二年级体育立定跳远 教案 全国通用.doc

跳跃立定跳远教学设计一课的设计理念本节课根据生本教育的核心理念以一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生为宗旨坚持健康第一指导思想以学生发展为中心让学生成为学习的主体引导学生学会自主学习将跳跃课与身体素质有机的结合一改原来枯燥死板的单纯技术训练从游戏中激发学生的学习兴趣以达到练有所成练有所用教学中降低练习难度提高学生的成功率体验运动的乐趣通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系二教材分析立定跳远是深受学生喜爱的体育活动有很强的趣味性在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高学生的综合素质培养竞争意识和团结合作的精神跳跃单元教学共个课时本节课是第课时新授课三学情分析二年级学生活泼好动喜欢模仿好奇心强学习积极性高勇于竞争自我表现欲强但体能较弱个体间存在身体条件运动能力等方面的差异想要整节课学生精神饱满持久地投入到课堂教学中去就要选择学生感兴趣的教学方法和手段因此在立定跳远的的教学中采用学生喜闻乐见的情境紧紧地抓住学生的心理使他们积极主动地投入到课堂教学中来在玩中学以有效达到教学目标四教学目标运动参与在练习与游戏活动中提高跳跃的能力发展学生奔跑灵敏反应协调等身体素质运动技能通过分解动作与游戏的教学向学生传授立定跳远技术身体健康能基本掌握立定跳远的技术动作心理健康充分促进个性的发展体验立定跳远的乐趣社会适应培养交往能力和团结协作的意识五教学重点与难点教学重点蹬摆协调用力的配合教学难点落地时前伸小腿重心向前六教法与学法教法分层教学法面向全体学生重视学生的个体差异让不同层次的学生都得到发展讲解示范法通过教师讲解动作要领示范动作方法给予学生直观的动作印象情绪激励法通过语言等手段激发学生学习兴趣调动学生学习主动性纠正错误法通过观察学生的动作发现错误研讨动作改进动作学法直观模仿法通过教师示范动作学生模仿练习自主学练友伴合作法学生通过自主练习或两人互助练习友伴合作练习掌握动作游戏竞赛法通过设置游戏使学生趣味学练在竞争中成长七教学流程身体总动员热身运动通过慢跑活力热身操等环节激发了学生对立定跳远的兴趣让学生充分活动身体的各个关节为主教材的学习打下良好的运动基础快乐体验法合作学习以快乐跳跃为主线通过教师启发式教学理解动作要领通过学生自主学习分组学练基本掌握动作方法尝试从原地分解动作练习学生跟着教师动作进行练习分发分解动作示意图结合教师提出的问题由小组长带领组员寻找答案学生认真观察示意图积极思考教师根据问题示范给出正确答案学生根据正确答案再次练习教师边讲解边示范完整动作学生根据教师的讲解示范在小组长的带领下进一步进行练习挑战跳跃小能手根据自己掌握动作的情况选择适合自己的动物进行挑战游戏跑跳接力既发展了学生灵敏速度力量等身体素质有培养了学生的合作能力和团队精神让学生在欢快的氛围中享受跳跃的快乐快乐放松法恢复身心在舒缓的音乐中和教师一起放松身体放松心情通过师生的交流与评价为自己的课堂表现亮分感受成功的喜悦八教具准备体操垫张标志筒个动作示意图张附教案授课班级二班授课教师人数人课次新授课教学内容立定跳远游戏跑跳接力教学目标运动参与在练习与游戏活动中提高跳跃的能力发展学生奔跑灵敏反应协调等身体素质运动技能通过分解动作与游戏的教学向学生传授立定跳远技术身体健康能基本掌握立定跳远的技术动作心理健康充分促进个性的发展体验立定跳远的乐趣社会适应培养交往能力和团结协作的意识重点难点重点蹬摆协调用力的配合难点落地时前伸小腿重心向前课的结构课的内容运动负荷组织教法及教学要求授课人调整时间次数准备部分指定集合地点师生问好宣布本课内容及要求学生明确本课的内容课堂常规跑步热身操四路纵队图一要求迅速整齐精神饱满体操队列动作舒展大方充分伸展身体各个关节基本部分教师带领学生进行立定跳远的分解动作练习双手叉腰蹲下起立同上加提踵同上加手臂分发立定跳远分解动作示意图结合老师提出的问题由小组长领组员寻找答案单脚起跳跳得远还是双脚起跳挑得远起跳的同时手臂向前摆还是向后摆落地时是用前脚掌着地还是脚后跟着地落地时应该直腿还是曲膝教师根据问题示范给出正确答案学生再按正确答案练习教师边讲解边示范完整动作预摆两脚自然开立与肩同宽上体稍前倾蹬地两腿屈膝两臂用力上摆前脚掌用力向上蹬地腾空注意保持身体的平衡落地要屈膝缓冲要轻根据教师的讲解示范在小组长的带领下进一步进行练习挑战跳跃小能手根据自己掌握动作的情况选择适合自己的动物进行挑战见图三游戏跑跳接力教师讲解游戏方法和要求组织全班进行游戏见图四四列横队图认真观察积极练习在分组练习中学生自主学练教师巡回指导主动改正错误动作图图结束部分放松教师和学生一起进行放松徒手操二本课小结教师和学生一起总结本课的得与失教师点评三下课师生再见教师安排学生归还器械身体放松认识本课的练习意义场地器材场地操场器材体操垫张标志筒个动作示意图张预计运动符合练习密度平均心率次分钟左右