人教版三年级下《品德与社会》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网人教版三年级下品德与社会教案第一单元在爱的阳光下第一课家人的爱一主题目标从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱懂得家人对自己疼是爱严厉也是爱学会用实际行动表达对家人的感激与爱二教学重点强调父母养育我们不容易从而激发学生热爱父母的情感三课前准备教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事并作为观察记录学生自己小时候的照片四课时二课时一课时教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦从中体会到父母的爱心从而激发他们对父母的爱促使他们产生孝敬父母的行动一情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来同学互相传看并和现在比比看看有什么变化让学生体会出我们在一年年长大并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动一引导学生年页几幅表现家人的爱的场景让学生体会家人在这种背后的种种付出参照页的图引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事让学生体会什么是家人的爱活动二结合课前的观察记录与组内同学交流一天中家人为自己做的事情请记录做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍让大家共同分享家人对孩子的爱教师引导学生进一步体会一天中家人就为自己做那么多的事月月年年在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读一首小诗结束全课我们一天天长大辛苦爸爸妈妈爸爸妈妈爱我我爱爸爸妈妈第二课时一教学目标懂得家长对自己疼是爱严厉也是爱二教学过程活动一引导学生看页页的几幅图活动二这也是爱分组讨论结合课本第页图引导学生讨论这些家长为什么做妈妈不给孩子买新车是为了什么爸爸不帮孩子系鞋带又是为了什么奶奶让孩子自己做手工是想让孩子怎样爷爷为什么让孩子向爸爸认错本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网经验交流向同学介绍自己类似的生活经历说一说当时家长是怎样说的自己是怎样想的现在又是怎样体会的分组讨论怎样才能体谅家长的良苦用心教师小结让学生懂得爱不仅是对自己的迁就还包括对自己的严格要求同时也提示学生自己的事情自己做做事情动脑勇于克服困难犯错误要勇于承认这也是对家长爱心的回报人教版三年级下品德与社会教案第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标认知目标了解父母辛劳懂得做子女的应该关心父母体贴父母在家做个好孩子行为目标做到自己会做的事自己做不让父母操心并能帮父母干家务活虚心接受父母的教育以实际行动给父母带来快乐情感目标激发学生对父母的热爱之情教学重难点落实行为目标激发爱父母情感教学时间一课时教学过程一创设问题情景进行讨论介绍问题背景今天老师想和大家探讨一件事这件事想必曾经遇见过这件事是这样的一个四年级的大哥哥在吃完晚饭后爸爸妈妈因为还要到店里去干活让他洗一下碗他说没空我还要做家庭作业要么给二元钱讨论你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱为什么指名回答教师小结家里的事仅仅是爸爸妈妈的吗确实爸爸妈妈赚钱不容易二了解父母辛劳一父母赚钱不容易为了家庭为了我们有一个舒适的环境爸爸妈妈努力工作你知道你爸爸妈妈是干什么的吗他们什么时候起床什么时候回家回家后还要干什么吗指名回答同桌互说他们这样辛劳又为的谁小结我们吃的穿的用的都是父母的血汗钱呀一元一角都来得不容易呀课件出示图片钱是这样赚来得二父母养育我们不容易父母亲为了我们他们一方面努力工作一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱课件出示配乐诗朗诵妈妈的爱爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗同桌互说指名说生病时但更要注意一天中的小事从身边小事引导父母亲对孩子的爱教师随机评价歌曲世上只有妈妈好三分担父母辛劳关心父母一我们可以怎样做本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱现在我们长大了成为了一个三年级的小学生了那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢揭题关心父母关心父母我们可以做些什么事使他们高兴小组讨论小组代表发言归纳并板书不让父母操心自己能做的事自己做不让父母劳累主动做父母的小帮手不让父母生气听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心画爱心半个会说并不表示会做二我们是怎样做的母亲节你为妈妈做了什么事学生回答随机补画爱心节假日我们应该想到爸爸妈妈但更多的是平平常常的日子平时你又曾经做了哪些事使爸爸妈妈很开心回答一个补画一段直到爱心画完因为我们的年幼无知因为我们的淘气不懂事我们曾经做了些傻事使爸爸妈妈很伤心呢你曾经做了什么教师评价你很有诚意老师相信你你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了三我们又可以怎样做的更好为了爸爸妈妈的微笑为了我们的长大我们可以做的更好下列行为现在你做的怎么样请同学如实对下列行为进行自我评价反馈学生自我评价表彰激励夸夸我们班孝敬父母的好队员讲述孝敬父母的事迹发孝敬章四总结谈话课后延伸同学们关心父母就要时时处处体谅了解父母的需要和要求不惹父母生气不让父母为自己操心尽量分担父母的辛劳给父母带来快乐老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱人教版三年级下品德与社会教案第三课来自社会的爱一教学目标让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血使学生感受到他们对自己的爱并懂得自己应该怎样尊敬他们通过观察了解让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱二教学重点难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱懂得自己应该怎样尊敬他们三课前准备教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语标志牌教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网制作一段录音内容为一名普通教师的心声让学生课前搞一个调查采访活动看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼四教学过程一导入新课谈话在我们周围充满着爱有来自爸爸妈妈的爱有来自社会各界人士的爱今天我们来学习第一单元的第三课我们每天大部分生活在学校里为了保证我们的健康愉快地成长学校中哪些人在为我们服务呢板书来自社会的爱二学文明理学校中的爱看图片说说学校中哪些人在为我们服务学校里还有很多部门自由讨论这里工作的老师和其他工作人员为了保证我们的学习和安全提供了哪些服务展示调查结果说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼让学生说说自己调查后的看法和感受听老师诉心声让学生了解老师的内心世界感受老师的苦与乐社会的爱在成长过程中不仅得到了来自家人学校的的爱也得到了来自大家庭的爱出示图片说说社会为我们做了什么根据日常生活的体验说说自己从哪里感受到社会的爱看图提问为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境社会为我们做了什么学生自由讨论出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语标志牌让学生感受自己所受到的关心和保护三课后拓展呈现学生的观察记录提示学生参考书上的范例自己到生活中去观察一方面是通过观察让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱另一方面也是培养学生的观察力和对社会事物的敏感性四课外知识出示我们国家有关保护儿童法律法规让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护初步知道自己有保护自己的权利让学生了解得更多出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规五总结我们在成长过程中得到了来自家人学校的爱也得到了来自社会大家庭的爱我们应该努力学习长大为建设社会主义作出贡献报答大家对我们的爱人教版三年级下品德与社会教案第二单元第一课不一样的你我他一教学目标了解自己的特点意识到每个人各有不同本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法理解尊重他人的想法和选择观察同学和自己身上的闪光点感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩并为此而骄傲二教学重点了解自己了解他人意识到每个人各有特点学会与人和睦相处三教学难点学会与人和睦相处四教学准备彩笔画纸一些可以分类的东西三教学时间三课时五教学过程第一课时活动一我的自画像一导入古人云一个篱笆三个桩一个好汉三个帮生活中的你我他该如何相处友好相帮呢二画自画像课前活动每一位学生自主为自己设计和创造一幅自画像不要标出名字照片或可以被辨识地特征写上自己的兴趣爱好愿望自己最骄傲的事情以及生活体验等教师观察学生的活动情况学生悄悄的将自己的画像交给老师活动中老师进行自画像陈列学生猜猜画的是谁用笔写出名字谜底揭晓活动后讨论从同学们的自画像中来辨认其他同学是简单还是容易哪些同学比较容易辨认为什么你对自己和同学有什么新发现能否在每位同学的自画像上找出他们的特征思考自己和其他同学相比有哪些相似之处还有哪些不一样班里的同学有没有完全一样的和完全不一样小结教师展示手中的小物品总结说花有别样红人有形形色色物品也有许多不同之处每个人都有不同的地方也有闪光点在一起学习应互相帮助第二课时活动二我们一起享用一导入果子大家吃才香甜有福大家共享才快乐今天老师分给每一组同学一个橘子二活动开始发橘子橘子上写了某一个同学的名字老师观察这些得了橘子的同学的反应如果有同学把橘子分给其他同学吃了老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃问一问吃了橘子的同学的感受本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网活动二我们的想法一样吗一导入我们同学都喜欢动手做实验我们来做个小实验好吗二请同学们看图图上画有一个圆请你想象图画的圆圈可能是什么在美妙的音乐声中发挥自己的想象把画儿画完学生画完后将自己的作品贴在黑板上并向大家讲述自己的想法你的画与别人的画一样吗你的心里是怎么想的思考大家同时在圆上作画为什么画的不一样学生说一说小结人有千千万万每个人的想法各有不同即使有时看起来有一点相同那时也只是有点相似三我们继续来做个实验我们分得丰富一样吗请同学将一批东西拿出来进行分类愿意怎么分就怎么分如按用途分钢笔方形毛笔圆形笔圆珠笔形状正方形签字笔梯形铅笔椭圆形思考为什么同学会有不同的分类方法四讨论在实际的生活中你有没有和大家的想法不一样的时候说来大家听一听五小结同学们我们心中应有他人在我们孩子的世界里大家都是同龄人都处在同一个位置因此大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法这样才有利于我们的进步第三课时活动三我们共同来作画一导入画画是大家最喜欢的一项活动它不但能陶冶我们的情趣锻炼我们的能力而且还能激发我们对美的追求我们这一节课一起来作画二绘画活动老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩画出一束色彩斑斓的花进行评展三同学们进行交流说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色四想象说话假如大家都只喜欢一种色彩画出的花束会怎样五思考为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿小结因为不同世界才会如此美丽假如世界上只有一种色彩世界会美丽吗因此在大自然中我们发现了不同发现了美丽在人们的生活中我们发现了差异差异给人们带来了什么呢带来了美请大家在以后的生活中去观察活动四我们是班里的骄傲一引入在我们班上有许多同学各有特点在班上的活动中表现突出才使我们班上的各种活动丰富多彩填树叶地活动本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网老师出示一棵没有树叶的大树老师请每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点进行贴树叶的游戏学生介绍自己的优点听得同学要求认真做文明观众二思考为什么光秃秃的大树变得如此茂盛三同学们发言谈自己的想法四小结同学们的共同努力用自己的言行为集体争光才将大树装扮得如此美丽正是由于每个人的独特性才有了丰富的班级生活并由此加深对自己和其他同学的理解五夸夸我们班上的好孩子同学们自由说说班上的好人好事给以表彰人教版三年级下品德与社会教案第二课换个角度想一想教学目标学习从他人的情感和想法等角度去判断理解和解决问题在与他人的交往互动中尝试多角度地看待和思考问题学会积极乐观地思考和对待事情学会宽容欣赏他人做一个快乐地儿童教学重难点引导孩子能了解他人地心情和感受学会理解和宽容教学课时三课时教学准备了解学生在生活重地困难和烦恼教学过程第一课时活动一假如我是他一导入在我们日常生活中我们经常在一起做游戏共同完成一项工作请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗二同学们畅所欲言说谈谈当时的心情和情况三提问假如我们换角度想一想结果会怎样同学们进行讨论讨论后同学们说说自己的意见四讨论分析发生冲突的原因教师引导学生从讨论中明白从他人的心情感受和想法出发采用换位思考的判断和选择方式活动二了解人的情绪课前准备纸剪刀笔胶水或浆糊等活动过程学生画出情绪化的脸部表情讨论什么时候你感到骄傲高兴愤怒悲伤孤单等你怎么知道他人感到悲伤生气尴尬悲伤孤独厌烦等情感体验学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事并能讲述当时的心情五小结我们在生活中应尊重同学的选择了解别人的心情和感受相互包容和理解第二课时活动三他为什么生气活动目的引导孩子结合自己的实际情况思考怎样对待别人的过失和失误一图上的事例讲述图上的事例李勇的妈妈下岗了同学们议论纷纷李勇心里是什么心情当同学们帮助他他为什么不高兴本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网学生从不同的角度立场体会李勇的心情和感受二思考当自己的心情不好或遇到麻烦时自己希望别人怎么对待自己如果别人在旁边议论自己自己会是怎样的感觉人教版三年级下品德与社会教案第三课分享快乐一教材分析当代学生从诞生的自然人转化为社会化的过程中直接享受到丰富的改革开放的成果二十一世纪是全球化和信息化的时代人和人之间的相互依存关系将更为密切由于他她们处于家庭独字号的环境他她们与以前的学生相比知识较广参与社会的意识较强但一方面他她们较为自私任性欠缺礼貌一切都以自我坤洲小学为中心自理能力较弱他们对自己参与的生活感到好奇敢于冒险也易于自我解释并充满自信另一方面他们虽然愿意与周围的人真诚交流喜欢新朋友并开始意识到了他人的想法和行动但却因不会沟通而易和他人冲突分享的快乐是人民教育出版社出版的品德与社会三年级下册第二单元的内容本单元的主题是我们共欢乐分为不一样的你我他换个角度想一想和分享的快乐三课分享的快乐是本单元的第三课本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神体验由共同分享所带来的快乐引发他们内心的而非表面的道德情感真实的而非虚假的道德体验和道德认知从而学习到合作与分享培养学生的合作精神二教学目标一情感与态度体会与他人分享的快乐和自我满足感愿意与他人分享实际参与合作体验来自合作和分享的成就感明白分享也是献出关爱相互帮助体现了一种生存的道德智慧二行为与习惯大家共同分享自己所有的情境组织学生展开该活动熟悉班集体环境能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题三知识与技能能够清楚地表达自己的感受和见解能够倾听他人的意见能够与他人平等地交流与合作共同完成设计活动了解人与人之间的相互依存关系简单了解当今人类社会的普遍问题培养心中有他人的集体主义精神四过程与方法体验参与合作和分享的过程尝试用不同的方法进行探究活动三教学重点难点关键体会与他人分享的快乐和自我满足感愿意与他人分享明白分享也是献出关爱相互帮助体现了一种生存的道德智慧能够与他人平等地交流与合作共同完成设计活动了解人与人之间的相互依存关系简单了解当今人类社会的普遍问题培养心中有他人的集体主义精神四教学资源本课为学生提供了一些信息资料这些信息资料比较贴近学生的生活坤洲小学运用了实本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网地考察搜集及应用计算机课件实地考察慰问敬老院的老人实际体验自己与老人的情感搜集资料查找有关合作与分享的事例及现象计算机课件分苹果的动画片五学生实态当代学生的生活环境和条件较优越生活在被父母宠爱的环境里自我中心的意识较强在他们的生活不容易体会到由于缺乏别人分给的零食而给生活带来的不便和困难同时由于学生年龄小缺乏这方面的意识六教学策略针对学生年龄偏低认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点教师应避免太多的理论说教师生多方搜集相关信息扩充课文内容尝试结合学生以及身边其他人在学校社会中的具体事例进行引导使学生在实际事例的体验中学习合作与分享培养合作精神每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品让孩子们拿出自己心爱的东西来与大家分享一组织学生把心爱的东西集中起来如集邮册玩具图书花等二组织讨论同学在学习上生活上遇到困难怎样与同学分享三尊重他人理解他人真诚地帮助他人对人有礼貌七教学准备一课前让学生自愿根据自己的兴趣愿望等带一两件心爱的物品来二橡皮泥牙签三盲人点灯的课件故事朗读图片和音乐四学生自己先阅读故事与思考根据理解增添解说词教学活动过程活动一从我们的分享日中体会到与他人分享的快乐和自我满足感愿意与他人分享提议为班挑选一个分享日导入课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来我建议把今天定为我们的分享日请拿着你的最爱跟好朋友一起分享你的快乐吧板书分享的快乐组织学生把带回的物品进行分类提出问题引发学生思考组织讨论解决问题当别人欣赏你带来的东西时你有什么感受你欣赏了别人的东西有什么收获由物品的主人扮演讲解员向同学介绍自己带回的物品观察欣赏同学带来的物品分小组讨论当别人欣赏你带来的东西时你有什么感受你欣赏了别人的东西有什么收获活动二在我们一起享用中领会和运用道德智慧感受到分享的快乐分苹果活动每个学生的名字打在电脑里随音乐随机出现音乐停时屏幕上出现谁的名字谁就时幸运者幸运者的奖品是一个苹果看看幸运者或组里其他同学的反应如果这个同学把橘子分给别人问问他为什么要分给别人如果这个同学自己吃了问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉引导体会好东西仅仅自己享用并不一定快乐大家一起享用更快乐提出问题引发学生思考解决课件出示页的图片组织学生思考讨论我们生活在一起当碰到这些情况时我们应该怎么做呢结合页的事例说说快乐拿出与人分享就变成了两个快乐本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网分组讨论别人口渴同学忘记带学习用品你看见了怎么办放学时下雨了小刚没有带雨具你怎样做把雨伞借给他让他留在学校自己到他家拿雨伞给他两人共用一伞送他回家然后自己回家出示分苹果动画出示旁白好东西仅仅自己享用并不一定快乐大家一起享用更快乐出示我们班的分享日图中五星角里的话文本从中感受到分享的快乐活动三进行设计活动大赛体会小组合作学习中的分享乐趣布置学生把收集到的邮票分类贴好把相片报纸或书的图片分类贴好并附说明让学生分小组用旧的橡皮泥牙签做建筑物模型小组成果展示交流活动总结出示问题思考讨论在设计活动中你最大的收获是什么你是怎样学习的在你们的作品中哪些地方是从其他小组那里学习来的你们是怎样确定自己方案的主题的分组把自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听把各自的想法互相交流综合形成新的想法小组先设计好方案再合作搭建模型评出好的作品来展示讨论问题交流想法活动四故事配音朗诵理解分享既是为他人也是为自己听故事请课前准备好的学生讲盲人点灯的故事教师播放图片并配上音乐组织分配学生扮演角色出示页故事的图片请同学们根据图画内容想象盲人的想法和做法添加解说词了解学生在生活中遇到的困难和烦恼根据图画内容想象盲人的想法和做法添加解说词各组排练和演习后推选出解说员朗读者僧人和盲人等配音朗诵表演故事出示页故事的图片并配上音乐第三单元第一课我们的生活需要谁第一课时活动目标通过观察体验认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者特别是从事服务行业的劳动者初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便初步体会人们在社会生活中相互依赖相互服务的共同生存的关系能在生活周围地区进行实地考察并能讲述自己的调查结果和观察的感受活动准备电视断片学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些写出相应的调查报告收集社会中各行各业的文字图片照片等活动过程活动一激趣导入看小品导入新课教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏提问你本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网在看小品时心情如何你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务从而揭示主题在我们生活的的大千世界里有许多人在默默为我们服务给我们的生活提供便利从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的活动二汇报调查情况拓展生活经验请学生说一说自己一天的生活看看在一天中有哪些人为我们服务过他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便同学们在课前进行观察了解可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习调查报告的形式可以多种多样文字的图画的或者是表演小组活动分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人可以根据自己所看到的听到的想到的以及查阅到的文字图片的资料小组合作办一张小报分组派代表向大家做介绍在同学当中开展讨论他们的工作到底给我们的生活带来了什么样的便利老师可根据学生的发言总结归类使学生对社会的各行各业有一个整体的初步印象从而初步感受到人们在社会中是相互依赖的为下面一个环节的教学做好铺垫活动三写写生活中所需的人比比谁写得多借用书中图看看这些人给人们的生活带来了什么然后以小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎样的方便小组合作用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们比一比看哪个组写得多一定时间内在全班展示是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识同时扩大学生的知识面为后面的教学作好相应的准备第二课时教学目的使学生能进一步认识到人们在生活中相互依赖相互服务的依存关系认识到我们的生活缺少哪一行都不行通过活动体验认识到自己在射干后中的责任增强学生的主人翁的精神和人人为我我为人人的意识能学会设计主题社会中进行调查并能将自己的调查用自己喜欢的形式展现出来活动准备教师准备录像或课件学生观察生活中的不同角色分组模拟表演活动过程活动一分组活动初步了解劳动者之间的依赖关系回顾上一节课的最后一个环节的内容写自己生活需要的人使学生从自己体会到自己的生活离不开各行各业的劳动者小组探讨他们各种劳动者之间需不需要别人的服务需要什么服务说一说生活中没有他们会是个什么样子使学生初步感受到在我们的生活中需要各行各业的支撑缺一不可活动二了解我们的生活为什么离不开各行各业的工作看电视片选择环保人员乃至失火场面交通堵塞的路口的大洪水等场景或讲故事反向思考假如没有了他们中的任何一个行业我们的生活怎样让学生体验人们这时的心情他们此时最需要谁失火如果没有消防队员交通堵塞如果没有交警在滔滔洪水中如果没有武警官兵人们会怎么样小组讨论假如没有了他们中的任何一种行业我们的生活会怎样体会我们应怎样对待这些劳动者结合前一节课学生就各行各业的相互关系进行调查看一天的生活中各行各业之间有什么样的相互联系特别是自己接受过那些服务自己有为别人做了些什么事并思考自己本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网是别人需要的人吗自己在社会中有什么作用从而更深刻地体会人与人之间的相互关系活动三模拟表演选择小伙伴即兴表演互换角色谈感受全班自由组织同学模拟生活中的一个场景进行角色的表演是学生从中一会劳动的艰辛老师巡回指导及时向同学们通报情况总结延伸请学生表演并谈自己表演的体会使学生从中自己也是社会大家庭的一分子激发学生对生活的热爱增强主人翁精神和人人为我我为人人的意识第二课阿姨叔叔辛苦了活动目标通过对自己周围劳动者的观察和访问体会他们劳动的苦与乐从小培养学生热爱劳动尊重劳动者的劳动的优良品质活动准备学生调查自己的父母平时的工作情况调查身边的劳动者并作出调查报告寻找身边劳动者的事迹故事等活动过程活动一看看他们怎样工作请学生说一说自己的父母是干什么工作的平时几点钟上班几点钟下班在什么地方如何去上班使用什么交通工具他们的工作内容是什么他们上班后的感受如何旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业调查采访调查学生周围的其他劳动者让学生课前自由的组成小组并确立调查计划准备好调查问题并写好调查报告用自己特有的形式展示调查结果如文字报告画画图片甚至是录像等再确定调查对象时最好选择学校内的校医食堂工人商店工作人员门房或是学校附近的工厂商店餐馆邮局医院等教师要提醒学生调查时注意安全注要上好这一课必须走出教室只有让孩子们融入到社会之中去和各行各业的劳动者面对面地接触去亲眼看到他们的劳动的辛苦去面对面地交流了解到他们劳动的辛苦劳动的快乐才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易才能感受到自己的生活离不开他们才能真正发自内心地感谢他们尊重他们活动二寻找身边的劳动者寻找身边默默无闻的劳动者可以用照片记录也可以画画可以是文字记录也可以是小故事分组讨论后在班级交流后老师还可以引导学生想一想这些人默默无闻为我们作出了贡献我们又能为他们做些什么呢交流谈感想谈谈自己的理想自己长大后要做什么工作怎样做一个对社会有用的人第三课说声谢谢教学目标使学生通过活动和体验知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢更重要的是尊重他们的劳动爱惜他们的劳动成果对学生进行文明行为习惯的教育初步渗透爱的教育初步学习运用观察访问等方法进行简单的社会调查并把所调查到的情况和自己的感受记录下来在同学中交流本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学准备学生在课前准备短小的文艺节目调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式准备相应的课件教学过程活动一激趣导入体验谢谢出示温馨和谐画面渲染课前气氛师刚才我们欣赏了美的画面接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐让我们一起来欣赏请事先准备的一个同学表演节目同学鼓掌师问表演的同学你表演完后说了声你为什么表演完了要说谢谢呢学生回答师问鼓掌的学生你们为什么要鼓掌师是呀当别人对你鼓掌对你表示鼓励时你要说谢谢那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢出示课题老师适时引导总结板书服务帮助需要谢谢播放感谢画面师看到这感人的一幕幕你们有什么想说的呢师是呀一声声感谢温暖了人们的心它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁使我们彼此的心贴得更近了活动二调查采访感悟谢谢师今天五月二十日一个平凡而又特殊的日子你们说谢谢了吗师老师想知道你平时得到过别人的感谢吗说一说当别人对你说谢谢时你的心情是怎样的呢为什么学生回答师是呀当得到别人的谢谢时你的心中特别高兴也特别自豪因为自己所做的事得到了大家的肯定自己的劳动得到了别人的尊重其实不光是你老师也是这样那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务他们得到过别人的感谢吗课前我们进行了调查有的一个人进行调查有的几个人小组合作调查赶紧把你们的发现在小组内说说吧师来展示自己结果的小组首先要介绍自己的调查方法使什么并用自己的话介绍调查内容和结果在座的同学都是评委老师还为大家准备了许多星看看哪一组夺星最多学生汇报各组的调查结果教师适时地总结板书尊重理解学会谢谢师调查的方法很多结果的呈现方法也是多种多样的今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨进行一场现场采访要求你们的采访要跟我们今天的主题有关而且设计的问题要跟阿姨的工作有关赶紧在小组设计一下采访提纲吧进行现场采访模拟清洁工工作谈感想师对阿姨和同学说了这么多你有什么心理话要对我们同学说吗师同学们听了刚才阿姨的心理话看了刚才的调查报告你们又有什么象说的活动三情景表演学会谢谢师老师这儿有一个小朋友他也常常在说谢谢你们看他真的会谢谢吗出示学生生活场景师看了这个学生的生活片段你有什么想法如果是你你会怎么做呢分小组自己选择一个小片段表演出来小组活动设计场景表演本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网师哪一组先来学生表演老师适时地提问为什么你会这样做呢师看来我们对人表达感谢的方式还有很多种你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢学生回答总结在生活中我们处处得到别人的帮助我们要用自己的行动来学会感谢一个眼神一声问候一个微笑一个动作无处不闪现着爱的火花让我们将这份爱不断传递我相信只要有你有我有我们大家的共同努力我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活学习出示板书传递真诚爱意享受和谐生活学生起读一遍课后延伸用自己喜欢的方式对自己的亲人朋友认识或不认识的人表示感谢第四单元第一课学看平面图教学目标了解平面图在生活中的用途能看懂简单的平面图认识平面图中的方向及图例能在平面图中找出某一地点的位置学习画简单的平面图能认识显示生活中处于相对空间位置的事物并用简单的图形表示出来课前准备生收集各种平面图尝试自己阅读看看从平面图中能知道些什么去附近的公园商店医院社区学校等处去查看平面图并尝试根据平面图在实地走一走看一看彩笔师准备一张学生熟悉的地方的平面图准备一些写有平面图的卡片第一课时活动过程一猜一猜说一说导入谜底为地图猜谜语师出示准备的平面图请生说一说它叫什么名字二学生交流活动学生结合自己的生活经验说说在哪些地方看到过平面图学生展示自己收集的各种平面图并简单说明在哪里找到的三初识平面图你问我答认识平面图学生根据自己想了解的平面图的知识问小组同学或者问老师自由组合结合实践研讨怎样看懂平面图四再识平面图师出示学生熟悉地方的平面图让学生认指说一说学生互相考一考课后延伸请生到这个地方去走一走看一看第二课时活动过程一游戏导入课前师将制作的卡片秘密发给几位学生本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方可以找我们认识的谁来帮忙呢生拿着卡片走出来大声说我某平面图的的名称来帮忙并把卡片贴在黑板上小结并导入下一个活动同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息有了它的帮助我们可以清楚地了解到某一地方的概况而且还可以找到我们要去的地方正好现在有二个小朋友遇到了困难我们一起帮帮他们吧二帮忙设计游玩路线课件显示放大的动物园平面图并配有二个小朋友的对话学生分小组设计生汇报小组分角色模拟表演游玩的路线三说说你的发现如指向标动物图画图例蓝色表示为下节课自己绘制平面图铺垫第三课时活动过程一明确任务画学校平面图分钟二学生自由组合到操场上观察商讨确定小组画图的方案师到各个小组指导提建议分钟三讨论绘制校园平面图有什么要注意的问题回到教室分钟四学生分组绘制平面图五各小组展示介绍六延伸回家按图向家长或其他的亲人介绍学校的情况第二课校外探路教学目标观察熟悉学校周边环境从实际生活中获得相关体验正确辩认方向了解路线图的作用能用简单的图形画出学校周边的路线路活动准备师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片图片学生准备彩色笔第一课时活动过程一让我来考考你老师出示收集的学校附近的建筑物的图片照片让学生猜猜是什么地方学生相互考考对方二探路特别小队在行动激趣引出探路特别小队小组讨论确定探路特别小队行动的方向及任务全班交流完善小组方案师相应指导或提出建议探路特别小队出发带上纸笔延伸活动各小组可根据实际情况利用课作时间继续进行活动本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第二课时活动过程一各小组整理探路特别小队活动资料二交流汇报各小组汇报探路过程并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料小组自评互评探路行动并导入下一活动三认识路线图学生自己读教材的路线图说一说读懂了什么还有什么疑问合作学习讨论并试着解答读路线图遇到的疑问试一试画一画自己探路路线图互相看一看评一评并讨论路线图的作用和画的方法并将讨论的结果写在教科书上延伸让学生回家把自己探路的路线图画得更清楚第三课时可以把下课时间连在一起准备每个学生先画一张从学校到自己家的路线路或其他大家熟悉的地点一看一看猜一猜评一评改一改将每个人画的路线图放在一起然后随意抽取几张图展示给大家看猜一猜这是什么地方你是怎么知道的评一评依据上节课总结的路线图的画法评一评改一改提出修改意见或者上台改一改二探路小队在行动看图寻路学生自愿组合成小组抽取一张路线图并与图的小作者交流意见探路小队制订看图寻路方案探路小队看图寻路活动出发各小组带着路线图从学校出发三看图寻路活动汇报各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方路线图的小作者根据意见修正图备注学生第二节课课前赶回学校第三课出行的学问教学目标尝试利用交通图选择简单的出行路线学会看站牌路牌以及寻路问路的一般方法了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站部分途经地终点站的名称学会根据自己的需要选择合适的交通工具知道乘车时要注意的安全和礼貌知道问路的基本礼貌和要注意的事项活动准备每人准备一张本地交通图一张放大的局部交通图本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第一课时一模拟活动和小队去旅行帮他们出出主意设置出行情景以教材提供的范例设置以小组为单位看交通图讨论可以选择哪条路线坐什么车实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征以小组为单位整理所看到的情况将小组研讨的结果汇报二我们演一演以小组为单位围绕乘车时注意什么和假如不认识路怎么办问题先研讨然后设计不同的情境再表演出来各小组可侧重不同的主题如乘车秩序乘车安全乘车文明问路以小组为单位表演大家评一评归纳和总结三试一试制订一份出行计划师暑假来了爸爸妈妈准备带你到外地去旅游你准备到哪里去呢你能自己制定一份出行计划吗试一试吧学生制订计划交流第二课时准备活动根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找看一看了解本地主要使用的交通工具和各路车船可以到达什么地方等并填写在表上找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具活动过程一说一说自己家附近有哪些交通工具它们能到达哪些地方呢起点与终点是哪里二介绍讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历单独一人的经历更好三交流与展示交通调查表记载的情况介绍与展示记录表介绍其他地区人们常用的交通方式四画一画或演一演你常用的交通工具备注演一演可以自己与小伙伴创设情景也可以动作模拟五小小交通工具设计师二十年后交通方式会是怎样的呢请学生大胆想像自己设计未来一种新型的交通工具可以单独完成也可以合作可以画图也可以文字说明学生设计展示作品评出最有创意的作品六延伸活动当一回小记者调查采访一下这几年你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第四课马路不是游戏场教学目标观察本地交通秩序现状知道有关的交通规则和常识培养学生自学遵守交通法规注意安全的现代交通意识使学生初步有归纳能力和调查访问获取信息的能力活动准备拍摄孩子出门时父母叮嘱的场景交通标志和设施的图片拍摄本地城市交通秩序录像文字图片不遵守交通规则所带来的危险收集有关交通事故事例故事统计数字第一课时活动过程一情景导入播放孩子上学或单独出门时家人反复叮嘱路上要小心的录像问这是为什么呢生自由回答二师生讲述收集的交通事故故事师讲述故事并问这样的故事你听过或见过吗生讲述自己看到或听过的交通事故故事师小结并导入下一活动环节三大家来讨论讨论的问题和引起事故发生的原因是什么能不能避免事故的发生汇报讨论结果师引导找出发生交通事故的最多原因四走近触目惊心的数字和图片师出示本地有关交通事故的图片和统计数字生谈观后感把你对防止交通事故发生的意见用你喜欢的形式做安全警示卡画安全警示漫画等表达出来然后在班上交流五设计交通安全公益广告请学生结合前面所见所感开动脑筋设计有创意有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后可以找小伙伴或家人合作第二课时活动过程一游戏导入玩红灯停绿灯行的游戏让学生体会要遵守交通规则二交通安全知识小小擂台赛每个小组出一组题考其他组同学比比哪组答对最多三走近交通秩序情况实录学生介绍展示记录表依据表格记录老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四展示交通安全公益广告并评出最佳创意的公益广告最有意义的公益广告请组上台展示评选并导入下一活动环节本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网五红领巾安全特别小队在行动学生以小组为单位讨论用什么样的方式进行红领巾交通安全宣传行动交流汇报各小组开始按商量的方式准备可以办一期交通安全小报张贴到社区发传单宣传交通法规和交通小常识表演节目交通安全十不准此活动可延伸一个月让学生按活动计划去实践活动完毕进行总结表彰优秀小组六瞭望台汽车的眼睛