2022年中考化学酸碱盐除杂与推断 教案.doc

酸碱盐除杂与推断一氢氧化钠变质问题模型检验氢氧化钠是否变质方法操作现象原理加酸滴加足量稀硫酸或稀盐酸产生气泡加碱滴加氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液产生白色沉淀加盐滴加氯化钙溶液产生白色沉淀检验氢氧化钠的变质程度用氯化钙除去碳酸钠若有未变质的氢氧化钠则溶液呈碱性使指示剂变红色操作现象取少量样品于试管中未完全变质和混合全变质混合滴加过量的氯化钙或氯化钡溶液产生白色沉淀后滴加酚酞指示剂变红色不变色除去氢氧化钠的碳酸钠除杂的原则不增不减易分离滴加适量的氢氧化钙过滤得到氢氧化钠溶液蒸发结晶得到氢氧化钠固体例实验室有忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质下表中分析与设计错误的是选项问题分析与设计为何变质是否变质取样加入足量稀盐酸观察是否产生气泡是否全部变质取样加入足量氯化钙溶液观察产生沉淀多少如何除去杂质取样加入适量氢氧化钙溶液过滤例小刚发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液是否变质小宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究请你一起完成下列实验报告提出问题该溶液是否变质实验探究实验步骤实验现象解释与结论取少量该溶液放于试中滴加足量稀盐酸有产生说明该溶液已变质变质的原因是请用化学方程式表示提出问题该溶液变质程度怎样提出猜想猜想一已完全变质该溶液中溶质只含猜想二部分变质该溶液中溶质含有查阅资料氯化钡溶液呈中性实验探究实验步骤实验现象结论先取少量该溶液放于试管中加入过量氯化钡溶液有生成猜想成立静置取上层清液于另一支试管中加入滴酚酞溶液上层清液变红提出问题怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体实验探究为得到纯净的氢氧化钠固体同学们取该样品并设计了如图实验方案请回答下列问题操作和操作中都需用到玻璃棒其中操作中玻璃棒的作用为根据实验流程可知最终所得氢氧化钠固体质量填大于小于或等于变质后样品中氢氧化钠的质量反思交流在实验探究中加入过量的氯化钡溶液的目的是例小明发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液是否变质同学们进行了以下探究提出问题氢氧化钠溶液是否变质变质程度如何做出猜想猜想一氢氧化钠溶液未变质猜想二氢氧化钠溶液完全变质猜想三设计实验请完成实验报告实验步骤实验现象实验结论取少量溶液于试管中加入充分反应猜想二成立将步骤试管中的物质过滤向滤液中加入无明显现象反思拓展氢氧化钠溶液变质的原因用化学方程式表示氢氧化钠溶液应保存分别取两份完全变质的氢氧化钠溶液样品于试管中向其中一份加入盐酸有气泡产生另一份加入氢氧化钙溶液有白色沉淀产生然后将两支试管中所有物质一起倒入废液缸中得到无色澄清溶液所得溶液中溶质一定有例过氧化钠可用作呼吸面具中的供氧剂实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品某研究小组对其成分和性质进行了如下探究查阅资料过氧化钠能与空气中的水和二氧化碳反应生成氧气提出问题过氧化钠是否变质猜想与假设假设过氧化钠未变质假设过氧化钠部分变质假设过氧化钠全部变质实验探究序号实验步骤实验现象实验结论取部分固体于试管中加入适量的水在试管口插入带火星的木条固体完全溶解木条复燃假设不成立取少量中溶液于试管中滴加足量的振荡有气泡生成假设成立提出新问题变质的过氧化钠样品中是否含有氢氧化钠呢实验探究实验取少量中溶液于试管中加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成静置向上层清液中滴加滴无色酚酞溶液溶液变红定性分析由实验可以确定中溶液含有的溶质是填化学式小明认为由上述实验无法确定原固体药品中是否含有氢氧化钠理由是定量分析称取过氧化钠药品于锥形瓶中加入适量蒸馏水使固体完全溶解共收集到气体再向上述锥形瓶中加入足量的澄清石灰水充分反应经过滤干燥等操作称量固体质量为写出加入澄清石灰水发生反应的化学方程式上述品中含有的质量为反思提高过氧化钠长时间露置在空气中会全部变质最终转化为填化学式二粗盐中可溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除方法操作过程溶解过滤蒸发计算产率等误差分析溶解搅拌时液滴溅出产率降低溶解时加入粗盐过多未完全溶解使精盐产率降低过滤时液体洒出或未洗涤玻璃棒烧杯使损失从而使产率降低蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴溅出从而使产率降低粗盐中可溶性杂质的去除去除中的加入溶液去除中的加入溶液去除中的加入溶液碳酸钠溶液一定在氯化钡溶液之后滴加这样才能除去过量的氯化钡所有沉淀过滤后才能加稀盐酸即先钡后碳酸过滤稀盐酸杂质试剂原理溶液溶液溶液新引入溶液新引入新引入稀盐酸例除去溶液中杂质的操作有加入过量的溶液加入过量的溶液过滤加适量的稀盐酸加过量的溶液按除杂原则下列操作先后顺序不正确的是例小明为除去粗盐中含有的硫酸钠氯化镁氯化钙等杂质应加入过量的氢氧化钠氯化钡碳酸钠等物质将杂质转化为沉淀过滤去除沉淀后再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水实验操作过程如图所示操作发生的化学方程式是该反应的基本反应类型是操作中加入过量碳酸钠的目的是下列说法错误的是实验操作步骤也可以是操作中加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠将滤液的调为在实验操作过程中氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序可以颠倒操作得到的沉淀中共有四种物质操作滤液中溶质的化学式是步骤顺序颠倒所得精盐水的成分精盐的产率填增大减小或不变三酸碱盐成分探究例某固体可能含有中的一种或几种现对其进行如下实验取少量固体于试管中加适量蒸馏水固体完全溶解得无色透明溶液在所得溶液中滴加足量溶液产生白色沉淀过滤后在白色沉淀中加过量稀盐酸沉淀部分溶解且有气泡产生下列对原固体成分的说法正确的是一定有和可能有一定有和两种物质中至少有一种一定有和不含可能有一定有和不含和可能有例固体由几种初中化学常见物质组成加足量水溶解得到有色溶液甲如下图实验乙丙均为无色溶液且溶液中只含有一种溶质能发生化学反应的均恰好完全反应试推断沉淀的化学式为溶液中的溶质是填化学式甲溶液中一定存在的阴离子是填离子符号固体最多由种物质组成例是初中化学中常见的五种物质且它们都含有一种相同的元素右图是各物质间的转化关系图其中为食盐的主要成分的溶液都有颜色其它物质的溶液均为无色和为置换反应其它均为复分解反应写出下列物质的化学式属于填氧化物酸或盐类物质写出化学方程式例某化学兴趣小组的同学们通过以下在溶液中进行的实验探究复分解反应发生的条件同学们总结归纳出复分解反应发生的条件是生成物中有同学们将实验后的所有物质倒入同一烧杯中后续实验及现象如下综合分析可知无色滤液中一定含有的溶质包括和下列有关利用无色滤液和白色沉淀的设想中合理的是鉴别溶液和溶液取样滴加无色滤液制溶液向无色滤液中加入适量的稀除去溶液中的向其中加入过量的白色沉淀例据有关资料介绍将贝壳主要成分是碳酸钙灼烧后与草木灰主要成分是碳酸钾在水中作用可以得到氢氧化钾某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中再向其中加入一定量的碳酸钾溶液充分反应冷却后过滤洗涤得到固体和溶液操作步骤如图所示请你与小组同学共同完成以下探究提出问题固体中的成分是什么猜想与假设同学只有乙同学实验与探究甲乙同学为了验证各自的猜想分别进行了实验实验内容实验现象实验结论甲同学取少量固体于试管中向其中加入稀盐酸有气泡产生自己的猜想正确乙同学取少量固体于试管中加水充分溶解过滤向滤液中滴加酚酞试液溶液由无色变为红色自己的猜想正确反思与评价小组同学讨论后认为田同学的实验不能证明他的猜想理由是而乙同学的实验能证明他的猜想因此小组同学确定了固体的成分提出问题溶液中溶质的成分是什么加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙不能证明有无氢氧化钙猜想与假设丙同学丁同学表达与交流结合对固体成分的探究同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确理由为了得到纯净的氢氧化钾需要向溶液中滴加适量的一种溶液发生反应的化学方程式为小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾