牛津译林版小学英语四年级上册教学计划.doc

教学计划教材分析本套教材以话题为核心以功能和结构为主线以任务为目标设计和编排了大量形式多样情景真实语言自然趣味性强的语言实践活动教科书每单元中的个板块主次分明脉络清晰联系紧密本册书共个单元和个综合语言实践活动是课文或对话教学通过情景对话着重训练学生的听说技能提高会话能力同时呈现新的单词句型功能和话题是以图为主并安排了动手操作更具有趣味性和互动性是课外阅读的拓展环节也渗透下一个单元的知识既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用通过例词和绕口令引导学生了解字母在单词中的读音简单的拼读规则和句子重度连读节奏语调等现象通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容培养听说和思维能力是一个单元的自我检测板块学生自己检测是否灵活运用所学重点句型查漏补缺重点难点能按三会与四会要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确进一步养成良好的书写习惯能在图片手势情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话语和录音能运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务能演唱已学过的英语歌曲能诵读已学过的英语歌谣进一步养成听英语说英语和读英语的良好习惯教学目标一学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏做动作做事情如涂颜色连线能做简单的角色扮演能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能交流简单的个人信息表达简单的情感和感觉能书写字母和单词对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣语言技能听做能根据教师的语言动作实物图片等提示听懂所学内容能听懂课堂指令并作出正确的反应能根据指令做事情如指图片涂颜色画图做动作编排图片顺序做手工等说唱能根据录音内容模仿说唱能就所学的内容进行简单的日常会话内容以每个模块的话题为主能唱首儿童歌曲韵律诗首能根据图画说出单词或短句玩演能用英语做游戏能表演英文歌曲或歌谣能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务认读能看图识词单词词组能在图片的帮助下读懂小故事二教师方面本学期的主要教学目标学生能按四会的要求掌握所学单词和句型学生能在日常生活中活用句型进行简单交流尽量做到落落大方发音纯正学生逐渐养成良好的语音语调学生能借助光盘磁带等辅助工具听读课文养成良好的预习复习习惯并有一定的自学能力学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识完成某项特定任务并促进运用语言能力的提高学生能演唱已学过的英语歌曲朗诵已学过的歌谣部分学生能大胆设计创新歌曲歌谣在完成任务的过程中不断感受成功的乐趣和喜悦学生能听懂会说辅音字母在单词中的读音且发音正确初步养成良好的书写习惯做到书写规范整洁训练学生的语言技能提高阅读理解能力悉心指导学生逐步培养学生的自我评价能力英语教学三维目标的制定与实施需要从课堂教学目标制定开始不断完善课堂教学设计在教学过程充分利用教学资源遵循英语教学的评价方式从而达到教学目标培养学生学习语言的兴趣和积极性情况分析及改进措施经过一年学习四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣但有少数学生由于遇到困难学习兴趣可能会开始减退导致两极分化现象较为为严重因此教学时应注意由简到难循序渐进在知识的复现中做好及时补差工作使每位学生的英语水平都能得到一定的发展改进措施认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握坚持先学后教的理念抓好预习和作业实行分层教学分层作业教师及时地进行检查让每个学生得到不同层次的提高和发展创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如情景教学法直接教学法和全身反应法并开展一些有趣的活动游戏让学生在轻松的氛围中学习英语创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言做到生活中有英语英语中有生活鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话购物生日聚会野餐旅游问路看病等为学生提供使用英语进行交流的机会课堂尽量全英化打好每名同学的英语基础重点提高差生的英语功底同时适当地补充些课外内容强化口语和应试能力对每一单元的内容力争人人过关练习形式多种多样手脑眼肢体并用静态动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合通过大量地实践使学生具有良好地语音语调书写和拼读地基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动教学进度周次内容课时开学第一课系统全面复习