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心棘
上传于：2024-04-27
专题六”第三、四节: 启蒙运动
设计者: 时剑 审核人:
【目标解读】
1. 知道启蒙运动的定义和人性质，理解其意义和价值，了解启蒙运动中的浪漫主义思潮;
2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰卢梭、康德等启蒙思想家的观点;
3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
【教学重点上
1. 掌握启袭运动的理论表现并理解启蒙运动的性质;
2. 掌握自然法论及其主要代表人物的思想;
【教学难点上
1. 理解启蒙的真庄在于运用自己的理智表达自己的思想和言论;
2. 卢梭的“主权在民”思想同洛克的“限制公权”思想有怎样的继承关系?
【教学方法} 归纳、比较、问题探究法
【教学过程上
淡 背诵、点评作业与默写〈回顾上节课内容) 教师补充，
妈 导入新课
妇 新课讲授
※ “自学质疑”环节的反馈
1 真详，康德指出启蒙的真详即 。
2条件:
人 和. 运动的发展，促进了人们思想的解放
[] 的兴起;
全 的开辟，
多英法等中央集权民族国家的形成-
2， 兴起