自然拼读.doc

自然拼读实施建议一动作记忆法可以利用谐音幽默的动作帮助记忆发音如模仿蛇的样子发出手张大放在嘴边呼喊状发转头看网球状发出模仿老鼠的样子发出吹蜡烛的样子发出装飞机起飞的轰鸣声发出装年老咳嗽状发出装应声状发出装喝水状发出装小狗吠叫发出摸肚子饥饿状发出边跺脚边发出装打嗝状发装公鸡报晓发出装打伞状发出咧嘴笑状发出双手合并装小鱼游状发出手一抓一放状发打哈欠状发装小鸟叫发点头明白状发出站正行礼发出装蜜蜂发出装刮风发出装举重发出装开火车发出装钟里的报时鸟发出长短声的点头状发出装拍光片发出装火车发出示意安静状发出装小丑吐舌发出清浊两发音装鸭子发出装针刺痛状发出装小猪拱食发出手指他人发出两手交替滚发出张嘴看牙状发通过这样的学习可以培养学生的音韵语感老师在教学中还可以画一些卡通漫画来解释句子意思另外一些语音规则单词拼读是很枯燥难记的也可以编成音韵儿歌来记忆如要记元音组合的发音规律可以编成两个元音在一起谁在前头谁最大要记字母的拼写可以编成床头床尾中间床板三配图故事法利用插图故事来教学故事中单词的发音规律即学了发音单词又听了英语故事有时学生还能动手给配图上颜色这样的学习方法学生都很喜欢在这个国外教学网站上有很多合适的故事可以利用比如在学习字母组合的发音时老师可以把配图故事分发给学生然后选择出文章中有共同发音音节的单词先学习单词发音而单词的意思可以和配图上的物品相联系然后归纳出要教学的该音节的发音通过听音识字母组合的练习进行巩固再请学生举例看看有没有符合规律的其他单词尝试其读音如果学生举不除老师可提供一些课外的单词请学生尝试拼读在理清单词和发音规律后故事的意思也就很清楚了学生就能尝试去读读故事和演演故事了四游戏操练法在教学中我们发现巩固操练是很重要的因为大多数学生即使明白了规律碰到实际单词时还是不能主动运用那如果是大量机械的操练会影响小学生的学习兴趣所以我们可以用上游戏操练法我把教学中已用过的游戏操练法归为两类找寻字母我们可以找许多单音节的单词然后按头字母或尾字母发音归类接着把相同发音的头字母去掉请学生听老师发音来寻找正确的字母粘到单词开头如左图做成金字塔状其每面单词都不完整缺头字母然后在右图中寻找合适的字母粘到缺失处搭配字母在学习了元音和辅音的发音后我们可以发给学生发元音和发辅音的字母卡片然后请他们试着搭配成单词要注意的是为了节约时间这个游戏中的单词最好有一个范围如这些单词都是刚学过的某个故事中的另外也可以由老师事先准备好配图练习纸请学生划线选择搭配如当然以上这些方法在一堂课里是可以混合使用的如以下这个教案中要求学生能以字母拼读法念出課本所列与母音字母相关的字母为此我们可以这样设计教学过程教师将字母拼读挂图挂在黑板上课本放上单词卡学习该单词再把卡片放前面通过这些趣味的学习方式学生能更容易得掌握自然拼读法观察那些掌握较好的学生他们在单词拼读上的进步很大主要表现在其对单词认读能合理运用起一些基本技巧如类推技巧学生能够通过学习掌握部分字母组合在单词中的发音以后碰到新的单词当单词中包含有相同的组合学生就能把过去学过的发音运用到这儿来如根据中的发音来类推单词的发音分析技巧分析单词中字母或字母组合和发音的对应关系避免只知其音不知其形拼接技巧在熟练掌握了读音和字母的对应关系后能把单词转化为发音再重新组合拼接这些发音构成熟悉的单词这个技巧的掌握对学生的单词拼读能有很大的促进作用