实施方案84128

《小学信息技术课堂中学习任务单的使用研究》课题实施方案 一、课题的提出: 《中小学信息技术课程指导纲要 〈试行)》中明确指出: 信息技 术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想, 通过设定各种不同 的学习任务对教学内容进行组织与整合, 让学生在解决问题的学习活 动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能,达到培养和提高信息及 时素养的目的。而我们传统的信息技术教学, 学生的学习是以课堂教 学为中心, 学生在学习过程中出现了一系列的问题: 如学生上课不知 该做些什么,该如何消化教师课堂所传授的知识。那些基础比较好的、 家庭条件较好,家里买电脑的学生就可以很快的完成教学任务,剩余 的时间做什么?玩游戏! 导致了这部分学生宝贵的时间被浪费。而在 课堂中让学生带着一定的任务去学习计算机, 也就是在学生上机实习 时，给每个学生安排一定的任务，让他独立完成,与上课时让学生自 由实习相比，可说是收到了事半功倍的效果。 任务驱动的教学和学生自主学习的模式已经深入到各位信息技 术老师的课堂, 如何更好得交待学生学习的任务是信息技术教学的一 个关键。因为学生的层次差异很大, 老师们会发现无论口头布置任务