四年级下册

四年级下册《品德与社会》教学计划 天字地完小”薪海云 一、指导思想 以科学发展观为指导, 以不断提高教育教学质量为目标, 以积极、 稳步 有效地实施深化新课程改革为主线, 以教学为中心, 务实创新， 落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐 教育”而努力。 二、学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的 行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解社会 和品德的形成成为迫切的需要。 例如,四年级的学生仍有较强的自我中心意识,缺乏合作和奉献 助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开 始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩， 有的表 现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其 社会化发展的能力有一定的障碍。 儿童许多良好的品质都是通过他们 在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋 友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学 会交往沟通的技巧尤为重要。 又如,四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现 代家庭结构的变化, 绝大多数的学生都是独生子女,他们在父母的精  心呵护下长大, 自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自 我为中心的现象越来越严重, 所以也相应出现了许多的烦恼， 一些不 良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯, 而且会影响其性格和 道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人 类的衣食问题, 关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竟的问 题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工 农业生产状况，提高生活技能的需要。 三、教材分析 本册教材主要由四个单元组成: 第一单元为《我与规则》 第二单 元为《我是小小的志愿者》% 第三单元为《我崇敬的人们办 第四单元 《生活中的交通和通信》。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个 儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的， 以体现育人为本的现代价值取向为理念。 四、教学目标 《一) 本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社 会活动和社会关系的交互作用, 获得对现代社会生活的积极态度和参 与能力; 感悟和体验的基础上，不断丰富和发