吉祥纹样（教案）美术五年级下册.doc

吉祥纹样 教学目标 1.知识与技能目标 了解什么是连续纹样,连续纹样有哪些种类;认识二方连续纹样的基本骨式和装饰手法,能画出二方连续纹样的单位纹样和排列骨式;学会用二方连续纹样美化生活。 2.方法与过程目标 通过欣赏、讨论和体验使学生能用重复和排列的方法设计出二方连续纹样;在实践过程中学会用二方连续纹样为生活用品进行装饰和美化。 3.情感、态度和价值观目标 感受传统连续纹样独特的形式美感,从中体会连续纹样的历史和文化意义;对中国民族、民间美术产生认同感;形成对二方连续纹样进行设计和应用的兴趣并在学习过程中获得乐趣。 学情分析 我校学生已经学习了线条的表现力、绘画的构图、色彩的联想等课,具备进行造型和表达的基本能力。从认知发展角度来看,本课的学习内容将学生对造型、构图、色彩的认知整合到一起。它既是对前面所学的应用,又推动其认知朝着综合化的方向进一步发展,符合儿童认知发展规律。本课的学习内容与色彩联想课联系尤其紧密,是对色彩联想的应用和延展,通过本课学习学生要能够感受和理解我国特有的民族文化及形式语言;学会认识、辨别中国传统的连续纹样,理解二方连续纹样和四方连续纹样的区别以及设计方法;学会自主设计连续纹样,并将其应用于生活物品的装饰和美化中。本课内容体现了设计应用领域帮助学生体会“物以致用”的设计思想,其教学内容贴近学生生活实际,能较好的实现应用性、审美性和趣味性的统一。 教学重难点 1.重点 帮助学生感知、理解、掌握二方连续纹样的原理及设计、应用方法。 2.难点 使学生能用二方连续纹样装饰物品或美化环境。 教学过程 活动1【导入】情境导入 教师展示图片。 请学生仔细欣赏连续纹样装饰的中国古代工艺美术作品及生活用品(沙发靠垫、中国服装、中国古代建筑、中国古代陶瓷)。 教师提出问题是什么使这些作品如此的美丽它们有什么共同特征吗 教师评价学生的回答,引导其关注这些作品中的装饰纹样。 展示连续纹样图片。 是这些装饰纹样使我们的建筑、服装、生活用品更加美丽和受人喜爱,它们叫做连续纹样。 活动2【讲授】新课 展示彩陶《舞蹈纹盆》。 教师讲述最早的连续纹样发现在我国原始时期的舞蹈纹彩陶盆上,那时的人们就懂得用描绘原始先民生活场景的形象以连续纹样的形式装饰陶器了。 1.什么是连续纹样 教师讲授连续纹样的概念连续纹样是根据条理与反复的组织规律,以单位纹样作重复排列,构成无限循环的图案。连续纹样广泛应用在生活的