青年教师三年发展规划.docx

青年教师三年发展规划走上工作岗位已有十个年头我深感自己的不足同时这也鞭策着自己不断学习不断反思为了能更好地发展自己朝着理想的目标奋进恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机在成长历程的起始制定如下三年发展规划为自己的教育生涯起导航的作用一自我定位参加工作至今已经有十余载一直从事生物学科教学具有一定的教学经验参加过优质课公开课活动熟悉现有岗位工作情况如何在已有基础上有所突破有所创新是我近三年奋斗的目标二优势分析1现有的课堂教学实践经验能够胜任各年级段的生物教学工作能配合学校做好各项工作容易接受新事物和新观点能够参与课题实验具备一定的的教育科研能力2能够运用现代信息技术并灵活有效地为教学服务3能正确处理和同事家长学生之间的关系4喜欢阅读各类书籍三存在的问题1对于现在课堂教学有些茫然尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生操作时会走老路子2对待学生或者工作有时有点急功近利对待学生耐心还不够3在教学研究中虎头蛇尾虽敏于思却惰于笔不善于总结和整理4工作主动性不够缺乏精益求精的精神个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高四工作总目标在这三年中我有一个梦想也是对自己的要求我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师我的定位是个人素养有特长课堂教学有特点我想的成才类型是擅长课堂教学型具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位能够确定自己的研究主题锤炼自己的课堂教学与研究五分项目标和任务1教学方面营造和谐活跃的课堂氛围提高课堂教育的效率紧密结合新课改的要求把新的理念新的教学风格带到我的课堂上尊重和保护学生的学习自主性和积极性鼓励学生把生物作为一种科学来研究而不是把它当作一门课程负担合理地创设各种情景把书本知识与现实生活紧密联系起来让学生感受到生物的真实性和实用性争取一年上好汇报课二年上好家常课三年上好创优课2教育科研的目标积极参与教育教学研究与学校课题研究在平时的教学中把自己的行动和研究结合起来不断地总结发现问题就研究问题最终解决问题改进教育教学关注教科研信息积极参加生物教学方面的科研项目我要平时多积累材料多进行个案研究和教学反思积极撰写教学研究论文争取能有论文获奖或发表六措施和条件1保持教师的专业情怀激情坚持爱学生把自己的岗位当作事业来追求德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出我以为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励唤醒没有兴奋的情绪怎么激励人没有主动性怎么能唤醒沉睡的人要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久浓厚的学习兴趣和学习热情教师本身就要备有兴奋情绪充满激情地进行教学工作才能吸引学生让学生信服只有充满激情才能收到好的课堂实效不但能收放自如地组织课堂教学成功地激励了学生并和学生进行交互性的交流而且触及到了学生的情绪和意志领域触及到学生的精神需要从而在最大程度上提高学生的课堂参与度增强课堂实效2要有终身学习的决心和行动这也是由教师的职业特点决定的如今的知识济济社会日新月异知识的更新换代的速度也在加快我们要做的是与时俱进不断地多渠道地进行学习参加各种专业方面的研修班要注重对教育理念的学习不断地学习先进的教育理念指导自己的教学实际让自己少走弯路更快地成长起来还有很重要的一点就是要有计划性制订一个合理的学习和工作计划做好教学和读书笔记提高效率从而保证自己在日益竞争的社会中不至于被淘汰同时确保自己随着岁月的流逝无悔自己忠实的事业无悔那些关心我的人的期盼3学习合作追求双赢利用教研活动时间学习教育教学理论学习兄弟学校和老师的教改经验交流学习心得探讨教育教学中的疑难问题和重点热点问题等对教学行为反复观摩深度反省打造精品从教好学生这一共同目的出发互相学习勤于切磋取人之长补己之短在合作与交流之中不断提高合作能力以求得共同提高三年后的我将是个全新的我我坚信这样一句话我不能肯定努力了一定成功但有一点我能肯定那就是不努力一定不能成功前路漫漫不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦我都会为之努力我爱教师这个职业我愿意为此付出我会在这条路上越走越好