三年级英语

小学英语三年级上册教学计划 一、 ”指导思想 以“三个面向”为指针，贯彻 《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育 的决定》 的精神，旨在使小学英语教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新 意识和初步的实践能力; 在不改变教科书的基本结构和体制的前提下, 尽量体现近年来小学 英语课程教材改革的一些新理念、新措施, 以使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普 及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识 和实践能力落到实处 二、 ”班级情况分析 我所任教的三年级学生隐明活没、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们 对英语感到好奇，对英语都有着十分深厚的兴趣。但学生人数多，生源广，发展极不平衡- 有部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯, 上课时能积极地回答老师的问题,合作意 识较强，这些学生是: 陈换帅、马志红、马落、胡永恒、商郭起、马吁字、胡莹、马硒苗、 马里、张千莉、周录营等。但也有一些学生态度非常不认真，上课不认真听讲，多动，老师 布置的作业也是马虎应对，特别是鞠正天、刘文彬、张起宇、马荣昌、马华盛、芝畅等十几 位同学，情况尤其严重。从总体上来看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生比较多。 针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导 工作，让不同的学生在英语方面有不同的收获 三、 ”教材分析 这一册教学内容以小学三年级为起点、开设英语的学校的第一学年第一学期使用。教 材的设计体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。 同时也注意了小学生的年齿特点，使他们在听听、说说、唱唱、玩玩、演演、画夯中学习， 掌握和运用语言。 本秋英语第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分，Lets listen and say' Lets leam lets act lets read lets read and drawi lets chant Iets have fun.A 部分为全单元基 本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示。B 部分为 A 部分的拓展，或对 A 部分进一 步项因，C 部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景，D 部分为趣味 阅读, 进一步让学生在生动有趣的故事中邹悉语言材料，强化语言综合运用技能，并堵养初 步的阅读能力; 下 部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中  巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。另外四个评价单元,供学生自我检测以及教师对学生 学习情况作评价和总结用。 知识内在联系: 工_Unitl 的问候语在 Unit2、Unit 3 中高度复现，演动式铺垫新的问候语. 2 Unit2、Unit3、Unit4 用不同的方式询问、谈论姓名、年龄，让学生能更系统地学 习英语并进行交流。 3，Unit 5、Unit 6 谈论的者是家庭成员的名称，学生较全面地掌握了如何用英语介绍 家人和朋友 4 Asscssment 是对前面几个单元的小结、综合运用。 5 Unit 7 谈论家请家冀的名称，Unit 8 谈论的是文具用品，Unit 9、Unit 10 讲的是面 部表情和身体部位。Unit 11 继续谈论我们喜爱的小动物。Unit 12 学习如何向家人 和朋友庆视生日、 四、 教学目标 (一)》 知识和能力方面: 1 能按三会与四会的要求肖所所学词语 2，能四会要求掌握所学句型。 3. 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并化到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。 4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 《二)、过程与方法方面 5能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 6能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语跑语。 《三) 情感态度与价值观 7激发起学生学习英语的浓厚兴趣，培养良好的英语听、说、读、写习惯 8让学生了解中西文化的羌异，培养爱国主义精神和世界意识。 五、教学措施 1 根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动 学生的学习积极性- 2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中 去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力.  3，活用教材，根据学生会的实际情况，进行教学 4加强课后辅导的力度，有效利用自习课和休息时间，有针对性地对学生进行课后办 导。 六、教学课题 如何激发和培养学生学习英语的兴起? 七、课时安排 各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活党 担。 单元 教学内容 课时 Unitl Helol 课时 Unio