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观书有感 学案 【学习目标】 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、体味诗的意境，感受诗人情感。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。 2、要充分预习，结合课文认真完成导学案。 3、认真研究学案，独立思考，限时自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 【知识链接】 朱熹（1130～1200），南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。他是南宋理学的创始人和代表人物之一。与程颐、程颢二人并称“程朱”。后世尊称其为“朱子”，是继孔孟之后最杰出的弘扬儒学的大师。其作品构思精巧，颇有意境；语言长于推敲，风格俊朗。 【自主学习】 1、解释下面词语的意思： 一鉴开（ ） 问渠（ ） 那得（ ） 为有（ ） 2、将你对诗意的理解写在下面的横线上。 ______________________________，______________________________。 ______________________________，______________________________。 【合作探究】 1、《观书有感》在内容上属于一首 ___________。 诗，表达了作者在读书时 ___________的一种感受。 2、这首诗首联突出了池塘什么特点？在哪些词语中可以看出来？ 尾联运用了什么修辞手法？蕴含了什么样的人生哲理？ 【课堂小结】 作者用池塘清澈，可映万物的境界比喻读书时的豁然开朗，以池塘要不断的有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，避免停滞和僵化。小诗使人领悟到如果学习要有所发现有所突破，不断长进，就要不断吸收新的营养，不断探索新的问题。 论诗 课型 预习展示课 环节预设 导学5---自主研学15—展示20—检测10 【学习目标】 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、体味诗的意境，感受诗人情感。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。 2、要充分预习，结合课文认真完成导学案。 3、认真研究学案，独立思考，限时自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 【知识链接】 赵翼（公元1727-1814），字云崧，号瓯北，江苏常州府阳湖（今江苏武进）