9 夜色 教案.doc

夜色学案设计目标确定依据一课标依据学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字学习用普通话正确流利有感情地朗读课文掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构二教材分析夜色是一首叙事性儿童诗作者以第一人称写出我原本胆子很小怕黑后来和爸爸出去散步后发现黑夜也像白天一样美好从此学会欣赏夜色课文捕捉到孩子们怕黑的心理文中以富有童趣的语言打动学生学生通过朗读从字里行间体会课文内容克服胆小做个勇敢的人三学情分析一年级学生在上学期学习基础上大部分学生已掌握拼音能自己拼读拼音认识生字读课文非常喜欢朗读充满童趣的儿歌有一部分学生能在朗读的基础上理解课文内容也有小部分学生理解能力较慢学习课时两课时第一课时学习目标借助拼音拼读胆敢等个生字组词说一说这些生字的结构偏旁学写色外两个生字借助拼音朗读课文读好长句子的停顿能说一说自己对句子的感悟在学习课文内容的基础上说一说自己的收获评价任务能认读胆敢等个生字会组词能说出他们的结构偏旁认识新偏旁厂字旁按笔顺顺序书写色外两个生字借助拼音朗读课文读音标准通顺流利读长句子停顿恰当能说一说自己对重点句子的理解能在学习课文内容的基础上说出不怕黑做个勇敢的人的道理学习过程环节一谈话激趣导入新课师小朋友们你们会在夜晚的时候出去玩吗为什么学生畅所欲言教师认真倾听及时补充师今天有一位小朋友他也说了自己眼中的夜晚你们想不想知道让我们一起走进今天的儿童诗夜色教师板书课题评价要点学生畅所欲言言之有理语言表达通顺即可环节二检查预习学习生字同桌之间用字卡认读生字学习新偏旁厂引导学生找出翘舌音后鼻音平舌音的生字让学生说一说用什么方法记住这些生字白板出示字词以组为单位开火车检测生字认读情况评价要点能通过拼读拼音认识生字能说出生字的结构和偏旁会给生字组词环节三学习第一小节指导朗读学生齐读第一小节理解诗歌内容说一说我从前是个怎样的孩子你是从哪里看出我胆小怕黑学生自由回答教师相机引导师同学们眼睛真亮找的非常准确再来看这句可我一看窗外心就乱跳试着用一就练习说话这句后面是省略号心就乱跳的我这时可能会想到什么指导朗读师现在我们再来读这一小节想一想我们怎样读才能体现出小朋友的胆小和怕黑呢教师补充像很小很小我们可以读的很轻天一黑就不敢往外瞧可以缩着脑袋读有种巴不得把自己藏起来的感觉一看窗外心就乱跳要读出心里害怕的感觉学生根据老师的提示试着朗读过渡师大家读的很好想象也丰富妈妈的故事没有帮到我我这么害怕爸爸又是怎样帮我的呢评价要点学生抓住关键字词用找近义词和联系上下文的方法理解词语意思从中感悟作者内心活动并带着感情去朗读会用一就练习说话发挥想象表达自己内心所想语言通顺连贯环节四学习第二小节指导朗读学生齐读第二小节理解诗歌内容说说小朋友的爸爸是怎么帮他的偏要是什么意思和爸爸一起出去散步我发现了什么引导学生进行交流汇报教师抓住原来花草都像白天一样微笑引导学生说一说体会到了什么师小朋友发现了夜晚也像白天一样美好这时候他还怕黑吗他由从前胆小的孩子变成了一个怎样的孩子学生回答教师相机补充引导师你们说的对极了他不仅不怕黑而且还敢在黑夜中欣赏风景看这句我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉这句后面的省略号想一想他还在月光下看到了什么指导朗读学生齐读第二小节教师指点读像白天一样微笑这句时可读的轻轻的甜甜的读再黑再黑时可读的响亮些表现出小朋友的勇敢小结诗歌内容学生谈自己的感悟文中的小作者由从前的胆小变得勇敢敢于在黑夜去欣赏夜色的美你们从小作者身上学到了什么学生畅所欲言教师引导并板书评价要点学生抓住关键字词用找近义词和联系上下文的方法理解词语意思从中感悟作者内心活动并带着感情去朗读发挥想象表达自己内心所想语言通顺连贯环节五学写色外两个生字学生给生字注拼音观察生字在田字格里怎样占格教师范写学生先描红再写两遍并组词教师巡视指导师这节课我们就上到这剩下的五个生字我们下节课再学习评价要点学生按照生字书写的笔顺顺序规范书写做到间架结构工整端正板书设计夜色胆小怕黑从前看窗外心就乱跳夜色要勇敢不怕黑花草微笑现在夜晚很美好部编教材一年级下册夜色学案设计李巧蕾年月日