2021届高考语文大二轮专题复习（旧高考）专题作业 全国卷模拟大仿真试卷二（含答案和解析）.doc

模拟大仿真试卷二本试卷满分分考试用时分钟一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题经典是指那些真正进入了文化史文学史并在文化发展过程中起过重大作用具有原创性和划时代意义以及永恒艺术魅力的作品它们往往是一个时代一个民族历史文化完美的体现按先哲的说法它们是不可企及的高峰我们再熟悉不过的经典小说文本它们从不同题材和类型共同叙写了我们民族的心灵史比如三国演义它除了给人以阅读的愉悦和历史启迪以外更是一首宏大的英雄史诗它弘扬的是民心为立国之本人才为兴邦之本战略为胜利之本正因为如此三国演义在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着一种深沉的历史感悟它作为我们民族在长期的政治和军事风云中形成的思想意识和感情心态的结晶对民族的精神文化生活产生过广泛而深远的影响另外我国古典诗词从诗三百楚辞到李杜苏辛散文从庄周到韩柳戏曲从十大悲剧到十大喜剧其中不乏经典名篇几乎都是一座座永难挖掘尽的精神文化矿藏其历史深度和文化反思力度特别是在精神层面的底蕴值得我们不断品味不仅仅是因为这些经典名著经过了时间的淘洗和历史的严格筛选本身的存在证明了它们的不朽因而需要反复阅读也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提升而需要重读深读精读以获得新的生命感悟和情感体验这里说的经典阅读是要从文化历史的发展过程着眼摒弃种种错误阅读思想的影响不断抵近经典作品的精神本质重读的境界应当像意大利作家卡尔维诺在为什么读经典一书中所言经典是每次重读都像初读那样带来新发现的书经典是即使我们初读也好像是在重温的书在阅读这个领域倒不妨借用这句名言独立之精神自由之思想所以当你跳出传统阅读的思维模式和话语圈子你才会明敏地发现一个个既在文本之外又与文本息息相关的事实因此开辟多向多元多层次的思维格局培育自身建设性的文化性格是我们在面对经典时必须要有的一种健康的阅读心态有位当代作家谈到阅读名著的感受他认为阅读进入了敬畏便有了一种沉重和无法言说的尊重一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思进而有了自卑深感自己知识的贫乏对世界和中国历史竟那样缺少骨肉血亲的了解这就是经典的力量在商业大潮和浮躁氛围下我们更需要精神的滋养心灵的脱俗文学艺术是最贴近人类灵魂的我们的使命是把阅读看成生命的一部分因为阅读经典已经进化成了我们生命的一种欲望节选自宁宗一为什么经典值得反复品读下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分经典作品需要时间的积淀和淘洗在一个时代曾经很流行的作品并不能保证其将来能够被认为是经典我们传统的经典作品不论其体裁和题材必定都是具有历史和文化的深度触及我们民族的心灵之作我们要采用独立之精神自由之思想的阅读心态也就是说要有自己的看法脱离经典文化的束缚经典之所以能够让人在阅读过程中产生敬畏之感往往是因为个人阅读经典时感受到了它的厚重下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分本文以宏大的英雄史诗三国演义为例证明了我们传统的经典小说对民族的精神文化具有深远影响本文在举例论证时有详有略较为详细地分析了三国演义同时简要地分析了诗词散文和戏剧本文引用意大利作家卡尔维诺的话既是对经典特征的阐释更是强调了阅读经典的感受和境界本文重点论述了经典之于民族文化精神的意义以此来强调阅读经典的目的和抵近其精神本质的方法根据原文内容下列说法正确的一项是分经典并不是意味着已经达到顶峰而是其社会认识艺术表现具有永恒的不可替代和不可重复性诗三百楚辞可谓是我国诗歌的源头是我们民族的精神富矿每一首都值得不断挖掘我们重读经典时之所以还像初读那样关键是个人人生阅历的积累和文学修养的不断提升本文认为商业因子侵入阅读世界会影响经典阅读就阅读而言我们需要退守农耕文明时的清净二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一中国人最大的认知错误就是北方人觉得南方不冷南方人觉得北方人不怕冷有人说北方的冷是物理攻击南方的冷是魔法攻击如今天气持续降温更多的北方人已经局促在一室之内吃着火锅唱着歌而南方人却瑟瑟发抖经常抱怨冬天没有暖气随着南方极寒天气频频出现南方人对供暖的需求也越来越迫切为什么南北方供暖差异这样大呢长江与黄河之间的秦岭淮河一线是我国南北方自然分界线其实也就是气候分界线此线南北无论是自然条件农业生产方式还是地理风貌以及人民的生活习俗都有明显的不同秦淮以北的大部分地区河湖冬季结冰每当冬季来临北风呼啸大部分的树会落叶而在秦淮以南地区则正好相反冬季不结冰树木不落叶一年四季常绿所以自然气候原因是南北方供暖差异大的主要因素虽然南北方供暖差异由来已久但是自国家近两年大力推广清洁能源供暖以来空气源热泵凭着节能环保安全舒适等因素逐渐成为南北方供暖行业的主流产品空气源热泵安装简单便捷没有地域限制的特性使其产品普及率在南北方都逐年增加有望成为未来主流供暖产品节选自为什么南北方供暖差异这样大材料二中国划分南方和北方的分界线是年由中国地学会首任会长张相文从自然地理分区的角度出发提出的北岭淮水这条线从海滨到江苏淮安再到河南信阳一直到陕西安康长约上千公里宽约数十公里这条线也是中国南北地理气候的分界带上世纪年代以秦岭淮河为界划定北方为集中供暖区南方不集中供暖这即南北供暖线这条线于世纪年代在能源奇缺背景下提出到现在已沿袭了多年但是每到寒冬时节供暖期至呼吁南方集中供暖的话题都会成为热点这条持续了多年的国家供暖线也每每成为网友吐槽的对象北方冻皮南方冻骨北方城市取暖靠暖气南方海滨城市取暖靠日照像我们这不南不北的中部城市人民靠的都是自己的一身浩然正气等段子都是对南北寒冷及供暖的生动描述节选自网易新闻南方为什么不集中供暖材料三目前南方城市一般使用空调和电暖器来度过寒冬而这种方式不仅浪费资源不利于节能减排还加重了居民的经济负担甚至存在安全隐患相比北岭淮水线评价南方的冬天是否真正需要供暖的标准应该是居民的居住体验从专业的角度来看评判冷暖的标准有四个温度湿度风速和光照其中湿度对于人体感受到的冷暖影响比较大气象学普遍认为湿度每增加人体感受到的温度则降低摄氏度以上海为例月月是上海全年最冷的季节平均气温为气温小于的天数约为天但是上海冬季湿度较大一般在左右而北方地区平均湿度为左右上海比北方地区湿度高了按照湿度对温度的影响可推算得知上海的温度实际是到左右而这一温度下北方地区已经实行了集中供暖将室内温度提高到标准温度而科学家认为是人体感受最舒适的温度则为人对寒冷耐受的最低限度因此即便仅以此作为判断依据上海也应该纳入到集中供暖的范围之中既然以往的南北方供暖界限划分并不准确就有理由提出重新划定供暖界限而这一界限原则上应该摒弃南北方的区分以真正的需求来判断供暖是否有必要节选自暖通空调在线浅析南方供热材料四清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式中国的可持续发展将面临巨大挑战预计到年中国南方地区城镇需要供暖的住宅约亿平米如果全采用集中供热南方建筑特点被认为不利于保温将带来更大能耗有专家指出北方墙体砖层厚度一般为厘米南方墙体厚度一般为厘米俗称两层砖保暖性能更差同时专家们认为南方冬季短投资巨大的集中供热设施将大部分时间闲置有业内人士认为要适应集中供暖南方必须进行大规模热源输送管道建设以及房屋改造其工程量和成本极高但是面对民众的供暖呼声也不能听之任之南方冬季温度不是很低非常适合采用各类热泵技术供暖这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式一方面节约能源分散供暖每平方米每冬季只需公斤标准煤是大规模集中供暖所耗能源的一半另一方面用户经济负担也更低新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径据报道在南通一些小区采用了污水源热泵以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术或地源热泵利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术集中供暖节选自南方周末南方供暖不走北方老路下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是分网上出现各种针对南北供暖线的吐槽段子说明这权宜之策已不符合现今人民的生活需求重划供暖界线合乎情理既然以往的南北方供暖界限划分不准确就有理由提出重新划定供暖界限但这一界限应该摒弃南北方的气候区分以真正的需求来判断供暖是否有必要南方墙体厚度较薄不能保温这给南方集中供暖带来了巨大的资源浪费南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术因其具有高效利用能源尽可能避免能源消耗的优点而受到青睐下列对各则材料的观点的概括不正确的一项是分材料一作者认为自然气候原因是南北方供暖差异大的主要因素材料二作者认为世纪年代划定的南北供暖线到现在已沿袭了多年但是每到寒冬时节供暖期至都会成为网友吐槽的对象材料三作者认为以往的南北方供暖界限划分并不准确应该以真正的需求来重新划定供暖界限材料四作者认为南方供暖不能走北方老路应该采用各类热泵技术供暖和开发利用新能源假如你是国家能源局的新闻发言人现在要围绕南方集中供暖的中心议题召开新闻发布会请结合上述材料从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由分答三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题非攻节选鲁迅楚国的郢城可是不比宋国街道宽阔房屋也整齐大店铺里陈列着许多好东西雪白的麻布通红的辣椒斑斓的鹿皮肥大的莲子走路的人虽然身体比北方短小些却都活泼精悍衣服也很干净墨子在这里一比旧衣破裳布包着两只脚真好像一个老牌的乞丐了再向中央走是一大块广场摆着许多摊子拥挤着许多人这是闹市也是十字路交叉之处墨子便找着一个好像士人的老头子打听公输般的寓所可惜言语不通缠不明白正在手掌心上写字给他看只听得轰的一声大家都唱了起来原来是有名的赛湘灵已经开始在唱她的下里巴人所以引得全国中许多人同声应和了不一会连那老士人也在嘴里发出哼哼声墨子知道他决不会再来看他手心上的字便只写了半个公字拔步再往远处跑然而到处都在唱无隙可乘许多工夫大约是那边已经唱完了这才逐渐显得安静他找到一家木匠店去探问公输般的住址那位山东老造钩拒的公输先生么店主是一个黄脸黑须的胖子果然很知道并不远你回转去走过十字街从右手第二条小道上朝东向南再往北转角第三家就是他墨子在手心上写着字请他看了有无听错之后这才牢牢的记在心里谢过主人迈开大步径奔他所指点的处所果然也不错的第三家的大门上钉着一块雕镂极工的楠木牌上刻六个大篆道鲁国公输般寓墨子拍着红铜的兽环当当的敲了几下不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁他一看见便大声的喝道先生不见客你们同乡来告帮的太多了墨子刚看了他一眼他已经关了门再敲时就什么声息也没有然而这目光的一射却使那门丁安静不下来他总觉得有些不舒服只得进去禀他的主人公输般正捏着曲尺在量云梯的模型先生又有一个你的同乡来告帮了这人可是有些古怪门丁轻轻的说他姓什么那可还没有问门丁惶恐着什么样子的像一个乞丐三十来岁高个子乌黑的脸阿呀那一定是墨翟了公输般吃了一惊大叫起来放下云梯的模型和曲尺跑到阶下去门丁也吃了一惊赶紧跑在他前面开了门墨子和公输般便在院子里见了面果然是你公输般高兴的说一面让他进到堂屋去你一向好么还是忙是的总是这样可是先生这么远来有什么见教呢北方有人侮辱了我墨子很沉静的说想托你去杀掉他公输般不高兴了我送你十块钱墨子又接着说这一句话主人可真是忍不住发怒了他沉了脸冷冷的回答道我是义不杀人的那好极了墨子很感动的直起身来拜了两拜又很沉静的说道可是我有几句话我在北方听说你造了云梯要去攻宋宋有什么罪过呢楚国有余的是地缺少的是民杀缺少的来争有余的不能说是智宋没有罪却要攻他不能说是仁知道者却不争不能说是忠争了而不得不能说是强义不杀少然而杀多不能说是知类先生以为怎样那是公输般想着先生说得很对的那么不可以歇手了么这可不成公输般怅怅的说我已经对王说过了那么带我见王去就是好的不过时候不早了还是吃了饭去吧然而墨子不肯听欠着身子总想站起来他是向来坐不住的公输般知道拗不过便答应立刻引他去见王一面到自己的房里拿出一套衣裳和鞋子来诚恳的说道不过这要请先生换一下因为这里是和俺家乡不同什么都讲阔绰的还是换一换便当可以可以墨子也诚恳的说我其实也并非爱穿破衣服的只因为实在没有工夫换注告帮在旧社会向有关系的人乞求钱物帮助关于墨翟坐不住的事在文子自然和淮南子修务训中都有墨子无暖席的话意思是说坐席还没有温暖他又要上路了下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分本文全是以限知视角展开叙述通过墨子观察外在世界揣摩他人心理这拉近了读者与小说人物的距离增强了小说的真实感本文开头描写墨子与楚国民众穿着不同言语不通连老士人对他也没有兴趣表现了墨子不被世人理解的孤独的形象特征墨子去见公输般被门丁拒绝吃了闭门羹但是墨子眼神一射门丁只得去禀报主人可见墨子比横眉怒目的门丁更为威严公输般说义不杀人实际上却为攻打宋国的楚王造云梯帮助权势者屠杀无辜民众其中的矛盾被墨子犀利地指出鲁迅说墨子之徒为侠请谈谈本文是如何具体塑造侠的形象的分答本文节选自鲁迅小说集故事新编中的非攻与初中课文公输相比本文作为故事新编新体现在哪里分答二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题臧洪字子源广陵射阳人也举孝廉为郎时选三署郎以补县长补即丘长灵帝末弃官还家太守张超请洪为功曹董卓杀帝图危社稷洪说超曰今王室将危贼臣未枭此诚天下义烈报恩效命之秋也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也超然其言与洪西至陈留见兄邈计事邈谓超曰闻弟为郡守政教威恩不由己出动任臧洪洪者何人超曰洪才略智数优超超甚爱之海内奇士也邈即引见洪与语大异之致之于刘兖州公山孔豫州公绪皆与洪亲善乃设坛场方共盟誓诸州郡更相让莫敢当咸共推洪洪乃升坛操槃歃血而盟曰汉室不幸皇纲失统贼臣董卓乘衅纵害祸加至尊虐流百姓大惧沦丧社稷翦覆四海兖州刺史岱豫州刺史伷陈留太守邈东郡太守瑁广陵太守超等纠合义兵并赴国难凡我同盟齐心戮力以致臣节殒首丧元必无二志皇天后土祖宗明灵实皆鉴之洪辞气慷慨涕泣横下闻其言者虽卒伍厮养莫不激扬人思致节袁绍见洪又奇重之与结分合好绍使洪领青州洪在州二年群盗奔走绍叹其能徙为东郡太守太祖围张超于雍丘超曰唯恃臧洪当来救吾众人以为袁曹方睦而洪为绍所表用必不败好招祸远来赴此超曰子源天下义士终不背本者但恐见禁制不相及逮耳洪闻之果徒跣号泣并勒所领兵又从绍请兵马求欲救超而绍终不听许超遂族灭洪由是怨绍绝不与通节选自三国志魏书臧洪传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是分三署郎指汉代五官署和左署右署三个衙门中的郎官这些郎官是由各诸侯国推举的孝廉按照年龄分别来充任的刘兖州公山是指兖州人刘公山古代对人表示尊敬时常把地望出生地或住地放在姓与名之间来称呼歃血而盟古代会盟的时候人们为了表示诚意往往要祭拜天地和祖宗神灵同时还要宰杀牲畜并一起饮用牲畜的血或涂血在口旁皇天后土是天和地的尊称皇是大的意思皇天是尊称天天帝后土古代指地土神旧时迷信天地能主持公道主宰万物下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分臧洪弃官非退隐之举他初入仕途就因举孝廉为郎而补任即丘县县长虽在灵帝末年辞官还家但其后又做了太守张超的僚属可见他无厌官退隐之心臧洪矢志平乱见识过人董卓之乱发生后他就劝张邈兄弟举起义旗报效朝廷兄弟俩被他的言辞打动就联络兖州豫州等州的刺史和太守一起谋举大事臧洪有才略富于感召力他虽是张超的下属但郡中的政教刑赏都由他定仅与张邈面语就令其十分惊异并在各州郡长官缔结盟约的祭坛上被推为宣誓者臧洪讲知遇有恩必报他听到张超被曹操围攻希望他来救援时便义无反顾地求袁绍借兵袁绍未借兵致使张超被曹操攻破灭族遂怨恨袁绍把文中画横线的句子翻译成现代汉语分乃设坛场方共盟誓诸州郡更相让莫敢当咸共推洪分译文众人以为袁曹方睦而洪为绍所表用必不败好招祸远来赴此分译文二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首宋诗完成题寄洪与权王令剑气寒高倚暮空男儿日月锁心胸莫藏牙爪同痴虎好召风雷起卧龙旧说王侯无世种古尝富贵及耕佣须将大道为奇遇莫踏人间龌龊踪注洪与权作者之友王令出身贫困以教书为生卒时不足岁其才华志向颇得王安石赞赏耕佣史记陈涉世家载陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也大道指原本六经可以任世之重而有功于天下的道理下列对这首诗的赏析不正确的一项是分诗歌起始两句写男儿气概冲天胸锁日月入笔挺劲洒落振响入云颔联借用痴虎和卧龙的比喻既是勉励友人也是借以表达自己的心志诗人对陈涉持不赞同的态度对这些在野之人发愤一时以追求富贵的行为颇有微词本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式全诗意气高昂感情强烈这首诗歌蕴含了诗人怎样的人生观请概括分析分答三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分韩愈师说中有的人嘲笑他人从师除认为彼此年若道似不必从师外还有的心理在作怪白居易的琵琶行并序在写琵琶女准备演奏时只是校弦试音就让人感受到其演奏技艺高超的句子是古人云君子先择而后交可见古人在交友态度上的慎重陋室铭中体现了陋室主人类似的择友观的两句诗是三语言文字运用分阅读下面的文字完成题莫高窟的营造始于公元年是中国石窟中开凿时间最久洞窟数量最多艺术造诣最高的杰作集建筑彩塑绘画于一体被称为石窟中的石窟在南北公里长的断壁上有多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画共有近四万多平方米假如把它们全部铺在地面将超过座故宫太和殿的占地面积这些壁画记下了释迦牟尼前世的故事极乐净土的风光将佛教东渡的历史娓娓道来在三二一窟中菩萨弯眉浅笑盘腿而坐表情温润慈祥朱砂色彩如新第四二七窟四壁上部一圈的天宫栏槛上飞天一身接一身在蓝天和流云中急速飞行奏乐散花这象征着中国古代绘画的最高技艺也是莫高窟的灵魂更有意思的是壁画上还刻画下人们在丝绸之路上进行商旅往来等场景不同时期不同地域人们穿戴不同的服饰嵌上金边的帽檐飘逸的丝袖闪耀而轻盈十分逼真可以说想探索古代最极致的艺术瑰宝想了解丝绸之路的璀璨历史亲临莫高窟是最直接的方式文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分南北公里长的断壁多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有接近四万多平方米在南北公里长的断壁上多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米在南北公里长的断壁上有多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米在南北公里长的断壁上多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米下列各句中的引号和文中石窟中的石窟的引号作用相同的一项是分有几个慈祥的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴淡妆浓抹总相宜原是描写西子的但拿来形容我们李先生的仪表也很适用密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大但这时也显得小了走动不开张若虚的春江花月夜被闻一多先生誉为诗中的诗顶峰上的顶峰下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分丝绸之路不是漫长的时间跨越而是文明交流和突破地域局限的探索之路丝绸之路既然是漫长的地理跨越就是文明交流和突破地域局限的探索之路丝绸之路既是文明交流和突破地域局限的探索之路也是漫长的地理跨越丝绸之路不仅是漫长的地理跨越也是文明交流和突破地域局限的探索之路在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分网络只是改变了思考的方式面对触手可及的庞大信息是迷失方向还是有效整合取决于思考习惯的养成满足于当复读机传声筒满足于浅阅读浅吸收不会思考满足于囫囵吞枣一知半解不善思考最终是人云亦云亦步亦趋即便是碎片化阅读也需要系统性积累才能把握住背后的思维路径认识方法从而将知识转化为智慧如果是简单化观点更需要想想其中的逻辑误区认识盲点而是要深入地理解分析答广东肇庆第三次统测请对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字分一支话筒一个摄像头一台电脑就能打造出一种全新的销售方式年以来在一些网红主播的带动下直播带货彻底出圈了近期各行各业的工作人员包括导购企业高管健身教练银行柜员等纷纷变身主播登上屏幕成为经济社会发展中的一道新风景直播的一个好处是所见即所得能够帮助消费者建立对产品品质直观的信任感同时直播把单向购买变成双向互动交流更有温度和趣味性增加了对消费者的吸引力市场发展潜力巨大年中国直播电商行业总规模一举超过亿元诞生了分钟卖掉万支口红的带货纪录开拓销售新渠道探索数字化转型成为许多企业在困境中必须面对的课题当宅成为大部分人的生活常态直播不仅实现了所见即所得用户之间的交互也形成了万人同购物的特殊消费体验线下消费停滞线上市场复苏许多传统行业乘势而为抓住这一机遇大大降低因疫情造成的损失甚至找到了新的增长机会尤其是当前的直播助农为农产品产销对接提供了新模式答四写作分深圳市普通高中高三年级统一测试阅读下面的材料根据要求写作分在这个特殊时期全国人民正在进行一场特别的考试疫情防控而作为高三学生的你又迎来了另一场特别的考试年深圳市普通高中高三年级线上统一测试是的这场考试有着很特别的地方居家线上没有老师监考因为特别你会有特别的应对方式崭新的思考深刻的启发今后的人生中还会有许多特别的考试而你就是那答卷的人请从下列任务中任选一个根据要求完成写作请以年后的你的身份给参加这次考试的你写一封信有人说有监考能保证考试的结果真实可信希望父母参与监考也有人说不需要监考重在自觉考试的过程更重要请你针对其中一个看法写一篇驳论文请你为南方教育时报的教育众声栏目写一篇关于这场线上考试的评论要求结合材料自选角度确定立意自拟标题切合身份贴合情境符合文体特征不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字写作指导本题以当下疫情防控这一热点为背景以线上考试这一特殊时期的特殊考试方式为切入点既符合高考作文观照社会现实的特点又和考生息息相关材料第一段介绍了详细的背景社会有疫情防控这一特殊考试考生也有自己的特殊考试线上考试居家线上没有老师监考是其特殊性的表现第二段则强调这场特别的考试给考生带来的收获如自主选择应对方式等第三段进一步拓展考生思考的外延引导考生由这一特别的考试联想到未来人生道路上的各种考试思考当下这一场考试对人生的重大意义题干给出了三个写作任务供考生选择每个写作任务都有其写作侧重点如选择第个任务写作的侧重点就在于以年后的你的身份指出在这次考试中所体现出的个人素质给未来的人生带来的重要影响如选择第个任务写作的侧重点就是要明确考试是否需要监考的观点并注意要写成驳论文如选择第个任务写作的侧重点就是要从教育的角度对这次线上考试进行评价当然不管选择哪一个任务行文时都必须要有写作主体的意识体现出题干所规定的写作身份参考立意做自己的监考官诚信在己何须监考线上考试是教育的进步特殊的考试让人自律坚守比考试更重要等等模拟大仿真试卷二本试卷满分分考试用时分钟一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题经典是指那些真正进入了文化史文学史并在文化发展过程中起过重大作用具有原创性和划时代意义以及永恒艺术魅力的作品它们往往是一个时代一个民族历史文化完美的体现按先哲的说法它们是不可企及的高峰我们再熟悉不过的经典小说文本它们从不同题材和类型共同叙写了我们民族的心灵史比如三国演义它除了给人以阅读的愉悦和历史启迪以外更是一首宏大的英雄史诗它弘扬的是民心为立国之本人才为兴邦之本战略为胜利之本正因为如此三国演义在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着一种深沉的历史感悟它作为我们民族在长期的政治和军事风云中形成的思想意识和感情心态的结晶对民族的精神文化生活产生过广泛而深远的影响另外我国古典诗词从诗三百楚辞到李杜苏辛散文从庄周到韩柳戏曲从十大悲剧到十大喜剧其中不乏经典名篇几乎都是一座座永难挖掘尽的精神文化矿藏其历史深度和文化反思力度特别是在精神层面的底蕴值得我们不断品味不仅仅是因为这些经典名著经过了时间的淘洗和历史的严格筛选本身的存在证明了它们的不朽因而需要反复阅读也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提升而需要重读深读精读以获得新的生命感悟和情感体验这里说的经典阅读是要从文化历史的发展过程着眼摒弃种种错误阅读思想的影响不断抵近经典作品的精神本质重读的境界应当像意大利作家卡尔维诺在为什么读经典一书中所言经典是每次重读都像初读那样带来新发现的书经典是即使我们初读也好像是在重温的书在阅读这个领域倒不妨借用这句名言独立之精神自由之思想所以当你跳出传统阅读的思维模式和话语圈子你才会明敏地发现一个个既在文本之外又与文本息息相关的事实因此开辟多向多元多层次的思维格局培育自身建设性的文化性格是我们在面对经典时必须要有的一种健康的阅读心态有位当代作家谈到阅读名著的感受他认为阅读进入了敬畏便有了一种沉重和无法言说的尊重一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思进而有了自卑深感自己知识的贫乏对世界和中国历史竟那样缺少骨肉血亲的了解这就是经典的力量在商业大潮和浮躁氛围下我们更需要精神的滋养心灵的脱俗文学艺术是最贴近人类灵魂的我们的使命是把阅读看成生命的一部分因为阅读经典已经进化成了我们生命的一种欲望节选自宁宗一为什么经典值得反复品读下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分经典作品需要时间的积淀和淘洗在一个时代曾经很流行的作品并不能保证其将来能够被认为是经典我们传统的经典作品不论其体裁和题材必定都是具有历史和文化的深度触及我们民族的心灵之作我们要采用独立之精神自由之思想的阅读心态也就是说要有自己的看法脱离经典文化的束缚经典之所以能够让人在阅读过程中产生敬畏之感往往是因为个人阅读经典时感受到了它的厚重答案解析本题考查对文本内容理解分析的能力原文第四段是说跳出传统阅读的思维模式和话语圈子而不是脱离经典文化的束缚下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分本文以宏大的英雄史诗三国演义为例证明了我们传统的经典小说对民族的精神文化具有深远影响本文在举例论证时有详有略较为详细地分析了三国演义同时简要地分析了诗词散文和戏剧本文引用意大利作家卡尔维诺的话既是对经典特征的阐释更是强调了阅读经典的感受和境界本文重点论述了经典之于民族文化精神的意义以此来强调阅读经典的目的和抵近其精神本质的方法答案解析本题考查分析论点论据和论证方法的能力以此来强调错以此表目的关系但是原文第二段论述了经典对于民族文化精神的意义第三段论述经典阅读的目的和抵近经典作品精神本质的方法这两段之间并无目的关系只是两个不同的论述角度根据原文内容下列说法正确的一项是分经典并不是意味着已经达到顶峰而是其社会认识艺术表现具有永恒的不可替代和不可重复性诗三百楚辞可谓是我国诗歌的源头是我们民族的精神富矿每一首都值得不断挖掘我们重读经典时之所以还像初读那样关键是个人人生阅历的积累和文学修养的不断提升本文认为商业因子侵入阅读世界会影响经典阅读就阅读而言我们需要退守农耕文明时的清净答案解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力本文列举了诗歌散文和戏剧后说其中不乏经典名篇意味着并不是每一首都值得不断挖掘故本项不正确虽然经典每次重读都像初读那样带来新发现但这里强调的是经典的丰富内涵原文表述本身的存在证明了它们的不朽虽然个人人生阅历的积累和文学修养的不断提升可以使人在阅读时获得新的生命感悟和情感体验但是如果没有积累和不断提升也可以都像初读那样本文虽然反对商业因子的入侵但文末只是说我们的使命是把阅读看成生命的一部分因为阅读经典已经进化成了我们生命的一种欲望并没有提倡退守农耕文明时的清净二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一中国人最大的认知错误就是北方人觉得南方不冷南方人觉得北方人不怕冷有人说北方的冷是物理攻击南方的冷是魔法攻击如今天气持续降温更多的北方人已经局促在一室之内吃着火锅唱着歌而南方人却瑟瑟发抖经常抱怨冬天没有暖气随着南方极寒天气频频出现南方人对供暖的需求也越来越迫切为什么南北方供暖差异这样大呢长江与黄河之间的秦岭淮河一线是我国南北方自然分界线其实也就是气候分界线此线南北无论是自然条件农业生产方式还是地理风貌以及人民的生活习俗都有明显的不同秦淮以北的大部分地区河湖冬季结冰每当冬季来临北风呼啸大部分的树会落叶而在秦淮以南地区则正好相反冬季不结冰树木不落叶一年四季常绿所以自然气候原因是南北方供暖差异大的主要因素虽然南北方供暖差异由来已久但是自国家近两年大力推广清洁能源供暖以来空气源热泵凭着节能环保安全舒适等因素逐渐成为南北方供暖行业的主流产品空气源热泵安装简单便捷没有地域限制的特性使其产品普及率在南北方都逐年增加有望成为未来主流供暖产品节选自为什么南北方供暖差异这样大材料二中国划分南方和北方的分界线是年由中国地学会首任会长张相文从自然地理分区的角度出发提出的北岭淮水这条线从海滨到江苏淮安再到河南信阳一直到陕西安康长约上千公里宽约数十公里这条线也是中国南北地理气候的分界带上世纪年代以秦岭淮河为界划定北方为集中供暖区南方不集中供暖这即南北供暖线这条线于世纪年代在能源奇缺背景下提出到现在已沿袭了多年但是每到寒冬时节供暖期至呼吁南方集中供暖的话题都会成为热点这条持续了多年的国家供暖线也每每成为网友吐槽的对象北方冻皮南方冻骨北方城市取暖靠暖气南方海滨城市取暖靠日照像我们这不南不北的中部城市人民靠的都是自己的一身浩然正气等段子都是对南北寒冷及供暖的生动描述节选自网易新闻南方为什么不集中供暖材料三目前南方城市一般使用空调和电暖器来度过寒冬而这种方式不仅浪费资源不利于节能减排还加重了居民的经济负担甚至存在安全隐患相比北岭淮水线评价南方的冬天是否真正需要供暖的标准应该是居民的居住体验从专业的角度来看评判冷暖的标准有四个温度湿度风速和光照其中湿度对于人体感受到的冷暖影响比较大气象学普遍认为湿度每增加人体感受到的温度则降低摄氏度以上海为例月月是上海全年最冷的季节平均气温为气温小于的天数约为天但是上海冬季湿度较大一般在左右而北方地区平均湿度为左右上海比北方地区湿度高了按照湿度对温度的影响可推算得知上海的温度实际是到左右而这一温度下北方地区已经实行了集中供暖将室内温度提高到标准温度而科学家认为是人体感受最舒适的温度则为人对寒冷耐受的最低限度因此即便仅以此作为判断依据上海也应该纳入到集中供暖的范围之中既然以往的南北方供暖界限划分并不准确就有理由提出重新划定供暖界限而这一界限原则上应该摒弃南北方的区分以真正的需求来判断供暖是否有必要节选自暖通空调在线浅析南方供热材料四清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式中国的可持续发展将面临巨大挑战预计到年中国南方地区城镇需要供暖的住宅约亿平米如果全采用集中供热南方建筑特点被认为不利于保温将带来更大能耗有专家指出北方墙体砖层厚度一般为厘米南方墙体厚度一般为厘米俗称两层砖保暖性能更差同时专家们认为南方冬季短投资巨大的集中供热设施将大部分时间闲置有业内人士认为要适应集中供暖南方必须进行大规模热源输送管道建设以及房屋改造其工程量和成本极高但是面对民众的供暖呼声也不能听之任之南方冬季温度不是很低非常适合采用各类热泵技术供暖这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式一方面节约能源分散供暖每平方米每冬季只需公斤标准煤是大规模集中供暖所耗能源的一半另一方面用户经济负担也更低新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径据报道在南通一些小区采用了污水源热泵以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术或地源热泵利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术集中供暖节选自南方周末南方供暖不走北方老路下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是分网上出现各种针对南北供暖线的吐槽段子说明这权宜之策已不符合现今人民的生活需求重划供暖界线合乎情理既然以往的南北方供暖界限划分不准确就有理由提出重新划定供暖界限但这一界限应该摒弃南北方的气候区分以真正的需求来判断供暖是否有必要南方墙体厚度较薄不能保温这给南方集中供暖带来了巨大的资源浪费南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术因其具有高效利用能源尽可能避免能源消耗的优点而受到青睐答案解析本题考查对文本相关内容理解和分析的能力项这权宜之策已不符合现今人民的生活需求说法不正确根据材料二上世纪年代以秦岭淮河为界划定北方为集中供暖区南方不集中供暖这即南北供暖线这条线于世纪年代在能源奇缺背景下提出到现在已沿袭了多年可知南北供暖线是有划分依据和历史背景的已经沿袭了多年说明并非权宜之策不符合现今人们的生活需求绝对化项南方墙体厚度较薄不能保温说法错误根据材料四第一段可知是不利于保温保暖性能更差带来了巨大的资源浪费说法错误变未然为已然应是将带来巨大的资源浪费项以偏概全材料四原文据报道在南通一些小区采用了污水源集中供暖可见只是南通一些小区谈不上普遍下列对各则材料的观点的概括不正确的一项是分材料一作者认为自然气候原因是南北方供暖差异大的主要因素材料二作者认为世纪年代划定的南北供暖线到现在已沿袭了多年但是每到寒冬时节供暖期至都会成为网友吐槽的对象材料三作者认为以往的南北方供暖界限划分并不准确应该以真正的需求来重新划定供暖界限材料四作者认为南方供暖不能走北方老路应该采用各类热泵技术供暖和开发利用新能源答案解析本题考查筛选整合文本信息分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力项张冠李戴认为南方供暖不能走北方老路的不是作者而是清华大学教授江亿材料四的第一句是清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式中国的可持续发展将面临巨大挑战假如你是国家能源局的新闻发言人现在要围绕南方集中供暖的中心议题召开新闻发布会请结合上述材料从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由分答答案南北供暖有差异是地理气候的使然和历史背景的原因积极化解供暖诉求的问题需要稳步进行妥善处理积极妥善解决有利于增强国家凝聚力有利于社会稳定南方供暖要创新供暖方式不走北方老路南方非常适合采用各类热泵技术供暖采用低碳环保的热泵技术供暖既利于问题的解决又做到了资源的持续使用解析本题考查把握文章内容要点探究文中某些问题并提出自己见解的能力探究要立足文本相关问题的解决措施要有针对性要明确几点发言的身份是国家能源局的新闻发言人发言的议题中心是南方集中供暖形式是新闻发布会角度维护中国可持续发展大局和保障民生的立场南北供暖的差异有地理学上的气候环境因素也有国内整个资源能源的历史背景因素上个世纪年代以秦岭淮河为界划定北方为集中供暖区南方不集中供暖这即南北供暖线的来历主要是基于国家当时能源的匮乏和紧张但是南方对供暖的呼吁又关乎着民生问题积极妥善解决供暖诉求的问题既有利于社会的稳定又能彰显社会主义制度的优越性但从能源可持续发展的角度看简单复制北方的供暖模式不可取应像材料四写的南方冬季温度不是很低非常适合采用各类热泵技术供暖这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式要走清洁环保绿色低碳的热泵技术供暖之路等等三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题非攻节选鲁迅楚国的郢城可是不比宋国街道宽阔房屋也整齐大店铺里陈列着许多好东西雪白的麻布通红的辣椒斑斓的鹿皮肥大的莲子走路的人虽然身体比北方短小些却都活泼精悍衣服也很干净墨子在这里一比旧衣破裳布包着两只脚真好像一个老牌的乞丐了再向中央走是一大块广场摆着许多摊子拥挤着许多人这是闹市也是十字路交叉之处墨子便找着一个好像士人的老头子打听公输般的寓所可惜言语不通缠不明白正在手掌心上写字给他看只听得轰的一声大家都唱了起来原来是有名的赛湘灵已经开始在唱她的下里巴人所以引得全国中许多人同声应和了不一会连那老士人也在嘴里发出哼哼声墨子知道他决不会再来看他手心上的字便只写了半个公字拔步再往远处跑然而到处都在唱无隙可乘许多工夫大约是那边已经唱完了这才逐渐显得安静他找到一家木匠店去探问公输般的住址那位山东老造钩拒的公输先生么店主是一个黄脸黑须的胖子果然很知道并不远你回转去走过十字街从右手第二条小道上朝东向南再往北转角第三家就是他墨子在手心上写着字请他看了有无听错之后这才牢牢的记在心里谢过主人迈开大步径奔他所指点的处所果然也不错的第三家的大门上钉着一块雕镂极工的楠木牌上刻六个大篆道鲁国公输般寓墨子拍着红铜的兽环当当的敲了几下不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁他一看见便大声的喝道先生不见客你们同乡来告帮的太多了墨子刚看了他一眼他已经关了门再敲时就什么声息也没有然而这目光的一射却使那门丁安静不下来他总觉得有些不舒服只得进去禀他的主人公输般正捏着曲尺在量云梯的模型先生又有一个你的同乡来告帮了这人可是有些古怪门丁轻轻的说他姓什么那可还没有问门丁惶恐着什么样子的像一个乞丐三十来岁高个子乌黑的脸阿呀那一定是墨翟了公输般吃了一惊大叫起来放下云梯的模型和曲尺跑到阶下去门丁也吃了一惊赶紧跑在他前面开了门墨子和公输般便在院子里见了面果然是你公输般高兴的说一面让他进到堂屋去你一向好么还是忙是的总是这样可是先生这么远来有什么见教呢北方有人侮辱了我墨子很沉静的说想托你去杀掉他公输般不高兴了我送你十块钱墨子又接着说这一句话主人可真是忍不住发怒了他沉了脸冷冷的回答道我是义不杀人的那好极了墨子很感动的直起身来拜了两拜又很沉静的说道可是我有几句话我在北方听说你造了云梯要去攻宋宋有什么罪过呢楚国有余的是地缺少的是民杀缺少的来争有余的不能说是智宋没有罪却要攻他不能说是仁知道者却不争不能说是忠争了而不得不能说是强义不杀少然而杀多不能说是知类先生以为怎样那是公输般想着先生说得很对的那么不可以歇手了么这可不成公输般怅怅的说我已经对王说过了那么带我见王去就是好的不过时候不早了还是吃了饭去吧然而墨子不肯听欠着身子总想站起来他是向来坐不住的公输般知道拗不过便答应立刻引他去见王一面到自己的房里拿出一套衣裳和鞋子来诚恳的说道不过这要请先生换一下因为这里是和俺家乡不同什么都讲阔绰的还是换一换便当可以可以墨子也诚恳的说我其实也并非爱穿破衣服的只因为实在没有工夫换注告帮在旧社会向有关系的人乞求钱物帮助关于墨翟坐不住的事在文子自然和淮南子修务训中都有墨子无暖席的话意思是说坐席还没有温暖他又要上路了下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分本文全是以限知视角展开叙述通过墨子观察外在世界揣摩他人心理这拉近了读者与小说人物的距离增强了小说的真实感本文开头描写墨子与楚国民众穿着不同言语不通连老士人对他也没有兴趣表现了墨子不被世人理解的孤独的形象特征墨子去见公输般被门丁拒绝吃了闭门羹但是墨子眼神一射门丁只得去禀报主人可见墨子比横眉怒目的门丁更为威严公输般说义不杀人实际上却为攻打宋国的楚王造云梯帮助权势者屠杀无辜民众其中的矛盾被墨子犀利地指出答案解析本题考查对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏的能力项全是以限知视角展开叙述错误比如对门丁心理活动的叙述角度就是全知视角鲁迅说墨子之徒为侠请谈谈本文是如何具体塑造侠的形象的分答答案外貌肖像描写开篇墨子就呈现出旧衣破裳布包着两只脚的老牌乞丐形象是一位不辞辛劳的大侠动作描写墨子说服公输般后要求公输般带自己面见楚王时拒绝了公输般吃完饭再去的提议坐不住总想站起来没功夫换衣服这些可见他具有牺牲自我扶危救急的大侠精神语言描写墨子劝说公输般放弃制造云梯攻打宋国突破常规以子之矛攻子之盾把公输般驳得哑口无言可见他侠肝义胆智慧超群对比手法将墨子与势利的门丁假仁假义的公输般进行对比突出墨子摩顶放踵以利天下踏实肯干一心为民的大侠形象解析本题考查鉴赏小说中塑造人物形象的方法的能力解答此类试题时先审清题干要求请谈谈本文如何具体塑造侠的形象其次明确小说塑造人物形象的一般手法如肖像语言动作心理细节描写对比衬托正侧面结合等然后找到文中最能体现侠的形象的句子进行分析原文走路的人虽然身体比北方短小些却都活泼精悍衣服也很干净墨子在这里一比旧衣破裳布包着两只脚真好像一个老牌的乞丐了运用了肖像描写塑造了不辞辛劳的大侠形象原文然而墨子不肯听欠着身子总想站起来他是向来坐不住的运用了动作描写展现了墨子具有牺牲自我扶危救急的大侠精神原文可是我有几句话我在北方先生以为怎样运用了语言描写通过墨子劝说公输般放弃制造云梯攻打宋国塑造了他侠肝义胆智慧超群的人物形象原文墨子拍着红铜的兽环当当的敲了几下不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁他一看见便大声的喝道先生不见客你们同乡来告帮的太多了以及与公输般的对话运用了对比手法通过塑造势利的门丁假仁假义的公输般这两个人物形象来突出墨子一心为民的大侠形象本文节选自鲁迅小说集故事新编中的非攻与初中课文公输相比本文作为故事新编新体现在哪里分答答案新在语言使用现代语言营造新颖幽默的语境着眼于对现实的关照比如老牌的乞丐等新在人物通过增加虚构的细节塑造有别于传统文本公输中的人物形象赋予人物更丰富的性格特征比如墨子说我其实也并非爱穿破衣服的新在情节通过虚构情节拓展叙事空间使作品充满想象力创造性或新颖性或荒诞性和批判性比如墨子寻找公输般住所的过程等解析本题考查比较阅读与个性解读的能力解答此类试题时需要结合本文题目要求与初中课文公输相比本文作为故事新编新体现在哪里联系公输这篇文章对本文进行分析找出新的地方体现在哪里可以从语言特色故事情节人物形象塑造等方面结合具体内容分析作答语言特色方面公输是初中学过的一篇文言文本篇文章和其相比使用了大量的现代语言比如老牌的乞丐山东老告帮等增添了文章的诙谐性人物形象塑造方面本篇文章增加了虚构的细节使人物性格特征更加丰富饱满比如公输般被墨子说服之后墨子要求公输般带自己去见楚王公输般认为时候不早了让墨子吃过饭再去而墨子不肯欠着身子总想站起来他是向来坐不住的公输般知道拗不过便答应立刻引他去见王公输般带墨子去之前拿衣服让墨子换墨子说我其实也并非爱穿破衣服的情节设计方面通过虚构情节使作品充满想象力创造性和批判性比如墨子寻找公输般住所的过程墨子找到公输般住所后敲门遇到门丁阻拦的情节等二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题臧洪字子源广陵射阳人也举孝廉为郎时选三署郎以补县长补即丘长灵帝末弃官还家太守张超请洪为功曹董卓杀帝图危社稷洪说超曰今王室将危贼臣未枭此诚天下义烈报恩效命之秋也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也超然其言与洪西至陈留见兄邈计事邈谓超曰闻弟为郡守政教威恩不由己出动任臧洪洪者何人超曰洪才略智数优超超甚爱之海内奇士也邈即引见洪与语大异之致之于刘兖州公山孔豫州公绪皆与洪亲善乃设坛场方共盟誓诸州郡更相让莫敢当咸共推洪洪乃升坛操槃歃血而盟曰汉室不幸皇纲失统贼臣董卓乘衅纵害祸加至尊虐流百姓大惧沦丧社稷翦覆四海兖州刺史岱豫州刺史伷陈留太守邈东郡太守瑁广陵太守超等纠合义兵并赴国难凡我同盟齐心戮力以致臣节殒首丧元必无二志皇天后土祖宗明灵实皆鉴之洪辞气慷慨涕泣横下闻其言者虽卒伍厮养莫不激扬人思致节袁绍见洪又奇重之与结分合好绍使洪领青州洪在州二年群盗奔走绍叹其能徙为东郡太守太祖围张超于雍丘超曰唯恃臧洪当来救吾众人以为袁曹方睦而洪为绍所表用必不败好招祸远来赴此超曰子源天下义士终不背本者但恐见禁制不相及逮耳洪闻之果徒跣号泣并勒所领兵又从绍请兵马求欲救超而绍终不听许超遂族灭洪由是怨绍绝不与通节选自三国志魏书臧洪传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也今郡境尚全吏民殷富若动枹鼓可得二万人以此诛除国贼为天下倡先义之大者也答案解析本题考查文言断句的能力郡境尚全意思是张超统领的广陵郡的边境尚且完整其后断开吏民殷富是指张超统领的郡内官吏百姓生活富足吏民不能断开故排除两项为天下倡先是说为天下先导倡先不能断开义之大者也是判断行为的意义应独立成句故排除项故选下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是分三署郎指汉代五官署和左署右署三个衙门中的郎官这些郎官是由各诸侯国推举的孝廉按照年龄分别来充任的刘兖州公山是指兖州人刘公山古代对人表示尊敬时常把地望出生地或住地放在姓与名之间来称呼歃血而盟古代会盟的时候人们为了表示诚意往往要祭拜天地和祖宗神灵同时还要宰杀牲畜并一起饮用牲畜的血或涂血在口旁皇天后土是天和地的尊称皇是大的意思皇天是尊称天天帝后土古代指地土神旧时迷信天地能主持公道主宰万物答案解析本题考查了解并掌握古代文化常识的能力项有两处错误一是兖州人刘公山应是兖州刺史刘公山刘岱字公山是兖州刺史兖州是任职之地而非出生地和住地二是姓与名之间应为姓与字之间古代对人表示尊敬时称字不称名另外地望是指魏晋以后士族大姓所在之地下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分臧洪弃官非退隐之举他初入仕途就因举孝廉为郎而补任即丘县县长虽在灵帝末年辞官还家但其后又做了太守张超的僚属可见他无厌官退隐之心臧洪矢志平乱见识过人董卓之乱发生后他就劝张邈兄弟举起义旗报效朝廷兄弟俩被他的言辞打动就联络兖州豫州等州的刺史和太守一起谋举大事臧洪有才略富于感召力他虽是张超的下属但郡中的政教刑赏都由他定仅与张邈面语就令其十分惊异并在各州郡长官缔结盟约的祭坛上被推为宣誓者臧洪讲知遇有恩必报他听到张超被曹操围攻希望他来救援时便义无反顾地求袁绍借兵袁绍未借兵致使张超被曹操攻破灭族遂怨恨袁绍答案解析本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力劝张邈兄弟举起义旗报效朝廷与原文有出入臧洪劝说的一番话最先是对张超说的张邈不在场把文中画横线的句子翻译成现代汉语分乃设坛场方共盟誓诸州郡更相让莫敢当咸共推洪分译文众人以为袁曹方睦而洪为绍所表用必不败好招祸远来赴此分译文答案于是设置祭坛将要一起结盟立誓的时候各州郡的长官互相推让没有人敢于担当主盟人都一致推举臧洪众人都以为袁绍和曹操关系正和睦而臧洪又被袁绍向朝廷上表荐用他一定不会破坏这种友好关系而招致灾祸从远处赶到这里来解析本题考查理解并翻译文言句子的能力关键词坛场祭坛更相互相莫没有人一词分句意分睦关系和睦表用上表荐用败好破坏友好关系一词分句意分参考译文臧洪字子源广陵郡射阳县今江苏省射阳县人被推举为孝廉担任郎官当时选拔三署的郎官用来补任县长臧洪补任即丘县长汉灵帝末年臧洪放弃官职回到家乡太守张超请臧洪担任功曹董卓杀死汉少帝企图危害国家臧洪劝张超说现在王室危在旦夕叛臣逆贼没有铲除这实在是天下忠义壮烈之士报答朝廷恩德舍生效命的时候现在广陵郡的边境还算完整官吏百姓富足如果您擂动战鼓举义可以得到二万人用这支力量来消灭危害国家的乱贼为天下先导这是大义张超赞同他的话和臧洪向西到了陈留拜见他的哥哥张邈并商议大事张邈对张超说听说弟弟担任郡守政令和教化刑罚和赏赐都不由自己定出来总是委任给臧洪臧洪是什么人张超说臧洪的才能胆略和心计都超过我我非常喜爱他他是国内了不起的人张邈就召请臧洪相见和他交谈后对他感到十分惊异张邈派他到兖州刺史刘公山豫州刺史孔公绪那里他们都对臧洪亲近友好于是设置祭坛将要一起结盟立誓的时候各州郡的长官互相推让没有人敢于担当主盟人都一致推举臧洪臧洪于是登上祭坛端着木槃和大家歃血结盟说汉室遭受不幸朝廷的纲纪陷入混乱贼臣董卓乘机恣意作乱把祸害强加给皇上暴虐施及百姓人民非常害怕国家灭亡天下颠覆兖州刺史刘岱豫州刺史孔伷陈留太守张邈东郡太守乔瑁广陵太守张超等集合义兵共赴国难所有我们结盟的人要齐心合力以尽到臣子的义务即使丢掉性命也绝无二心天地神祇祖宗神灵都能明察我们的忠心臧洪言辞语气激昂眼泪横流听了他话的人即使是士兵仆役没有不激动振奋的人人都想为国家尽节袁绍见到臧洪又特别器重他与他结下情分成为好友袁绍派臧洪兼任青州刺史臧洪在青州两年盗匪全都逃走袁绍赞叹他的才能改任他为东郡太守太祖曹操在雍丘围攻张超张超说我只能依赖臧洪他应该会来救我众人都以为袁绍和曹操关系正和睦而臧洪又被袁绍向朝廷上表荐用他一定不会破坏这种友好关系而招致灾祸从远处赶到这里来张超说臧子源是天下的义士终究不会背弃自己的根本只是担心他受人节制不能及时地赶来罢了臧洪听说后果然光着脚大声哭泣同时调动自己统领的军队又找袁绍请求派出兵马想去救援张超可是袁绍始终没有答应于是张超被灭族臧洪由此怨恨袁绍与他断绝关系不再往来二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首宋诗完成题寄洪与权王令剑气寒高倚暮空男儿日月锁心胸莫藏牙爪同痴虎好召风雷起卧龙旧说王侯无世种古尝富贵及耕佣须将大道为奇遇莫踏人间龌龊踪注洪与权作者之友王令出身贫困以教书为生卒时不足岁其才华志向颇得王安石赞赏耕佣史记陈涉世家载陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也大道指原本六经可以任世之重而有功于天下的道理下列对这首诗的赏析不正确的一项是分诗歌起始两句写男儿气概冲天胸锁日月入笔挺劲洒落振响入云颔联借用痴虎和卧龙的比喻既是勉励友人也是借以表达自己的心志诗人对陈涉持不赞同的态度对这些在野之人发愤一时以追求富贵的行为颇有微词本诗主要运用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式全诗意气高昂感情强烈答案解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力诗人用陈涉起义时的言行自励可以看出他并非反对而是赞同这些在野英杰发愤一时以成就不朽功勋的行为这首诗歌蕴含了诗人怎样的人生观请概括分析分答答案男儿应当豪气冲天胸襟磊落首联写男儿的气概要像宝剑那样腾光于高寒的暮空中心胸要像日月一样光明磊落要力求振奋渴求用世颔联勉励友人不要像痴虎那样自藏爪牙要做乘风雷而起的卧龙身处穷困仍要胸怀大志由颈联可见王侯将相并非世代相传耕作的佣工也能求取富贵要凭借道义为世所用不能沉湎于利欲行事龌龊从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志但对于以不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的每点分任答三点即可解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力答题时可先答出蕴含了诗人怎样的人生观然后结合诗歌内容具体分析如根据诗中的剑气锁心胸概括出男儿应当豪气冲天胸襟磊落根据莫藏起卧龙概括出力求振奋渴求用世等三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分韩愈师说中有的人嘲笑他人从师除认为彼此年若道似不必从师外还有的心理在作怪白居易的琵琶行并序在写琵琶女准备演奏时只是校弦试音就让人感受到其演奏技艺高超的句子是古人云君子先择而后交可见古人在交友态度上的慎重陋室铭中体现了陋室主人类似的择友观的两句诗是答案位卑则足羞官盛则近谀转轴拨弦三两声未成曲调先有情谈笑有鸿儒往来无白丁解析本题考查默写常见的名句名篇的能力易错字词谀拨鸿儒三语言文字运用分阅读下面的文字完成题莫高窟的营造始于公元年是中国石窟中开凿时间最久洞窟数量最多艺术造诣最高的杰作集建筑彩塑绘画于一体被称为石窟中的石窟在南北公里长的断壁上有多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画共有近四万多平方米假如把它们全部铺在地面将超过座故宫太和殿的占地面积这些壁画记下了释迦牟尼前世的故事极乐净土的风光将佛教东渡的历史娓娓道来在三二一窟中菩萨弯眉浅笑盘腿而坐表情温润慈祥朱砂色彩如新第四二七窟四壁上部一圈的天宫栏槛上飞天一身接一身在蓝天和流云中急速飞行奏乐散花这象征着中国古代绘画的最高技艺也是莫高窟的灵魂更有意思的是壁画上还刻画下人们在丝绸之路上进行商旅往来等场景不同时期不同地域人们穿戴不同的服饰嵌上金边的帽檐飘逸的丝袖闪耀而轻盈十分逼真可以说想探索古代最极致的艺术瑰宝想了解丝绸之路的璀璨历史亲临莫高窟是最直接的方式文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分南北公里长的断壁多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有接近四万多平方米在南北公里长的断壁上多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米在南北公里长的断壁上有多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米在南北公里长的断壁上多个石窟如蜂巢般散落其中其中个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画共有四万多平方米答案解析本题考查辨析并修改病句的能力画线句第一个问题在南北公里长的断壁上有多个石窟如蜂巢般散落其中成分残缺缺少主语去掉有第二个问题充满壁画搭配不当应是布满壁画第三个问题近多不合逻辑删除近综上项修改最恰当下列各句中的引号和文中石窟中的石窟的引号作用相同的一项是分有几个慈祥的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴淡妆浓抹总相宜原是描写西子的但拿来形容我们李先生的仪表也很适用密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大但这时也显得小了走动不开张若虚的春江花月夜被闻一多先生誉为诗中的诗顶峰上的顶峰答案解析本题考查正确使用标点符号的能力文中说被称为石窟中的石窟由此可知这里的双引号在表示引用的同时还表示强调项慈祥这里的引号表示反语暗含讽刺项淡妆浓抹总相宜这里的引号表示引用项密苏里是舰艇的名称这里的引号表示特定称谓项诗中的诗顶峰上的顶峰这里的双引号在表示引用的同时还表示强调故选下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分丝绸之路不是漫长的时间跨越而是文明交流和突破地域局限的探索之路丝绸之路既然是漫长的地理跨越就是文明交流和突破地域局限的探索之路丝绸之路既是文明交流和突破地域局限的探索之路也是漫长的地理跨越丝绸之路不仅是漫长的地理跨越也是文明交流和突破地域局限的探索之路答案解析本题考查语言表达连贯逻辑意脉一致的能力项根据前面语境商旅往来等场景衔接的句子应该说丝绸之路是漫长的地理跨越而该项说的是时间跨越与前文不一致排除项丝绸之路既然是漫长的地理跨越就是文明交流和突破地域局限的探索之路既然是就是搭配不当属于关联词语使用不当排除项从前后逻辑关系看应该先是漫长的地理跨越然后是文明交流和突破地域局限的探索之路排除故选在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分网络只是改变了思考的方式面对触手可及的庞大信息是迷失方向还是有效整合取决于思考习惯的养成满足于当复读机传声筒满足于浅阅读浅吸收不会思考满足于囫囵吞枣一知半解不善思考最终是人云亦云亦步亦趋即便是碎片化阅读也需要系统性积累才能把握住背后的思维路径认识方法从而将知识转化为智慧如果是简单化观点更需要想想其中的逻辑误区认识盲点而是要深入地理解分析答答案并未没有改变思考思维的实质不愿思考不是肤浅地作判断下结论解析本题考查语言表达简明准确连贯的能力解答时要注意话题的一致性连贯性还要结合上下文的语境注意句子间的逻辑关系确定横线处的句式以及内容第空结合后面只是改变了思考的方式可知前后是转折关系句式应是并未没有改变而且主题是讲思考与方式相对的应该是本质或实质所以可填并未没有改变思考思维的实质第空结合后文不会思考不善思考可知此处句式也应是不思考结合上文满足于当复读机传声筒可知此处可填不愿思考第空由后面而是要深入地理解分析确定句式应是不是内容上则应是相对的与深入相对的是肤浅与理解分析相对的可以是作判断或下结论所以此处可填不是肤浅地作判断下结论广东肇庆第三次统测请对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字分一支话筒一个摄像头一台电脑就能打造出一种全新的销售方式年以来在一些网红主播的带动下直播带货彻底出圈了近期各行各业的工作人员包括导购企业高管健身教练银行柜员等纷纷变身主播登上屏幕成为经济社会发展中的一道新风景直播的一个好处是所见即所得能够帮助消费者建立对产品品质直观的信任感同时直播把单向购买变成双向互动交流更有温度和趣味性增加了对消费者的吸引力市场发展潜力巨大年中国直播电商行业总规模一举超过亿元诞生了分钟卖掉万支口红的带货纪录开拓销售新渠道探索数字化转型成为许多企业在困境中必须面对的课题当宅成为大部分人的生活常态直播不仅实现了所见即所得用户之间的交互也形成了万人同购物的特殊消费体验线下消费停滞线上市场复苏许多传统行业乘势而为抓住这一机遇大大降低因疫情造成的损失甚至找到了新的增长机会尤其是当前的直播助农为农产品产销对接提供了新模式答答案直播成为一种全新的销售方式其市场发展潜力巨大直播可为企业开拓销售新渠道模式实现数字化转型解析本题考查压缩语段的能力本题共有三段文字首先要梳理段意提取每段的关键信息第一段可从直播带货彻底出圈了和成为经济社会发展中的一道新风景提取关键信息直播全新的销售方式第二段可提取关键信息市场发展潜力巨大第三段可从开拓销售新渠道探索数字化转型成为许多企业在困境中必须面对的课题和为农产品产销对接提供了新模式提取关键信息开拓销售新渠道模式实现数字化转型然后把提取的关键信息整合成一句话句子简洁流畅不超字数即可四写作分深圳市普通高中高三年级统一测试阅读下面的材料根据要求写作分在这个特殊时期全国人民正在进行一场特别的考试疫情防控而作为高三学生的你又迎来了另一场特别的考试年深圳市普通高中高三年级线上统一测试是的这场考试有着很特别的地方居家线上没有老师监考因为特别你会有特别的应对方式崭新的思考深刻的启发今后的人生中还会有许多特别的考试而你就是那答卷的人请从下列任务中任选一个根据要求完成写作请以年后的你的身份给参加这次考试的你写一封信有人说有监考能保证考试的结果真实可信希望父母参与监考也有人说不需要监考重在自觉考试的过程更重要请你针对其中一个看法写一篇驳论文请你为南方教育时报的教育众声栏目写一篇关于这场线上考试的评论要求结合材料自选角度确定立意自拟标题切合身份贴合情境符合文体特征不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字写作指导本题以当下疫情防控这一热点为背景以线上考试这一特殊时期的特殊考试方式为切入点既符合高考作文观照社会现实的特点又和考生息息相关材料第一段介绍了详细的背景社会有疫情防控这一特殊考试考生也有自己的特殊考试线上考试居家线上没有老师监考是其特殊性的表现第二段则强调这场特别的考试给考生带来的收获如自主选择应对方式等第三段进一步拓展考生思考的外延引导考生由这一特别的考试联想到未来人生道路上的各种考试思考当下这一场考试对人生的重大意义题干给出了三个写作任务供考生选择每个写作任务都有其写作侧重点如选择第个任务写作的侧重点就在于以年后的你的身份指出在这次考试中所体现出的个人素质给未来的人生带来的重要影响如选择第个任务写作的侧重点就是要明确考试是否需要监考的观点并注意要写成驳论文如选择第个任务写作的侧重点就是要从教育的角度对这次线上考试进行评价当然不管选择哪一个任务行文时都必须要有写作主体的意识体现出题干所规定的写作身份参考立意做自己的监考官诚信在己何须监考线上考试是教育的进步特殊的考试让人自律坚守比考试更重要等等范文做自己的监考官亲爱的我你好见到此信无需惊讶你是年前的我我是年后的你你我本就是一体此时的你应该正在深圳的家中坐在电脑前准备进行一场无人监考的考试契合材料情境选择这个时候给你写信是想让你慎重对待这次考试没有监考就自己做自己的监考官不要像年后的我一样至今遗憾点明主题呼应标题是的你的未来并不顺遂人生道路上的关键几步你都行差踏错没能把握住机遇追本溯源我发现一切都源于这次考试你在这场无人监考的考试中尝到了甜头也迷失了自我在这次考试中你忘记了在语文课上学过的君子慎独精神没有自觉遵守考试纪律钻了无人监考的空子你有两科在做题时对试题进行了网上搜索并且所有科目都和其他同学有线上的交流你管这些叫采撷百家之长这次考试让你的成绩突飞猛进赢得了老师和家长的称赞无人监考的本意是要求我们学会自我监督做自己的监考官但你却不愿自我约束贪图一时的好处选择放纵自己非但这次考试在以后人生的数次大考中你都肆意妄为以致蹉跎岁月年间一事无成何其悲哉通过想象虚拟自己的人生经历强调缺失监管疏于自律的危害亲爱的我我希望你现在就能明白这个世界总是充满着诱惑现在是分数未来是名利地位通过人生的种种考试去追求这些无可厚非但前提是我们必须约束自己在合法合理合情的前提下去追求在人生的无数次考试中外界的监管或许可能会缺位但自己对自己的监考从来都不能缺席公平正义善良平等这些都应该被我们自觉当作自己内心的监考官亲爱的我我至今还记得曾在语文素材积累本扉页写下的康德的那句名言有两种东西我对它们的思考越是深沉和持久它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异不断增长这就是我头上的星空和心中的道德定律我们要将这心中的道德定律融入己身来监督自己人生中的每一次考试唯其如此才能考出真实又有效的成绩引用名言进行道理论证亲爱的我做自己的监考官吧我希望从这次考试开始点题句单独成段强调主题年后的你年月日点评这篇文章契合材料所要求的情境点明了年后的我的写作身份交代了写作缘由并表达了对现在的我的期许在论述过程中借助想象以自己行差踏错的人生经历作为反例来论证主题指出对自己疏于自律的实际危害既避免了千篇一律的论述又做到了言之有物