弘扬与培育民族精神教学案例.docx

《弘扬与培育民族精神》教学案例 文/王明喜 一、教学内容分析 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，中学生正处于人生观、世界观形成时期，因此，在整个政治课教学中都应始终贯穿这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。 二、教学目标 1.知识与技能： 了解中华民族精神的基本内涵、重要作用及各时期的具体表现。 2．过程与方法： 能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用，体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用。 3.情感、态度、价值观： 体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。 三、案例描述 课前播放歌曲《爱我中华》，渲染气氛， （一）创设情境，话题导入 1.播放歌曲《红旗飘飘》，配以视频“神舟七号”载人飞船成功发射的瞬间，通过播放这激动人心的几分钟，激起学生强烈的民族自豪感和对我们民族精神的认同感。 师：看到这样的场景，听到这样的歌曲，大家有什么感想呢？ 生1：心情很激动，我为祖国感到骄傲。 生2：中国真了不起，中国真棒，我爱中国。 生3：很激动，很兴奋，感到非常自豪。 师：我和大家的心情是一样的。我为我是中国人感到骄傲、自豪，感到无比兴奋。其实，中国的伟大成远不止这些，请大家再举一些例子。 生1：中国正式加入世界贸易组织。 生2：嫦娥一号卫星发射成功。 生3：奥运会在北京举行。 ……. 师：成就使我们感到自豪和骄傲。大家可曾想过：中国是靠什么精神支撑才有今天的成绩呢？ 学生齐回答：是靠中华民族精神的支撑。 （二）课堂情境，活动设置 合作学习，共同感悟民族精神 1.多媒体投影课件：主要从中国的服饰文化、戏剧艺术、书法艺术、绘画艺术、饮食文化、中国的传统节日等让学生感受中国文化的源远流长，博大精深。 师：想一想，为什么中国文化能够源远流长，不中断？ 生：中华文化中深深熔铸着中华民族的民族精神。 自主学习课文内容，并且在组内讨论“什么是民族精神的内涵？” 师：哪位同学可以回答民族精神的内涵是什么？ 生：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 活动：填写下表，共同感悟民族精神 根据课前搜集的资料，学生讨论交流，补充下面表格：  学生交流完成后，各组派一名代表本组展示，由全班进行评选，选出3名做得最好的同学。 【教学思路：通过情境活动，调动学生的积极性使学生民族精神的内涵理解的更深入，引导学生思考，认识民族精神的特点；体现了教师为主导、学生为主体的教学思路。】 2.交流讨论，共同感悟民族精神的作用 播放视频：2008年汶川地震全国人民抗震救灾的精神；抗日战争胜利的片段。让学生思考，而后提出问题。 师：抗震救灾的精神内涵是什么？抗日战争取得胜利的原因是什么？ 生：是因为有中华民族精神作支撑，中华民族精神是积极的、向上的，为我们国家的繁荣奠定了基础。 （三）弘扬和培育中华民族精