人教版思品八年级下册简答题式知识点总结.doc

第一课国家的主人广泛的权利一人民当家作主的国家问我国的国家性质答我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家问我国现阶段人民的构成答在我国现阶段包括工人农民知识分子和其他社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人观与敌对势力和敌对分子进行斗争以确保人民当家作主的地位不被动摇维护国家的长治久安在我国作为国家主人的人民领导者享有宪法赋予的管理国家等权利作为国家的公民被领导者享有宪法和法律确认的公民权利利益问公民权利和公民基本权利的含义答公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益这种权益受国家保护有物质保障宪法规定的公民权利是公民最主要最根本的权利所以称之为公民的基本权利问人民和公民的区别答人民区别于敌人的政治概念在不同的国家和同一国家的不同历史时期有着不同的阶级内容公民法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人宪法我国宪法明确规定凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民在我国公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人关系后者不能享有公民的全部权利也不能履行服兵役等光荣义务公民人民被剥削政治权利的人敌对分子相关链接国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格公民的国际一般由一国的国籍法确认中华人民共和国国籍法是确认中国公民资格的法律依据问我国法律是如何保障国民权利的答最重要最有效的是法律保障我国通过建立以宪法为核心以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制保障公民的权利法律是保障我们权利的法宝维权的利剑问我国权利保障体制答我国通过建立以宪法为核心以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制保障公民的权利问从某种意义上说社会进步的重要标志在于什么答人权能够得到尊重和保障二我们享有广泛的权利观我国是社会主义国家公民享有广泛的权利问宪法规定的公民的基本权利分几大类答我国宪法规定的公民基本权利涉及政治经济文化等各个领域涵盖家庭生活学校生活社会生活等诸多方面这些权利大致可以分为一下几类一平等权二政治权利和自由三宗教信仰自由四人身自由权利五对国家机关和国家工作人员的批评建议申诉控告检举权取得赔偿权六社会经济权利七教育科学文化权利和自由八妇女的权利婚姻家庭儿童和老人受国家保护九华侨归侨和侨眷的合法权益受法律保护观宪法是公民基本权利的确认书和保证书我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利问如何正确行使权利答公民在行使权利时要尊重他人权利公民在行使权利时不得损害国家的社会的集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利第二课我们应尽的义务一公民的义务问法定义务的含义答法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的法律条文任何公民享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务中华人民共和国宪法问公民为什么在享受权利的同时要履行义务答享受权利属于获得履行义务属于付出只有付出才能获得在我国公民的权利和义务具有一致性我们每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体自觉履行这些义务是我们的天职也是爱国的重要表现我们要弘扬爱国主义精神以履行法定义务的实际行动表达我们的爱国之情问公民的基本义务的内容答我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务具体包括维护国家统一和全国各民族团结保守国家秘密爱护公共财物遵守劳动纪律遵守公共秩序尊重社会公德维护祖国的安全荣誉和利益依法服兵役和参加民兵组织依法纳税等等问道德义务的含义答道德义务是指社会成员依据社会道德规范自觉自愿地承担对他人对社会的道德责任问履行道德义务的意义答广大社会成员自觉自愿地履行道德义务既利于形成温馨和谐的人际关系又能够促进整个社会的文明进步法定义务与道德义务的关系联系诸如爱护公共财产遵守公共秩序尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范即成为法定义务区别法定义务是由国家法律规定的道德义务是在社会生活中自发形成的法定义务以国家强制力作后盾确保履行道德义务靠舆论习惯和社会成员自觉自愿来履行问我国公民的基本道德规范答爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献二怎样忠实履行义务答法律鼓励做的我们积极去做法律要求做的我们必须去做法律禁止做的我们坚决不做我们只有做到正确地行使权利忠实地履行义务才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民问忠实履行义务的重要体现答对法律所提倡的我们要积极去做这是忠实履行义务的重要体现问我国法律和社会主义道德之间的关系答我国法律和社会主义道德互相配合互相促进互相补充凡法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为有许多法律上的义务同时就是社会主义道德的要求我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为有利于弘扬社会主义道德促进社会主义精神文明建设意义有益于社会文明和进步我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为有利于弘扬社会主义道德促进社会主义精神文明建设问我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有八年级下册答国家提倡公民从事义务劳动国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血国家鼓励科学研究和技术开发国家提倡爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的公德我国法律对公民在经济生活政治生活文化生活等领域中应该履行的各项义务做出了明确的规定问我国法律要求公民必须作出的行为有八年级下册答依法服兵役遵守交通规则保护野生生物遵守公共秩序依法纳税完成规定的学习任务爱护公共财产已被确诊为恶性传染病患者有接受隔离及时就医的义务民事诉讼的被告人有应诉的义务问法律禁止公民实施某些行为的原因答为了维护公民的合法权益确保国家的长治久安我国法律明确规定禁止公民实施某些行为法律禁止做的坚决不做是忠实履行公民义务的又一重要体现实施法律所禁止的行为就是触犯法律会受到法律制裁问我国法律禁止公民实施的行为有禁止不许不得八年级下册答不得故意制作传播计算机病毒等破坏性程序攻击计算机系统及通信网络不得破坏草坪花卉树木禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为禁止破坏婚姻自由禁止虐待老人妇女和儿童禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产不准在私人交往和通信中泄露国家机密问如何做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民如何正确行使权利或如何做一个合格公民答公民在行使权利时要尊重他人权利公民在行使权利时不得损害国家的社会的集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利法律鼓励做的我们积极去做法律要求做的我们必须去做法律禁止做的我们坚决不做我们只有做到正确地行使权利忠实地履行义务才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民第三课生命健康权与我同在一生命和健康的权利人身权利是公民最基本最重要的权利公民的人身权利包括人格权和身份权人格权的含义就是做人的权利是公民的基本权利人身自由的内容及作用人身自由是一项重要的人身权利人身自由是我们参加各种活动充分享受其他各种权利的基本保障法律规定公民的人身自由不受侵犯在法律允许的范围内公民的人身和意志完全由自己支配法律赋予我们广泛的行动自由权任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由类似非法搜身非法禁闭非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为都为法律所禁止生命健康权是公民参加一切社会活动享有其他一切权利的基础生命健康权是公民最根本的人身权利我国法律规定公民享有生命健康权不容他人侵犯我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护原因未成年人是祖国的未来和希望由于年幼能力欠缺和经验不足生命健康权较容易受到侵害保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任涉及保护未成年人生命健康权的部分法律中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国刑法中华人民共和国宪法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法当公民的生命健康权受到非法侵害时受害人有权请求国家保护侵害他人生命和健康为法律所不容情节严重的要受到法律制裁二同样的权利同样的爱护我们可以采取哪些方式行使生命健康权行使生命健康权的体现我们有权珍爱生命维护健康积极锻炼身体提高健康水平使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神有权在患病时及时医治恢复健康增强体质当自身生命健康受到他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护观除了为正义而献身外公民的生命健康权不得让与或抛弃放弃生命健康权的恶果一个人如果因为困难挫折失意而自杀必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤较大的财产损失还会引发老者无人赡养幼者无人抚育等一系列社会问题若公民损害自己的身体如乞丐为博取他人同情而自残必然造成更大的社会负担因此轻生或自残等行为都与社会道义相悖与法不合我们在享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务尊重他人生命健康权的行为护送儿童过马路路遇伤病者奋力抢救为伤员献血待死后捐献眼角膜我们要关爱生灵关爱他人的生命和健康远离暴力做一个既遵守法律又乐于助人的人第四课维护我们的人格尊严一人人享有人格尊严权一人格尊严不可辱问人格尊严权的含义答任何人无论其年长还是年幼聪慧还是愚钝富有还是贫穷也无论其是高管还是平民是自由人还是在押犯都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利这种权利就是人格尊严权问人格尊严权的具体体现答人格尊严权具体体现为名誉权肖像权姓名权隐私权等问侮辱人格承担法律责任答人格尊严不可侮侮辱者必将受到社会道义的谴责承担相应的法律责任宪法未成年人保护法二维护名誉是我们的权利问名誉的含义答人的名誉是对特定人的品德才干信誉等方面的客观的社会评价观名誉集中体现了人格尊严问好名誉对个人的作用答客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重还可获得经济利益良好名誉首先取决于个人的良好表现问什么是名誉权及主要表现答所谓名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利主要表现名誉权的主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权法律责任名誉利益支配权我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益名誉维护权有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低有权在名誉受侵害时依法追究侵权人的法律责任我国法律保护公民的名誉权不受侵害任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人侮辱行为公然谩骂他人大庭广众之下讽刺嘲笑挖苦他人往他人身上泼脏物等都属于侮辱行为诽谤行为无中生有捏造事实中伤他人等行为是诽谤行为问侵权行为的性质和危害答性质既是不尊重他人贬低他人人格使他人名誉受损的侵权行为又是不尊重自己损害自己形象的不道德行为危害侵权者轻则受到舆论的谴责严重的要承担法律责任二肖像和姓名中的权利一我有肖像权肖像是以容貌为中心的人体形象再现肖像与特定人的人格不可分离问肖像权的主要内容答公民依法享有对自己肖像的支配权包括肖像制作权使用权和获酬权观未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意问侵犯公民肖像权的行为有哪些答公民的肖像权不容侵害未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像恶意毁损玷污丑化公民的肖像或利用公民肖像进行人身攻击等也属于侵害肖像权的行为问维护自己的肖像权答当肖像权受到侵害时我们要拿起法律武器追究侵权人的责任必要时可提起诉讼以讨还公道二维护姓名权姓名是每个人人格的基本标志姓名正是姓名笔名艺名等法律赋予公民姓名权姓名权的含义姓名权是公民依法享有决定使用变更姓名并且排除他人侵害的权利姓名权的规定年满周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字有权决定使用自己的姓名或笔名艺名有权依照规定变更姓名未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使在现实生活中我们不得干涉他人行使姓名权问侵犯他人姓名权的具体表现及维权方式答具体表现盗用冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现盗用盗用他人姓名是指未经他人同意或授权擅自以他人的名义实施某种活动以抬高自己身价或谋取不正当的利益冒用冒用他人姓名是指使用他人姓名冒充他人进行活动以达到某种目的维权方式无论盗用还是冒用他人姓名都要承担相应的法律责任被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权第五课隐私受保护隐私的含义答人生在世总有一些不愿为人所知侵扰的秘密总有许多与公共利益群体利益无关的纯个人私事这些都属于隐私隐私包含的内容答它具体包括私人信息如家庭住址身体缺陷婚恋情况家庭关系财产状况等个人私事如日常生活社会交往等私人领域如住宅个人行李书包等保护隐私的意义为什么要保护隐私答每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间这样才能自由地放松自己的身体和心灵从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁体会到做人的尊严观在日常生活中我们要加强保护隐私的意识如果需要诸如手机号码通信地址等私人信息可以告知可信赖的人观在坚持以人为本崇尚人性与个性的现代社会必须高度重视对个人隐私的保护隐私权的含义答隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利保护隐私权的意义答隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权它划定了个人空间与公共空间的界限维护了个人的人格独立和人格自由法律保护公民的隐私权能够促进社会和谐维护社会的安定隐私权的内容答公民的住宅属于公民个人的生活领域未经本人允许任何人不得擅自侵入或非法监听监视执法人员不得无视法定程序非法搜查公民有权对个人信息保密公民有权对个人通信内容保密公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动观隐私权的真谛隐私权的真谛是私生活的自由与安宁保护正常生活不受干扰内心世界不被侵扰观任何人都不得滥用权力观尊重他人隐私就要树立隐私意识观尊重他人隐私需要强化责任与信誉意识观个人隐私受法律保护为了社会公共利益执法机关依法调查和公开当事人的有关信息则不属于侵权行为侵害隐私的行为答侵扰他人私生活公开他人隐私的行为既是违反社会道德的行为也是违法行为监视窥视他人私生活以偷看日记私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密道听途说传播他人的隐私非法利用他人的个人信息等都属于侵害隐私权的行为保护隐私权的方法答侵害前增强法制观念依法律己尊重他人隐私的同时还要增强自我保护意识给自己的隐私上把锁向熟人敞开心扉时要认真选择倾诉对象我们在上网时要掌握网上安全运行的知识以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散侵害后当隐私权受到侵害时我们应勇敢地拿起法律武器采用自行与侵权人协商请求司法保护等方式要求侵权人停止侵害赔礼道歉若因此造成较大的精神痛苦还有权要求精神损害赔偿隐私权受到侵害时我们该如何去做当隐私权受到侵害时我们应勇敢地拿起法律武器采用自行与侵权人协商请求司法保护等方式要求侵权人停止侵害赔礼道歉若因此造成较大的精神痛苦还有权要求精神损害赔偿问保护隐私不等于自我封闭与世隔绝当自己遇到麻烦产生困惑出现烦恼时答应学会与值得信任的人沟通和交流以获得成长所需的理解和帮助观能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权是现代文明的标志是社会进步地体现第六课终身受益的权利教育的含义答教育是以促进人的发展社会的进步为目的以传授知识经验为手段培养人的社会活动教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是链接过去和未来的中介教育对国家及个人的作用答对于一个人的成长教育起着至关重要的作用一方面教育是每个人生活的准备它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验分享人类世代积累的知识财富获得独立生活的必要前提另一方面它又唤起人的潜能不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路奠定走向未来的基础教育能为人们未来的幸福生活奠基只有通过接受教育唤醒潜力发展才智才能摆脱愚昧增长才干丰富人生享受现代文明在执业活动和其他活动中获得成功教育对于个人一生的成败至为关键从这个意义上说教育获取知识知识改变命运对于民族国家来说教育成就未来受教育权的含义答受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利义务教育的含义及特征答义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益事业特征义务教育具有自己的显著特征它具有强制性公益性统一性观中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障宪法规定受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务选择受教育是法律赋予我们的基本权利是我们成长和发展的基础怎样维护受教育权答我国法律保护公民享有的受教育权当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护受教育权的机会来之不易的原因答在我们这个不发达的大国办教育普及义务教育很不容易父母辛勤劳动供子女读书也不容易为了自己的发展更为了国家的富强社会的进步我们一定要珍惜教育的机会履行受教育的义务为中华民族的腾飞而努力学习作为正在接受九年义务教育的学生如何履行受教育的义务答其一认真履行按时入学的义务其二认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍学其三认真履行遵守法律和学校纪律尊敬师长努力完成规定的学习任务的义务为完成规定的学习任务我们应该做到上课是专心听讲认真思考敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题课后认真复习独立完成作业作为中学生我们应该如何珍惜受教育权利履行受教育的义务答我们应该珍惜受教育的权利自觉履行受教育的义务在学习过程中我们要积极开展自主学习合作学习探究学习注意养成良好的学习习惯提高学习能力在全民学习终身学习的学习型社会我们要树立远大志向珍惜在校学习的机会自觉履行受教育的义务以勤奋和智慧去撷取成功之果为祖国的繁荣富强建功立业第七课拥有财产的权利财产归属划分答按照归属划分属于个人属于集体属于国家公民个人合法财产包括的内容答根据法律规定公民的个人财产包括公民的合法收入房屋储蓄生活用品文物图书资料林木牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产财产所有权的含义答财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有使用收益和处分的权利观在我国公民合法财产的所有权受法律保护观占有权指的是财产所有人对其财产的实际控制权观使用权指财产所有人根据财产的性能何用途加以利用以满足自己需要的权利观收益权指财产所有人在其经营使用的财产上获得经济利益的权利观处分权指财产所有人在法律允许的范围内处理其财产的权利即财产所有人决定其财产命运的权利法律保护公民合法财产所有权的意义答公民个人所有的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行是实现公民其他权利的物质基础切实保护公民的合法财产及其所有权对于维护公民的正常生活激励其积累财富创造财富具有重要意义观我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定观我国宪法第十三条规定公民的合法的私有财产不受侵犯国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权我国民法通则第七十五条规定公民的合法财产受法律保护禁止任何组织或者个人侵占哄抢破坏或者非法查封扣押冻结没收观我国的民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器观我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器观我国制定运用多种法律采用各种不同方式有效地保护着公民的合法财产所有权财产所有权受到侵害时该如何去做答我们的财产所有权受到侵犯时应及时寻求法律救助依靠法律维护自己的合法权益确认财产所有权的归属极其重要它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提当所有权的归属发生争议时我们依法向人民法院提起诉讼请求确认其所有权另外当我们的财产被他人非法占有拒不返还时可向人民法院提起诉讼请求法院强令不法占有人返还原物当我们的财产受到不法侵害已经损害或者灭失时应向人民法院提起诉讼要求侵权人赔偿损失国家行政机关及其工作人员当其违法实施没收财产的行政处罚违法采取行政强制措施时当事人以维护自己的财产所有权观造成财产损坏的能够恢复原状的恢复原状不能恢复原状的按照损坏程度给付相应的赔偿金什么是被继承人答法律上将遗留财产的死者称为被继承人什么是遗产答被继承人遗留的个人合法财产称为遗产作为遗产必须具备的条件作为遗产必须具备三个条件其一必须是公民死亡时遗留的财产其二必须是公民个人所有的财产其三必须是合法的财产继承人的含义答法律上依法继承死者遗产的人称为继承人继承权的含义被继承人的配偶子女父母兄弟姐妹祖父母外祖父母为法定继承人享有继承权法定继承人的范围继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利血缘关系婚姻关系扶养关系遗产要按照继承顺序继承答我国继承法规定遗产按照继承顺序继承第一继承人包括配偶子女父母第二顺序继承人包括兄弟姐妹祖父母外祖父母由第一顺序继承人继承第二顺序继承人不继承没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的由第二顺序继承人继承继承权的实现方式答依照我国继承法继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种什么叫做法定继承答法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式什么叫遗嘱继承答遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱继承被继承人遗产的方式观法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产不属于遗嘱继承观受遗赠人获得遗赠的遗产受我国法律保护互谅互让协商解决继承问题答注重情义互谅互让的精神是中华传统美德应该相互关爱相互尊重相互宽容在遗产继承中除了要严格遵循法律规定外还要大力弘扬中华传统美德践行社会主义道德未成年人享有继承权和受遗赠权答我国宪法第十三条规定国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权未成年人保护法第五十二条规定人民法院审理继承案件应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权运用法律武器维护继承权答当我们的财产继承权受到侵害时不要忍气吞声要增强维权意识要学会依靠社会力量运用法律武器维护自己的正当权益智力成果的含义答智力成果主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果表现为科学技术成就发明创造以及文学艺术作品等智力成果的作用答知识和智慧是无形的财产人类正步入知识经济时代发明创造以及其他创造性智力成果更加凸显其重要性给予创新成果以智力成果权保护是对创新精神的最有效的鼓励智力成果权包括的内容答智力成果权也称知识产权通常包括著作权专利权和商标权以及反不正当竞争中商业秘密等观公民创造智力成果没有年龄限制享有知识产权当然也不受年龄限制观国家依法保护未成年人的智力成果权荣誉权不受侵犯观如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害可以由父母或其他监护人要求机关予以法律保护要求侵权人承担法律责任智力成果受到侵害时如何去做答作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时要运用法律武器维护自己的合法权益不侵害他人智力成果答我们还要积极参与社会对智力成果的保护尊重他人的脑力劳动不做侵害他人智力成果的事情第八课消费者的权益什么是消费答我们的生活离不开消费这既包括吃饭穿衣住房以及使用日用品交通工具等方面的消费也包括满足精神文明需要如看电影唱卡拉旅游等什么是消费者答当我们购买商品或享用服务时我们便成了消费者我们选择购买商品等于对市场上的商品及其经营者投票因而对于经营者来说顾客就是上帝消费者决定着商品及其经营者能否被认可观消费者决定着商品及其经营者能否被认可经营者与消费者的关系答在经营者与消费者的关系中经营者处于有利地位消费者处于不利地位消费者在社会生产过程中处于什么地位答消费者在社会生产过程中充当最后购买和消费的角色消费包括物质消费精神消费我们的生活离不开消费这既包括吃饭穿衣住房以及使用日用品交通工具等方面的消费也包括满足精神文明需要如看电影唱卡拉旅游等当我们购买商品或享用服务时我们便成了消费者我们选择购买商品等于对市场上的商品及其经营者投票因而对于经营者来说顾客就是上帝消费者决定着商品及其经营者能否被认可保护消费者权益的意义答保护消费者权益有利于促进生产的发展保证社会再生产的顺利进行维护社会的正常秩序让人们过上更美好的生活消费者享有的权益答消费者应当享有安全权消费者应当享有知情权消费者应当享有自主选择权消费者应当享有公平交易权消费者享有安全权知情权自主选择权公平交易权依法求偿权结社权获得教育权人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权监督权等九项权利中华人民共和国消费者权益保护法的内容和作用答中华人民共和国消费者权益保护法根据我国的实际情况并参照国际立法惯例明确规定我国消费者享有安全权知情权自主选择权公平交易权依法求偿权结社权获得教育权人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权监督权等九项权利同时规定了经营者的十项义务集中提供了维护消费者权益的法律依据规定了切实可行的多种法律手段用以保护消费者的权益惩罚不法经营者观中华人民共和国消费者权益保护法提供了维护消费者权益的法律依据消费者应履行哪些义务消费者在消费时自身应注意些什么答法律保障消费者的合法权益我们作为消费者也要履行自己的义务维护市场秩序座右修养守秩序道德高尚的上帝例如到商场购物态度要谦和说话要有礼貌选择商品应事先考虑好以免耽误其他顾客购物对营业员的优质服务英表示谢意维护生产经营者的正当利益等等增强自己的判断力和选择能力答在现代社会影响人们消费行为的因素是多方面的这就要求我们拥有一双慧眼即增强自己的判断能力和选择能力从而充分行使消费者的权利选择适当合理的消费行为观增强自己的判断能力和选择能力怎样做一个聪明的消费者答在现代社会影响人们消费行为的因素是多方面的这就要求我们拥有一双慧眼即增强自己的判断能力和选择能力从而充分行使消费者的权利选择适当合理的消费行为炼就慧眼需要我们自身的努力我们需要主动学习和掌握有关消费的知识这些知识包括有关商品服务市场以及消费心理等方面知识掌握有关消费者权益保护的知识如相关法律法规的规定及消费者维权的途径等我们自觉地运用法律武器维护自己的权益与不法经营者进行斗争树立维权的意识答在交易过程中我们要充分运用自己的消费知识和法律知识保持应有的警惕尽量不给不法经营者以可乘之机防止侵权行为的发生在侵权行为发生以后我们则应勇敢地拿起法律武器维护自己的合法权益也使不法经营者受到惩治维权的途径答经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时消费者要通过正当合法的途径来使问题得到公正合理的解决与经营者协商和解请求消费者协会调解向有关行政部门申诉根据经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼观经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时消费者要通过正当合法的途径来使问题得到公正合理的解决第九课我们崇尚公平对公平的不同理解答公平是我们社会生活追求的一个主题不同的个体对公平有着不同的理解公平体现着人们对自由的追求对权利的尊重对自身力量的肯定观公平是在比较中产生的公平是得到自己该得的公平是分担自己该做的人们心目中的公平答人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理不偏袒哪一方不偏袒某个人参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任得到他应得到的利益失去公平的严重后果危害答人们在社会合作交往中如果受到不公平对待产生不公平的感觉就会感到冤枉气愤甚至导致报复行为这种心理和行为使人与人之间信任感降低导致彼此关系恶化合作难以为继会对经济发展产生不利影响甚至带来一系列社会问题影响社会的长治久安观一个良好的社会应该能够使人们稳定持久地进行合作而只有公平才能实现这一点公平对社会个人发展的作用及重要性为什么要追求公平答社会的发展离不开人的发展有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会每个社会成员的生存和发展才有保障有了公平我们才可能通过诚实劳动得到自己应得的东西满足自己的合理期望从而充分调动自身的积极性这样整个社会才能人人各司其职各尽所能各得其所共同推动社会持续发展没有绝对公平答公平总受到一定社会条件的制约任何社会都会存在一些不公平的现象公平总是相对的对待不公平现象的正确做法我们应该怎样更好的维护社会公平答我们应该增强权利意识善于用合法的手段求得问题的合理解决以谋求最大限度的公平调整自己的思维方式理性地反思自己的价值观念客观地对待生活中的不公平现象崇尚公平主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争对受害者伸出援助之手观公平意识是道德的重要内容见到不公平的现象采取什么态度和行为反映出我们的精神境界在公平合作中我们应怎样承担自己的责任答以公平为基础的合作才是良好的合作为了更好地合作我们需要承担自己应该做的决不能只享受利益而不付出当我们在付出的时候同时也在收获着别人的付出公平的合作必然是互惠的合作树立公平合作的意识有助于我们顺利地融入社会为社会作出贡献第十课我们维护正义做人的基本要求是什么答期盼正义维护正义是所有善良人的共同心声实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求正义与非正义的行为是什么答正义的行为是在社会进程中凡促进人类社会进步与发展维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为非正义的行为是凡阻碍人类社会进步与发展损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为正义要求我们做什么答正义要求我们尊重人的基本权利尤其要尊重人的生命权公正地对待他人和自己制度的定义是什么答制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统观公正的对待必须有正义的制度来保证观制度的争议性在于它的程序与规则不是少数人的利益指定的而是为维护所有社会成员的利益指定的正义制度的作用答每个人既能从制度规则的正常运行中受益又要受到制度和规则的约束如果没有制度和规则的支持就难以实现社会公平观我国相关制度的规定体现了正义正义因制度而有保证正义和正义制度答即使是处于社会最底层的人也可以得到基本的生存保障即使是出于社会最不利地位的群体也能够得到社会的关爱而不会成为被遗忘的角落正义对社会制度的重要性为什么社会发展需要正义答正义保障人民的生命和财产安全使人民得以生存和发展推进社会的进步正义通过制度的调节以避免严重的社会分化以利于社会健康持续发展造福每一个社会成员正义有利于增进人与人之间的沟通理解有利于社会的和谐发展没有正义的制度就没有真正的公平正义与公平的关系答当我们参与社会合作竞争的时候正义的制度给与人们公平合作的支持和保障在我们遇到不公平的事情时公平的获得也需要正义的制度作为支撑从这个角度来说没有正义的制度就没有真正的公平作为社会成员我们为维护社会正义能做些什么答作为社会成员我们遵守社会规则和程序就是在维护正义我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯以实际行动维护正义面对非正义行为采取消极态度的危害答这些非正义的行为会损害别人的权利和机会进而危害整个社会面对非正义的行为一些人选择消极的态度这无疑会助长非正义行为的扩散最终损害的将不仅是一个人的利益长非正义行为的扩散最终损害的将不仅是某一个人的利益正义感的具体内容答一个有正义感的人会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情对正义充满向往之情乐于把正义的崇尚之情付诸行动而面对非正义的行为则会产生不安不满愤怒等情绪乃至采取行动来维护正义社会发展需要有正义感的人欧阳修正直者不可屈曲杜甫达士如弦直小人似钩曲陶渊明不为五斗米折腰张确头可断腰不可屈陆游白发向人羞折腰一生正直有骨气不阿顺以取容不迎合以求悦怎样做是一个正直的人堂堂正正立得正行得稳爱憎分明正气凛然正大光明无私无畏有正义感为人正直这是做人应该具有的良好品质作为中学生应如何做一个富有正义感的人答有正义感的人应该做到如果非正义的事情发生在自己身上自己能够采取正当方式奋起抗争如果看到非正义的事情发生在他人身上能够见义勇为匡扶正义及时对受害者给予声援和救助当然我们是未成年人既要有见义勇为的精神又要做到见义巧为要尽量在不伤害自己的前提下维护正义第十课小结做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为什么是非正义行为更重要的是去感悟以升华道德境界去践行以伸张正义我们不仅会为自身为他人的正义去努力更会为集体的正义去奔走为国家的正义而奋斗