三年级 (2)

三年级《年月日》复习评课稿 金积回小 。” 张淑珍 这节《年月日》复习课是小学数学三年级第二学期中的一个教学内容。主要复习 了时间单位“年、月、日”之间的基本含义以及内在联系; 大月、小月、平年、闲年 的知识:判别平年、间年的方法。在教学中始终围绕教学重点，让学生运用小组合作 的方式探究新知，让学生记住各月、平年、半年，掌握判断平年、半年的方法，帮助 学生建立一个完整的知识体系。整节课为学生提供了一个广阔的学习空间，使学生感 到学有所乐、学有所悟。 1、充分体现学习的自主性。整节课都是通过张老师的引导让大家在自主学习， 合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。给学生创造了大量 的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。 2、复习中，采用灵活的学习方式，培养学生既能独立、又能相互合作获取知识 的能力。 尊重学生，允许他们用自己的方式来学习掌握数学知识。 3、为了更好的实现本节课的教学目标，教师本着"让学生在生动具体的情境中学 习数学"这一教学理念, 采用了观察一探讨一一讲解的教学方法，采用自主探究、合 作交流的学习方式，让学生参与知识的发生、发展和形成的全过程，再探究中突出重 点、突破难点。 4、教师在授课过程中能够运用激励性评价语言调动学生的积极性，积极参与到 本节课的教学中，尤其是对差生的关注和调动，使其在不同程度上都有所收获。 5、充分引导学生发现规律，在揭示平年半年的区分时，放手让学生自己去发现 规律，在学生回答的基础上归纳出结论; 四年一关。 6、重视的情感体验，拓宽学生的视野。学