《学步》教案

1学步第二课时教学设计执教雷敏班级六一教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元告别童年中的一篇精读课文本单元的课文包括我们上路了学步在学校的最后一天和童年的朋友本课是一篇励志性课文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃踉跄和摔倒的情景表达了一位父亲对孩子走好人生道路时的嘱咐和期望全文分两课时完成二学情分析针对学生所处的阶段面临人生的第一次大的选择升学即将告别童年迈入一个新的学习阶段学生的心里难免会出现迷茫和彷徨这个时候引导学生感恩父母思考人生是很有必要的其次这篇课文的学习中也渗透着语文阅读中抓住关键词语理解句子等阅读方法和技巧同时还针对我班朗读较差这一情况我设计了多种形式的朗读指导来引导学生读出感情三教学内容引导学生自读自悟在阅读实践中逐步掌握阅读方法养成良好的读书习惯从而提高理解和运用语言文字的能力四教学目标1知识目标了解课文内容学习作者用第一人称对人说话的写作方法品读重点词句段在朗读过程中能比较准确的表达作者思想感情2能力目标能结合文章体会学步寻路和人生的内在联系感悟文章的主题思想3情感目标体会文章所蕴含的浓浓父爱激励学生以极大的勇气和毅