母鸡 导学案.doc

学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 预习任务： 1、认识本课的 7 个生字，熟读本课词语。 2、读熟课文。 3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。 预习检测 用自己的话写出词语的意思。 如怨如诉 。 趁其不备 。 自主、合作、探究： 1、在小组长的组织下检查预习情况。 2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关 的语句。然后再交流读书体会。 3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的， 而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 4、熟读课文，背诵第九自然段。 我来闯关： 我会填。 母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。 它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。 B、我会用多音字组词。 shì wù chà 似 恶 差 sì ch C、人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点， 甚至将它的缺点看作优点。下面，我们就来试一试，将前三个自然段任意改写一段， 让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它挺可爱。