吉祥三宝 教案.doc

吉祥三宝教学目的欣赏歌曲吉祥三宝体验歌曲意境感受与家人相亲相爱的美好心情并初步学唱歌曲了解蒙古族的习俗文化用愉快的心情唱歌学习水平识记理解应用分析综合教学重点引导学生体验歌曲意境并有感情地演唱歌曲教学难点分三个声部演唱教具实验准备风琴光盘多媒体教学方法综合音乐感教学法教学内容欣赏吉祥三宝教学过程一常规教学随音乐律动师生问好清点人数复习歌曲二新课教学欣赏音乐蒙古族赛马进入课堂初步感受歌曲理解歌曲内容初步讲解歌曲出示课件音乐吉祥三宝的磁带师今天老师带来一首好听的歌曲歌名叫吉祥三宝仔细听这首歌和平时听过的歌有什么不一样有几个人在唱分析与反思问题让学生带着指向性学习任务欣赏歌曲孩子们能准确地听出有三个人在唱歌分别是爸爸妈妈和孩子课件再次欣赏歌曲吉祥三宝师你们听到歌里唱了什么并出示相应的小图片分析学生能说出歌曲内容小图片的出示及时帮助学生理解了歌词课件介绍这首歌曲的由来是蒙古族的歌曲可爱的孩子问不完的问题爸爸妈妈面对幼稚孩子的发问总是耐心地解答于是爸爸布仁巴雅尔写下了这首送给他五岁女儿的歌谣欣赏蒙语歌曲吉祥三宝师生共同讨论画面里都有哪些内容分段欣赏歌曲学生根据歌曲内容自主选择匹配的小图片贴在歌曲图谱的相应位置分析反思图谱设计要有形象生动而富有童趣学生能根据教师分段演唱的歌曲内容正确地选择排列歌曲图谱老师分段教唱歌曲分析经过学生独立思考判断后排列的歌曲图谱便于学生记忆理解歌词在图谱的帮助下学生很快地学会了演唱歌曲鼓励学生有表情地说唱表演歌曲吉祥三宝分析请学生欣赏倾听歌曲前奏讨论同学们你们觉得是什么声音可以用什么动作来表现孩子们觉得式的蒙语开场像马蹄声他们设计出骑马扬鞭便等动作接下来是优美的情琴声大家一致做拉马头琴的动作教师重点引导学生进行三个声部的演唱指导学生在演唱中使用体态目光和歌声进行情感交流教师通过指图动作表情口型给予学生必要的支持和提示请几个小组示范表演小组成员分角色相拥在一起歌唱表演分析反思让学生再次感受家庭的幸福一家三口温馨幸福的对唱将活动推向了高潮师生一起祝愿每个家庭幸福美满三活动延伸通过录像等引导学生欣赏蒙古族的歌曲舞蹈进一步感受蒙古族的特点也可以引导学生学习简单的蒙古族舞蹈动作