牛津译林版四年级上册 Magic Tails 绘本故事教案.doc

Magic Tails 绘本故事教案 教学内容 Magic Tails绘本故事 执 教 教学目标 1. 能读懂故事，了解不同动物尾巴的不同作用。 2. 能听懂Could I borrow...? I can ...with... It helps me...，有感情地朗读部分对话，并在语境中运用说话。 3.体验故事表演的快乐，明白做坏事人人讨厌，努力成为一个做善事，受人欢迎的人。 教学重点 1.能正确理解故事内容，了解不同动物尾巴的不同作用。 2.能听懂Could I borrow...? I can ...with... It helps me...，有感情地朗读部分对话，并在情境中运用说话。 教学难点 能听懂Could I borrow...? I can ...with... It helps me...，有感情地朗读部分对话，并在情境中运用说话。 教学资源 1. 学生已有的学习经验： 教学内容源自幼儿故事，是一个学生熟悉的故事。 2. 学生可能遇到的问题： 故事是以一般现在时为基调，有部分较长的单词，学生可能单词的理解有困难。 3. 教学策略： a.通过观察插图，创设情境，模仿表演等活动帮助学生建构知识，理解词句。 b.使用启发式的提问，让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT 学 程 预 设 导 航 策 略 设计意图 Step1．Pre-reading（5分钟） 1.Greetings 2.A guessing game about animals 3.Talk about the cover about this picture book  4.Talk about fly Step2.While-reading（30分钟） 1.Learn new words ‘borrow’ 2.Listen to the story and tick 3.Learn new words ‘kangaroo’,‘lizard’ 4.Talk about picture 1 a.Learn new sentence Could I borrow your tail? b.Show the picture of monkey and talk about use of monkey’s tail. c. Read and act 5.Talk about picture 2 a.Learn new word ‘support’ b.Read and act 6.Read picture 3-4 by themselves a.Read and circle b.Learn new word ‘fight’ ‘away’ c.Read and act 7. Read picture 5 a.Learn new phrases ‘drive...away’ b.Read and act Step3.Post- reading（4分钟） 1.Enlighten students 2.Recommend more stories Step4.Homework. （1分钟） 借助问题，启发学生思维，引导学生用Is it a ...?来逐步猜出是蛇。 谈论封面，引导学生根据尾巴外形猜测动物。 通过游戏活跃气氛，引导学生用已学句型进行交流，顺势引