第五课 当代青年的历史使命.doc

公开课教案 执教人：阚玉生 第五课 当代青年的历史使命 第一节 做社会主义事业的建设者和接班人 人类社会发展的历史进程 教学目标： 知识与技能：通过教学，使学生认识人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程；认识世界上各个国家、地区和民族的社会发展道路各具特点。 过程与方法：通过讨论和探究，理解人类社会发展的一般过程与特殊性是辩证统一的。 情感态度价值观：使学生认清历史发展的必然趋势，从而树立崇高远大的理想，并为之而奋斗。 教学重点： 人类社会发展的一般过程和特殊过程。 教学难点： 人类社会发展的特殊性。 教学方法： 师生互动、合作探究 课前准备： 多媒体课件制作。 教学过程： 导入新课： 通过学习，我们初步了解了人类社会不同发展阶段的情况，大家请看图片，回忆并回答：（多媒体展示图片） ①说出它们分别代表哪一个社会。 ② 按时间先后排列顺序 人类社会发展的历程是怎样的呢？社会形态的更替是偶然的还是有规律可循呢？人类最终的理想社会又是什么？学习第五课，就可以解答这些问题。我们要科学认识人类社会发展的必然趋势，明确作为一名当代中国青年的历史使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。 讲授新课 〔一〕从低级阶段向高级阶段发展的一般过程 （1）原始社会是人类社会最初的发展阶段 〈多媒体展示原始社会生产发展的有关图片，请学生看图简单概括原始社会生产力、生产关系的发展状况〉 教师归纳：经过漫长的原始社会之后，人类进入第一个阶级社会：奴隶社会。此后，封建社会代替了奴隶社会，资本主义社会又代替了封建社会。它们都是以剥削制度代替另一种剥削制度，是人类社会发展的必经阶段。 （2）奴隶社会、封建社会、资本主义社会是人类社会发展的必经阶段 多媒体展示奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产发展的有关图片，学生归纳小结这三种社会生产力、生产关系的发展状况。 教师归纳：奴隶社会使人类进入了文明时代，封建社会又比奴隶社会进步，资本主义社会更是使经济和科学文化获得了前所未有的发展。但是这并不意味着历史的车轮永远停留在阶级社会里，因为这三个阶级社会都不是我们的理想社会。那么，人类的理想社会是什么呢？ （3）共产主义社会是人类的理想社会 学生齐读P115第二段，师生共同小结。 社会主义 低级阶段 我国已迈进共主义的门槛（社会主义），但要真正达到理想社会的水平尙要努力。 共产主义 共产主义 高级阶段（理想社会） 综合前面的分析，我们可以知道人类社会的发展一般要经历哪些社会形态呢？人类社会是怎样从低级阶段向高级阶段发展的呢？〔学生回答并用图表示〕 多媒体展示简图：            设问：人类社会发展的一般过程要经历这五种