五年级

问题导学预案设计 [FT二TEA EECTNRREE 教 1、欣赏用各种绘画工具夯出的肖像作品，感受他们的不同。 网 2、在欣赏的过程当中注意把“形”和“神”结合起来。 是 3、结合人物的外表和神态向同学介绍自己喜欢的肖像作曲。 标 重 在欣赏的过程中注重形与神的相结合。 点 难 点 关 使学生在学习过程中如何掌握人物动态的特征及速写方法。 键 间 题 选择自己喜欢的同学或人物进行速写。并用自己的理解添加背景。 前 置 作 业 (预习 作业)  教学过程设计 程序 _ 创设情景 。 | 教师行为 期包的学生行为 (要素) 出示肖像作 品，让学生 欣赏的过程 要业学和 一开 中体会不同 机 全 |。 fg |的 航下 写过程图，并用符笔在黑板上作 | 在观察掌握人移动 池和 |天全学生骨 作的大势旱，经过 同的感受， 轴 速写过程 〔从动态线开始， |