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初三复习教案教师尹菁第页共页中考英语复习教案语法词法一考点透视知识与能力要求重难点问题归纳中考热点分析预测应试策略二知识讲解名词代词冠词数词形容词副词介词三典型例题四强化训练及答案初三复习教案教师尹菁第页共页一考点透视知识与能力要求掌握所学单词的形态变化掌握简单句的五种基本句型四笔头练习基本正确能理解不复杂的含有状语从句或宾语从句的复合句掌握动词的五种基本时态一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时现在完成时的基本用法能理解并初步掌握过去进行时过去完成时和过去将来时的基本用法掌握一般现在时包括含有情态动词的一般现在时一般过去时的被动语态的基本用法掌握动词不定式作宾语宾语补足语和状语的用法作主语和定语的用法只要求理解重难点问题归纳语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的因此单词的形态变化和简单句的五种基本句型是语法学习的基础之基础五种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中毕业班学生学习的重点也是语法学习的难点五种基本时态中的一般过去时和现在完成时的基本用法及其区别是学习的难点状语从句中的时态问题宾语从句中的主语和谓语的语序问题是学生感到头痛的问题被动语态是中国学生最不喜欢学习和使用的一种语态因此学生在学习时时常感觉到很困难动词不定式是初中英语语法中的一个重点不定式在句中作宾语宾语补足语和状语等用法均要求掌握特别是一些动词有些后面要求跟不定式作宾语有些则要求跟动词的形式作宾语总之语法部分是英语学习的重点和难点语法知识掌握得好将大大加快英语学习的进程初三复习教案教师尹菁第页共页中考热点分析预测语法部分历年来是中考的必考内容考试的范围广涉及单词词形变化基本句子结构五种基本时态搬动语态不定式用法以及状语从句宾语从句等等近年来在教学改革方面加大了对听说教学的力度初中段以培养学生的交际能力为主为高中段的英语学习打好基础对语法知识的要求作了调整降低了难度但考查的范围并没有减小单纯考语法知识的题比以前明显减少试题往往设置一个情景在对话中考查时态及基本句型当然有些语法项目设置在单句中如不定式被动语态以及词语搭配语言学习是一个积累的过程不记住相当数量的词语习惯用语句型和语法规则是学不好英语的因此对词形变换句型结构状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点应试策略动词及其时态是英语学习最重要的部分也是学习的难点被动语态也是学习的难点宾语从句和状语从句是复合句中最重要最常用的结构是初中毕业生必须掌握的从句注意现在时过去时和将来时及现在完成时的基本用法以及句中的副词包括时间副词的用法尤其要注意过去时与现在完成时的区别宾语从句要注意从句结构的语序连接词从句的主语从句的谓语问题和时态问题主句是过去时从句必须用过去时的某种形式状语从句要注意在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时表示将来时态动词时态与语态与从句一定要在大量课文和对话的句子中反复操练才能真正学会只要你在复习和应试中注意以上几点考试就一定能取得好成绩二知识讲解名词名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量它有单数与复数两种形式初三复习教案教师尹菁第页共页不可数名词指所表示的事物不能用数来计量物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计都成为不可数名词不可数名词前一般不能用冠词来表示数量没有复数形式要表示一个这一概念就须加这一类短语要注意许多名词在汉语里看来是可数名词在英语里却不可数如等名词的复数规则变化一般情况下加以结尾的加如以辅音字母加结尾的改为再加如以结尾的去掉或变成再加不规则变化元音发生变化如词尾发生变化如单复数同形如物质名词不可数名词量的表示方法用等表示用容器表示初三复习教案教师尹菁第页共页名词的所有格名词所有格的构成法单数名词词尾加复数名词词尾若没有也要加表示几个人共有一样东西只需在最后一个人的名字后加若表示各自所有则需在各个名字后如如果是通过在词尾加构成的复数形式的名词只加如名词名词名词是有生命的我们就用结构来表示所有关系如果名词所表示的事物是无生命的我们就要用名词名词的结构来表示所有关系如但在表示名词所有格时结构也常可转换成结构有些表示时间距离国家城市等无生命的东西的名词也可以加来构成所有格如代词人称代词物主代词反身代词类别人称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词初三复习教案教师尹菁第页共页人称代词主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词人称代词人称代词的特殊用法一般指它但在表示天气时间距离等时用来代替此时的并不译为它当三个人称代词单数同时出现时其先后顺序为而复数一般采用顺序物主代词物主代词的用法形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词名词性物主代词可作主语表语宾语反身代词反身代词的构成分两种第一二人称反身代词在形容词性物主代词后加上或第三人称的反身代词在宾格代词后加上或反身代词的用法一种是作宾语由主语发出的动作又回到动作者本身如另一种是作名词或代词的同位语用来加强语气如初中阶段由反身代词构成的常用词组有等在运用反身代词时应注意它在数性别上与哪一个保持一致试比较初三复习教案教师尹菁第页共页与指示代词指示代词的特殊用法为了避免重复可用代替前面提到过的名词但是不可以有时可代替句子或句子中的一部分不定代词主要不定代词的用法的用法作为代词可以指人也可以指物的复数形式可用来代替前面出现过的少数名词以避免重复的前面可用等词来修饰常有形容词这一形式和的用法区别用来指特定的东西而则用于替代不特定的东西和的用法区别可与单复数可数名词和不可数名词连用一般用于肯定句一般用于否定句疑问句和条件句中与构成的合成词的用法与一样在疑问句中一般不用只有当问句表示一种邀请或者请求或期待一个肯定的回答时才能用在否定句中表示半否定表示全否定用于单数可数名词前表示某个而不是一些的用法初三复习教案教师尹菁第页共页数种类单数复数泛指特指功能作主语宾语定语作定语作主语宾语另一个泛指众多者中的另一个在原有基础上自然增加的另一个一般后面接单数名词前面不能加定冠词有时可以用在复数名词前表示又再如我想再吃两个蛋糕表示两个中的另一个常与连用常见形式是初三复习教案教师尹菁第页共页复数名词复数名词的用法表示两者都而表示三个或三个以上的人或物都在句中放在动词情态动词及助动词之后放在实义动词之前和的用法用来指两个或两个以上的人或物中的一个则指两个以上的人或物中的一个从含义和语法功能上看是单个的意思侧重个体在句中可作主语同位语定语和宾语而是每一个之意侧重全体整体共性在句中只能作定语也就是说它后面必须跟着名词而由构成的合成词后面绝不能跟名词的用法指两者中的任意一个作主语谓语用单数指两者都不全否定作主语谓语用单数指两者都作主语谓语用复数和只能和复数可数名词连用只能和不可数名词连用注意表示否定含义很少几乎没有表示肯定含义有一些用在可数名词前用在不可数名词前初三复习教案教师尹菁第页共页冠词不定冠词用在元音读音开头不是指元音字母的词前其余用不定冠词定冠词的基本用法用在重新提到的人或事物前面指谈话双方都知道的人或事物前面用在单数可数名词前面表示某一类人或事物定冠词的特殊用法用在世界上独一无二的事物或方位名词前用在序数词形容词的最高级及所修饰的名词前用在江河海洋山脉湖泊群岛的名称前面用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面用在姓氏的复数形式前面表示全家人或这一姓的夫妇二人用在乐器名称前和某些形容词连用表示某一类人或事物名词前不用冠词的情况在专有名词包括人名地名节日月份季节物质名词和抽象名词前般不用冠词但在以组成的民间节日前要加表示一类人或事物的复数名词前名词前有物主代词指示代词不定代词或名词所有格修饰时不用冠词三餐饭球类棋类游戏名称前一般不用冠词正在有些词组中有无冠词含义不同就餐坐在桌边去上学去那所学校住院在那个医院里初三复习教案教师尹菁第页共页数词数字的表示三位数数词要在百位和十位若无十位则和个位之间加以上的数字从后向前第三位数加一个第一个前为第二个前为第三个前为序数词除了外其余都在基数词尾加构成分数分子在前分母在后分子用基数词分母用序数词当分子大于小时分母序数词要变成复数用法形容词副词形容词形容词的位置形容词作定语一般要放在名词前面但当形容词修饰不定代词时要放在所修饰的不定代词之后如当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时定语或表语要后置如形容词的比较等级单音节词和少数双音节词在词尾加来构成比较级和最高级其他双音节词和多音节词在前面加来构成比较级和最高级如不规则变化初三复习教案教师尹菁第页共页原级比较级最高级形容词比较级的用法形容词比较级通常可分为原级比较级最高级三种基本形式具体而言它们分别以下列形式出现在句中它们分别以下列形式出现在句中原级比较级最高级需注意的原级的用法否定结构有形容词原级及形容词原级两种结构表示倍数有形容词原级的句型如形容词原级表示的一半如初三复习教案教师尹菁第页共页需注意的比较级的用法后面接代词时一般要用主格但在口语中工也可换成比较级前还可以用来修饰表示倍数时试比较我们的房间是他们的两倍那样大我们的房间比他们的大两倍我比你大两岁比较级比较级表示越来越如比较级比较级表示越越如他越忙就越高兴比较级表示在两者之中更的一个如这个男孩是这两个之中更高的一个需注意的最高级的用法常见结构有复数意义的词表示在之中的在中范围场所表示在之中如副词副词比较级的构成单音节副词和个别双音节副词通过加来构成比较级和最高级绝大多数副词借助来构成比较级和最高级少数副词的不规则变化原级比较级最高级初三复习教案教师尹菁第页共页副词的最高级前面可以不加定冠词常用句型有和其余变化和形容词类似常见副词用法一般用于肯定句常放在句末否定句时用以现在为起点和动词的过去时连用以过去某个时间为起点常和过去完成时连用当前没有一段时间而单独使用时泛指以前常和完成时连用如我以前听说过那个人介词一些容易混淆的介词表示时间的的用法区别主要表示在某具体时刻之前如在固定短语中如用来表示在天如初三复习教案教师尹菁第页共页用来表示在某年某月某季节在段时间之后如注意在纯粹地表示在上午下午晚上时用但在某一天的上午下午晚上前要用介词如表示地点的的用法区别通常指小地方一般指大地方所指范围不太明确指在里指在内部指在之上表示一段时间的与的用法区别后面接时间段之后接时间点表示时间的与的用法区别与都可表示在之前但含有不迟于到为止的意思如果后是将来的时间则与将来时连用若后是过去的时间则与过去完成时连用与与都表示在的上面表示正上方而只表示在上方但不一定在正上方还可表示温度水位等高于还可表示越过的反义词是的反义词是例如表示用的的用法多指用工具用身体的部位或器官表示使用的方法手段指使用某种语言如初三复习教案教师尹菁第页共页介词的省略表示时间介词的省略在等词前一般不用在某些名词词组前可以省略也可不省如常见搭配动词介词如形容词介词如名词介词介词名词三典型例题名词例初三复习教案教师尹菁第页共页分析上述两题考查名词所有格的构成及用法由句意可知空格处所填内容是表示距离的名词选项中的名词和存在所有关系因此必须用名词的所有格名词所有格的也可以加在一个短语之后若该短语最后一个名词的词尾是则只加如因而小题答案均为例分析此题考查名词复数的特殊例子的单复数同形一般用在疑问句和否定句里用在肯定句里答案为例分析本题考查名词所有格的构成及方法两个并列的所有格只给第二个名词加例哈尔滨市分析此题考查名词的用法由知道选项不行故选答案选解后反思一个借口一个练习新闻是不可数名词例天津市初三复习教案教师尹菁第页共页分析此题考查不可数名词的用法作纸讲时是不可数名词故可排除答案选解后反思当试卷文件讲时是可数名词类似的词还有等代词例用所给词的适当形式填空分析第小题第一空要用形容词性物主代词用于修饰名词第二空则要用名词性物主代词相当于第小题应用表示肯定有一点儿例分析此题主要考查不定代词和的用法为两者都作定语时其后接复数名词作主语时要用复数谓语动词为两者中间的任何一个的作定语时后接单数可数名词作主语时要用单数谓语动词意为每个的作定语只用于三者或三者以上又因马路等只有两侧所以正确答案只能是例初三复习教案教师尹菁第页共页分析这是一组考查反身代词用法的试题反身代词在句中可作宾语表语和同位语不能单独使用不能替代主格代词但可用在主格代词后以加强语气还常用于某些短语中如独自玩得愉快自学随便吃用等因此上二题答案均为例广东省分析本题考查形容词与不定代词的位置关系形容词修饰不定代词时应该将形容词放在不定代词之后但是用于否定句和疑问句由知选答案解后反思考虑词的使用范围并结合语境是解决本题的关键冠词例选择填空第小题主要考查学生对可数名词与不可数名词的掌握情况是不可数名词不能用数量词直接修饰但可以用容器表示量表容器的名词可变为复数形式即可以说此题选第小题答案选一词是不可数的要表示一张纸英语应为不能说例初三复习教案教师尹菁第页共页分析不定冠词表示数量类似修饰单数可数名词不可数名词前不可用修饰在感叹句主谓结构中名词必是单数可数名词若是不可数名词应用主谓结构句中是不可数名词故答案为例分析下列情况不用任何冠词专用名词物质名词等前一日三餐的名词前在表示球类运动的名词前因此第小题正确答案应为第小题答案为例天津市分析本题考查冠词的用法和习惯表达躺在床上译为而感冒译为或但有形容词修饰时则不可省略答案选数词例分析本题考查数词的用法当或做数词时前面一般加数来修饰其本身没有数的变化且后不跟当它们做名词时其复数初三复习教案教师尹菁第页共页形式为和且构成和后接可数名词的复数形式答案分别为例分析此题主要考查英语的分数表示法分子用基数词分母用序数词当分子大于时分母的序数词后需加例如通过分析三项均错答案为例序数词用来表示数目的顺序七月份是一年中的第七个月第七个月的正确表达为所以此题的正确答案为例重庆市分析此题考查数词与相结合的用法数词表示还有要在此正好符合题意答案选解后反思是多于之意用于否定句表示不再形容词副词例分析比较级比较级这个句型结构的意思是越就越或愈是则愈是此结构中的比较级可以是形容词也可以是副词答案例初三复习教案教师尹菁第页共页分析此题考查了两个知识点副词和形容词用法的区别句式句中谓语动词是行为动词应选副词项应排除中间应用副词或形容词原级所以答案应为例分析答案为两个比较级并列在一起表示越来越之意此句主要考查比较级特殊句型结构该句式表示持续不断变化其动词常是等又如例甘肃省分析此题在语境中考查形容词的用法由后句意我要一块面包说名与饿有关故选答案选例天津市分析此题考查形容词及比较级的用法前空应填原级后空有修饰要用比较级故选答案选解后反思如下几个形容词的比较级和最高级要双写最后的辅音字母再加或简记为大热湿纸谁肥瘦利用谐音记例山西省太原市初三复习教案教师尹菁第页共页分析由句意知可以排除又此句中是行为动词而不是连系动词故选答案解后反思形容词和副词都具有修饰作用但是各自修饰的对象不同形容词修饰名词作定语或在连系动词后作表语而副词修饰行为动词形容词或副词作状语介词例用正确的介词填空第小题要填因为是一个固定词组表示寻找的行为第小题填既可说也可以说后接名词第小题填表示在床上一般不说第小题一个固定短语意思相当于表示来自例解析表示方位的介词意义各不相同在范围内的地方用属于范围内故先用不在范围内的地方用若两地相连则要用介词和不属同一范围且有海相隔故选择因此答案为初三复习教案教师尹菁第页共页四强化训练及答案名词选择正确答案初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页代词单项选择初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页冠词用适当的冠词填空不需要冠词的空白处填初三复习教案教师尹菁第页共页数词选择填空初三复习教案教师尹菁第页共页形容词副词根据句完成句使两句句意一致介词用适当的介词填空初三复习教案教师尹菁第页共页名词答案代词答案初三复习教案教师尹菁第页共页冠词答案数词答案形容词副词答案介词答案中考英语复习教案语法词法一知识讲解连词初三复习教案教师尹菁第页共页动词二典型例题三强化训练及答案句法一句子的种类及句子成分二句子的类型一连词并列连词和连词词组并列连词用来连接平行的词词组或从句常见的并列连词有等初三复习教案教师尹菁第页共页表示和且在肯定句中连接并列的成分他又说又笑祈使句那么之意表示渐进渐渐他一再犯错表示转折关系的连词意为但是他穷但是诚实有或的意思表示一种选择你想要茶还是咖啡祈使句有否则之意努力学习否则你会失败用在否定句中表示并列的关系他既不会读也不会写两个都后面的名词动词都用复数形式两个答案都对即又你和她都对两个当中任何一个后面有时接名词的复数形式无时接单数名词动词用单数形式你可以戴两顶帽子中的任何一顶不是就是或者或者动词与邻近的主语初三复习教案教师尹菁第页共页保持一致即就近原则不是你就是他非得去两个当中一个也不后接名词复数动词用单数两个答案一个也不对既不也不两者皆非动词与邻近的主语保持一致即就近原则你没有错我也没有错从属连词从属连词是引导从句的连词引导宾语从句的连词连接由陈述句转变而来的宾语从句连接由特殊疑问句转变而来的宾语从句连接由一般疑问句转变而来的宾语从句引导状语从句的连词时间状语从句条件状语从句原因状语从句方式状语从句结果状语从句让步状语从句目的状语从句不能同时出现在一个句子中的连词初三复习教案教师尹菁第页共页因为所以不能同时在一个句子里只用其中之一汉语翻译仍然是因为所以也可以说成因为我们学校每个人都认识他所以没费一点事就找到了他虽然但是不能同时在一个句子里只用其一汉语翻译时仍译成虽然但是但可以和同时出现在一个句子中这里的是副词不是连词也可以说成或虽然澳大利亚很大但人口很少中考聚焦上海解析是选择关系的连词意思或者否则不合本句的题意是并列关系的连词是转折关系的连词本题意思是战争虽然结束了但是美国的士兵还有很多麻烦要处理故应选用表示转折关系的连词答案为河北解析表示因果关系所以表示选择关系或者表示转折关系但是表示因果关系因为根据题意先生几乎不懂日语所以看不懂药瓶上的说明故答案为初三复习教案教师尹菁第页共页南京解析根据题意应是否则就会误了火车因此应行选择表示转折的连词故答案为武汉解析是选择关系的连词意思或者否则不合本句的题意是并列关系的连词是转折关系的连词根据题意应选并列关系的连词故答案为河南解析本题主要考查句型直到才只是在本句中否定式换成了在考试时要特别留意这种情况故答案为江西解析当时引导时间状语从句如果引导条件状语从句一旦引导宾语从句本句主要意思是你误了学生车时是怎样按时到校的所以只有符合题意答案为福州用适当的连词填空解析表示是还是用不能用和引导宾语从句时意思是是否一般情况下可以互换其基本区别是在口语中用的较多在书面语和正规场合下用的较多但在下列情况下只用而不用初三复习教案教师尹菁第页共页与动词不定式连用时他不知道是去看电影还是在家看电视在介词后作介词宾语时我在想我们是否该去钓鱼与连用时我不知道他们是否会来帮助我们在动词的的宾语从句中我们讨论下周我们是否举行运动会从句作表语或主语时问题是它是否值得做二动词动词的种类及用法行为动词区分及物与不及物动词掌握主要的不及物动词大纲中要求掌握的不及物动词主要有到达来死落下去发生赶紧跳听躺卧居住看下雨下雪跑喊睡觉坐站停留呆谈等工作走以上不及物动词都不能带宾语如要加宾语注意与介词的搭配及物与不及物兼用的动词有开始烹调关驾驶种植打开传递打球说唱开始说话阻止教书叫醒获胜这类动词需注意在作及物或不及物动词时词义不同初三复习教案教师尹菁第页共页连系动词睡着了病了助动词帮助构成进行时及被动语态帮助构成完成时态帮助构成将来时帮助构成一般现在时一般过去时的疑问句及否定句情态动词动词原形表示能力是的转换表示无能力不可能用于交际用语表示请求表示允许可能性表示必要性很大的可能性表示必要性表示应当和需要不必用于肯定否定疑问句中的转换及简略回答中几种基本时态的构成和用法一般将来时表示客观规律以及在时间条件状语从句中表示将来时动词的第三人称单数变化是在原形后加注意以下动词的第三人称单数形式一般过去时过去式的构成以及在复合句中的使用初三复习教案教师尹菁第页共页过去式规则变化直接加如以辅音字母结尾的词变为加如其中为不规则变化重读闭音节或音节结尾末尾只有一个辅音字母的词双写辅音字母加如以结尾的词加如注意以下以结尾的词属于不规则变化常与一般过去时搭配的时间状语有一般将来时结构表示将来时以及将来时在句型中的运用常与一般将来搭配的时间状语有现在进行时表示动作存在进行其时态主要通过及上下文中的暗示语来体现如初三复习教案教师尹菁第页共页现在分词的构成一般加如以结尾的词去加如以重读闭音节结尾或音节结尾末尾只有一个辅音字母的词双写辅音字母加如其他以结尾的重读开音节词改为再加如以下动词用于进行时表示将来时可以和表示将来时的时间状语连用一些表示感觉心理态度的动词没有进行时态现在完成时掌握过去分词规则变化和不规则变化识别常与现在完成时连用的副词和时间状语一段时间时间点其他如区别去了去过在非连续性动词点动词可以用于完成时态但不能与表示延续的短语连用以及用于提问的疑问句中常见的非延续动词及其转换词组如下初三复习教案教师尹菁第页共页理解过去进行时过去将来时和过去完成时识别与它们经常搭配的时间状语及常用句型过去进行时引导的时间状语从句过去将来时用于宾语从句过去完成时用于时间状语从句和宾语从句中此时可以和等副词及连用被动语态被动语态和主动语态一样也有各种时态形式其基本结构是过去分词不及物动词没有被动语态被动语态的句子主语和谓语之间的逻辑关系是动宾关系主动语态变被动语态应注意以下几点由主动语态变为被动语态时短语的位置放在时间地点状语的前面宾语宾语补足语及其他状语的后面在意思明确时可以省略如不定式的被动结构是如初三复习教案教师尹菁第页共页我的手表跑的不准它需要修理了不带的不定式在变为被动语态时要加上如有些被动语态结构成了习惯用法如据说据报道众所周知与被动语态相关的句型和习语动词不定式及其他非谓语形式的用法作宾语跟在下列及物动词后面作宾语作宾语补足语跟在下列及物动词后面作宾语补足语不带注意动词不定式不带作宾补的句子变为被动语态时需要还原作状语放在以下不及物动词后面作主语掌握以下主要句型初三复习教案教师尹菁第页共页作定语修饰名词或不定代词与疑问词连用构成不定式短语如在句中作宾语与表语形容词连用动词用于非谓语形式的其他用法形式用于以下动词短语后形容词副词形容词副词中考非谓语动词考点聚集非谓语动词包括不定式动名词和分词在中考试题中非谓语动词占有一定的比例考点动词不定式动名词做主语动词否定式和动名词做主语比较动名词做主语表示一般或抽象的多次性动作否定式做主语表示具体的或一次性动作特别是将来的动作说谎是错误的泛泛而谈不针对具体某人说谎是错误的说话人心中有所指针对具体某人而言为了使句子保持平衡常用做形式主语而将真正的主语动词否定初三复习教案教师尹菁第页共页式放在后面句型用的判别方法看形容词如果句中表示的是的某种特征或品质的应用常见的有不是的某种特征或品质则用常见的有用介词后面的代词做主语用介词前边的形容词做表语造个句子如果道理上通顺用不通则用人是困难的不通因此应用通顺所以应用考点动词不定式动名词做宾语有些动词只能跟不定式做宾语常见的动词有等初三复习教案教师尹菁第页共页句型为主语谓语宾语补足语动词不定式短语用动词不定式短语做宾语时如果其后有宾语补足语常用作形式宾语面把真正的宾语放在宾语补足语之后有些动词只能跟动名词做宾补常见的动词有有些动词后既可以接动词不定式作宾语也可以接动名词作宾但所表达的意义不同应注意区别后接不定式和动名词作宾语意义基本相同后接动名词时表示一般性倾向而接不定式表示某一次的具体动作忘记做某事忘记已做过某事记着做某事记着已做过某事接着做某事另一件事继续做某事努力做某事尝试做某事停下来开始做某事不定式作状语表示目的停止做某事动名词做的宾语初三复习教案教师尹菁第页共页考点动词不定式现在分词做宾语补足语有些动词如等可接带的不定式作宾语补足语即构成结构有些感官动词和部分使役动词接省略的不定式作宾补关于这类动词有一顺口溜相信能帮助同学们记忆一听二看三感觉加帮不帮由你后面的不定式可以带也可以不带就像帮忙一样由你高兴但这种结构如果变为被动主态时则要加上之后作宾补的动词不定式中常省略掉被动句还原初三复习教案教师尹菁第页共页不定式和现在分词作宾语补足语的区别在等动词后既可以接不带的动词不定式作宾语补足语也可以接动词的形式作宾语补足语前者表示动作的全过程已结束后者表示动作正在进行如我看见老师下楼的动作正在进行老师下楼的动作已全部结束考点动词不定式动名词作定语动词不定式作定语时与被它修饰的名词有动宾关系若动词不定式是不及物动词则要带上必要的介词考点动词不定式作状语表目的常用于结构中如表原因如初三复习教案教师尹菁第页共页表结果常用于句型中考点动词不定式的否定式动词不定式的否定式是在前加结构是各省市中考试题中常见的考查内容如考点连接代副词动词不定式连接代副词动词不定式这种结构常用在等动词后作宾语考点动词不定式和动名词的固定结构如初三复习教案教师尹菁第页共页主谓一致应遵循的基本原则语法一致原则动词同主语的单复数形式上保持一致概念一致原则动词的单复数取决于主语所表达的概念邻近一致原则应特别注意用等连词短语连接两个主语时其谓语动词应选邻代词与和构成的合成代词做主语谓语动词一般用单数形式用或连接的并列名词做主语谓语动词一般用复数形式即使是不可数名词注意若两个名词指用一个人同一事物或概念时谓语动词用复数形式如代词做主语时若指代不可数名词谓语动词用单数形式若指代可数名词谓语动词用单复数均可如等集体名词做主语时若其指的是整体谓语动词为单数形式若其指的是个体谓语动词则为复数形式如做主语时谓语动词一般为复数形式等做主语或主语修饰成分时谓语动词初三复习教案教师尹菁第页共页为单数形式等不定代词做主语时谓语动词的单复数形式视上下文的意思而定如定冠词形容词表示一类人做主语时谓语动词一般为复数形式如果主语是单数尽管后面有等引导的短语谓语动词仍用单数形式结构中的选邻原则加减乘除运算中谓语动词用单数形式由连接的两个单数名词做主语名词前用或等修饰时谓语动词用单数形式如表示时间距离金钱重量长度等名词的复数做主语时将其看作一个整体谓语动词用单数形式以结尾的单数名词做主语时谓语动词用单数形式单数词形的复数名词做主语进谓语动词用复数形式如但单词著作货物做主语时谓语动词一般用复数而台球绞刑架工厂方法麻疹腮腺炎等做主语时动词用单数形式在英语中分数和百分数的单复数取决于其后面的名词如果后面的名词为单数或不可数名词谓语动词要用单数动词不定式动名词或从句做主语时谓语动词一般用单数初三复习教案教师尹菁第页共页复数名词做主语时谓语动词用单数形式书刊名词复数组织名词国家名称格言等做主误时谓语动词一般用单数形式有时也用复数形式如等表示总称的镇民全体居民等做主语时谓语动词用单数形式如以等副词或介词短语开头的句子其谓语动词的形式取决于动词后真实主语的语法形式即注意句子的倒装语序如表示大型运动会通常要用如等当做主语时其谓语动词须用复数形式主谓一致训练题初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页团支书初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页非谓语动词训练题初三复习教案教师尹菁第页共页初三复习教案教师尹菁第页共页