教科版五年级下册科学第二单元《船的研究》核心知识点.doc

五年级下册科学单元核心知识点第二单元船的研究第课船的历史船的发展历史独木舟人力摇橹木船人力帆船风力蒸汽船蒸汽机轮船柴油机潜艇柴油机或核动力不同时期不同类型的船具有不同的特点和发展趋势独木舟存在装载量小不稳定等不足我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定船在水中行驶时会受到水的阻力船首采用流线型尖形可以减小船在行驶中的阻力第课用浮的材料造船制作并研究竹筏或木排用几根竹竿或木条做竹筏或木排模型要求画出设计图模型能稳定地浮在水面模型牢固不散架用螺母测试它们的载重量注意不能让水浸湿螺母为了防止侧翻应将螺母均匀地摆放比较独木舟和竹筏项目独木舟竹筏体积小较大载重量小较大稳定性差较好竹筏通过加大船体增加底面积比独木舟更稳定载重量更大浮的材料可以制作船改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性竹筏的不足之处容易浸水不牢固摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题而且出现了摇橹风帆等动力系统生产生活的需求推动了造船技术的进步第课用沉的材料造船有的材料在水中是浮的有的材料在水中是沉的浮的材料可以造船沉的材料也可以造船物体在水中会受到竖直向上托起的力像这样的力是浮力橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料把它们做成船型后它们浸入水中的体积增大在水中受到的浮力增大因而能更容易漂浮在水面上为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上我们可以增加船的宽度使船体均匀不偏沉船在行驶中稳定性十分重要不然船就会侧翻造成事故渡船的底部特别宽阔可以提高船的稳定性双体船是一种带有两个平行船体的船这样做的优点是提高船的稳定性第课增加船的载重量技术可以改变船的载重量推动船的发展漂浮在水面上的船受到的浮力等于船的重力实验比较不同底面积的船的载重量实验方法设计用边长厘米的正方形铝箔设计不同底面积的铝箔船制作根据设计制作艘铝箔船分别计算它们的体积长方体体积长宽高测试用垫圈模拟货物比较哪艘船的载重量大实验现象体积大的船装载的垫圈多实验结论船的载重量与船只体积大小有关相同重量和相同大小的材料制作的船型体积越大船的载重量就越大比较船的载重量时用弹珠模拟货物的缺点弹珠滚动易沉船测量的载重量不一定准确而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确我们把物体在水中排开水的体积浸人水中的体积叫排开的水量船排开的水量越大载重量就越大弹珠会滚动导致船容易侧翻解决问题的方法把船分隔成几个船舱船舱中合理放置重物不偏沉不滚动有利于增加船的载重量第课给船装上动力最早的船靠人力行驶随着船的体积越来越大人力已经无法满足大船航行所需要的动力了科学技术在改变着船的动力系统推动着船的发展给小船装上动力给小船装上风帆给小船装上风帆力推进装置给小船装上蒸汽推进装置用卡纸制作风帆用风扇吹风帆模拟自然界的风用电池带动扇叶转动风力推进装置向后吹风时小船向前运动点燃蜡烛加热金属管内的水水沸腾后向后喷出蒸汽小船向前运动给小船装动力时要合理放置防止小船侧翻船可以通过船舵来控制行进的方向认识潜艇项目特点减小阻力控制沉浮动力潜艇的特征水下航行设计成鱼类的身体形状调节自身重力大小柴油动力和核动力船在行驶过程中会受到重力浮力水的阻力等要想使船保持动力必须提供源源不断的能量第课设计我们的小船设计我们的小船时需要考虑的因素船的大小船的形状船体材料载重量稳固性动力系统工程设计一般会经历问题一设计一制作一测试一完善等过程设计并制作一艘小船的要求明确任务控制小船的制作成本载重量达到克有自己的动力能把货物运送到目的地为了更好地完成任务我们要先做好设计画出船的设计图标注材料和结构讨论设计图的合理性和可靠性列出所需的材料计算所需的费用交流我们的设计相互提出改进建议要敢于对小船的设计方案质疑要虚心听取别人的合理建议在设计小船的活动中要建立质量和成本的意识要力争用最少的经费制造出理想的小船第课制作与测试我们的小船制作制作时要分工合作先分工再制作制作时要按照设计图进行如果在制作过程中发现新的问题需要改进设计可以及时在设计图和经费预算上做出调整具体制作时应先分装再组装调试如果船身不稳可以检查船身是否平衡测试标准载重量达到克有自己的动力系统能行驶一段距离评估与改进从多个角度评价小船的制作过程根据测试过程中发现的问题不断调整和优化小船科学阅读现代轮船有骨架船舱等结构设计可以增加船的牢固程度能更好地利用空间船舱还可以预防沉船船底的龙骨结构是我国古代的一项重大发明蛟龙号是一艘由我国自行设计自主集成研制的载人潜水器我国船舶制造业主要集中在三个区域分别位于长三角以上海为中心珠三角以广州中心和环渤海地区以大连为中心我国已经建造了自己的航空母舰辽宁号航空母舰山东号航空母舰