如有必要教师要做示范并强调重音部分的发音最后让学生到部分的短文中找单词尝试读单词练习如id2147494459FounderCES师生一起总结本课时所学知识点id2147494459FounderCES学生上网查询更多关于中外传统节日的资料如节日的名称来历相关的故事等以备交流id2147494494FounderCES板书设计id2147494529FounderCES本课相关的语法点与的区别与两者都可表示将要发生的事或将要去做某事但它们有以下区别表示近期眼下就要发生的事情表示的将来时间则较远一些如表示根据主观判断将来肯定发生的事情表示客观上将来势必发生的事情如含有计划准备的意思而则没有这个意思如id2147494536FounderCES教学反思本节课以中国的传统节日为背景介绍了我的一家人的节日活动计划使学生们在学习知识的同时增进对祖国传统节日的了解本课利用课件为学生呈现了丰富的图片资源给学生视觉和感官上的刺激另外本课时为阅读课在阅读课上我们要注意培养学生的阅读能力学生以小组讨论形式完成了阅读后的表格在小组活动中学生体会到了合作的兴趣在和部分通过学生的观察讨论以及教师的引导得出正确的答案充分体现了学生是课堂的主体因此教师要安排好活动环节让学生积极参与进来