互联网_211238

互联网+老师要+什么 “十”点包容:以开放心态看待互联网+教育的时代 互联网教育时代，网络资源的便捷性与丰富性不言而喻，而这些优点最终都成为学习中强 大的力量。 比如，老师可以通过学生各科的电子作业，进行快速的数据分析，一个学生的各学科学习 能力图立即生成啦! 老师还可以在课堂上，通过学生在平板上的答题进展，随时知道哪些问 题成了学生的难点呢! 在线教育、电子书包等也都会得到更广阔的开展。美国、韩国、新加坡等都取得了显著的 技术突破。例如，美国推出一个比较有智慧技术含量的个性化学习平台，可以生成 27 亿条个 性化学习路径。 所以，在“互联网十”时代，老师们怀有一颗包容的心吧，不要拒绝，不要恐惧，大胆地 让孩子去接触网络，也让自己去拥抱一个更广阔的世界吧。 “十”点新意: 创新是互联网时代的核心力量 互联网时代的课堂不仅仅是充满未来感的教宣和先进的硬件设备，更重要的是教师们的创 意! 我们要结合现代化传播手段，例如用教育博客，微信或 QQ 发表学生的作品，学生肯定都 很爱读同伴的作品。不仅如此，校长、其他教师、家长都能看到这些作品，并会把学生的作品 分享到朋友圈。慢慢的，孩子们以能在网络上发文章为荣。一个老师，结合新技术，创新了他 的教学。 在“互联网十”时代，教师熟悉新技术、应用新技术，这还不够，更重要的是要有创新精 神，是否能使创意与技术“真结合”! “十”点真实从“输送”到“代入”，让教师回归真实本性 在传统教育中, 教师只是知识的传播者、代言人。在学生眼中,老师们被贴上了“数学”、 “语文”、“黄语”的标签，因为老师们往往只见“知识” 不见“人”，学生看不到教师最真 实的那一面，师生之间的所有交往都发生在“知识”的传送带上。 然而在信息时代，获取知识的通道变得平等而开放，教师不再拥有知识霸权。当教师与学 生以相同的“学习者”身份出现时，教师必然需要回归真实本性。一个有情感、有态度、不 定完美的教师与一群同