四年级下册

四年级下册《画角》教案设计 高阳小学 ” 冯海英 教学目标: 1、在学生人掌握角的分类和度量的基础上，人掌握角的画法， 用量角器正确地画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。 3、通过动手操作, 提高学生的作图能力, 加强学生的空间观念。 4、引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。 教学重、难点: 掌握按指定度数画角的方法。 课前准备: 学生准备了画纸、三角板、量角器、销笔等学习用品。 教师准备量角器、三角板 教学设计: 一、兴趣引入。 教师: 〈出示由各种角构成的图片) ，学生欣赏，说观察的感 受。 生活中的这些美丽图案是怎样画出来的? 〈用各种角。) 这些角又是怎样画出来的? 你想用什么方法来画角? 引出课题: 画角 二、尝试体验、探究新知。  师: 接下来老师准备了几项活动，希望同学们在实践活动中掌握 画角的技能。 活动 1: 画出 60*的角。 1、请学生猜一猜一副三角板可以画出哪些角度的角。 2、引导学生用三角板拼角，用这些角画一些特殊度数的角，说 说所拼的角的度数，再用量角器量角验证，小组合作完成。 (在这个 活动中师只是提出画角的要求，但是学生用什么方法没有限制。) 3、你用什么方法画出了 60?的角? 学生根据自己的做法回答和演示。 活动 2 画出 150 度的角。 2、学生自己动手画角，可以讨论后再完成。 活动 3: 用一副三角板可以画出哪些角? 学生活动， 小组合作完成。(两个角组合可以画出 15"、30"、45"、 60*、75*、105*、90*、135*、150*、120*等角。) 活动 4: 画70"，115*的角。 1、说说你想用什么工具帮助你画出这些角? 〈用量角器画这两个 角。) 2、学生动手夯角。 3、活动后师及时间，人怎样使用量角器画角? 活动 S: 归纳总结 1、先让学生说说画角的方法，再引导学生进行小结。 《1) 先画一条射