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巧用自然拼读活化语音教学——自然拼读法在译林版小学英语教材中的应用与思考 江苏宿迁市宿豫区实验小学（２２３８０１）　胡晨筱 英语属于拼音文字语言，字母、单词的形与音之间的联系是非常紧密的。针对英语的这一特点，在小学三年级英语教学过程中，笔者利用英语与汉语拼音之间的近似性，根据正迁移理论，在三年级译林版新教材的“ｌｅｔｔｅｒ ｔｉｍｅ”以及“ｓｏｕｎｄ ｔｉｍｅ”部分渗透自然拼读法教授语音知识，渗透单词的构词法和单词音形之间的对应规律，提升学生单词记忆和英语读写水平，提高其语言运用和自学能力。在自然拼读法教学过程中，教师要围绕音图教学，学习拼读规则，由浅入深，循序渐进阅读，最终全面发展学生听、说、读、写的技能。 一、单音图教学 １．制作自然拼读词典 学期初，笔者在领到新版教材时，就让每位学生准备一个图画本子。在学习“ｌｅｔｔｅｒ ｔｉｍｅ”部分时，每学一个字母，我就让学生找出所有学过的含有该字母的单词，并且设计成蜘蛛网状。长期积累下来，就形成个人的自然拼读词典，平时学生可以经常朗读自己的“自然拼读词典”。教师在班级内部定期举行自然拼读词典展览会，让学生对自己的词典进行介绍。学生