（人教新起点）一年级英语上册教案Unit 5 Numbers.doc

httpwww21cnjycom教学目标能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字能够说有关数字的歌谣能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄能够听懂并初步用英语进行以内的加法计算能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码能够识记几个重要的电话号码能够知道在用手势表达数字时中外表达方法是不同的httpwww21cnjycom课前准备教学挂图教学投影片教学录音磁带数字卡片教师学生各自准备图片和实物用于学生数数制作五角星的材料和工具如剪刀纸等教学内容通过歌谣和国旗上的五颗星引入英语数字让学生用英语数一数图上的小朋友组织学生进行五角星的小制作听录音手指教材上的星星数数本部分的录音已涉及到数字如果教师认为本课的数字应限制在的范围内就可以使用补充录音材料本部分将涉及到单词的复数形式不必讲解只要能正确说出即可教学建议教师可以选择多种方法引入英语数字的学习以下几种方法供参考利用教材给出的情景如教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗然后问利用看图说话的形式引入英文数字的学习出示图画画面内容应该是学生会说的单词如文具或动物画面呈现的内容应该包含的数量如可以利用第课项的挂图请学生说一说看到了什么教师接着指图问此时学生并不会回答教师可以自问自答教师在自问自答的同时将数字出示在相应的动物图下教师指图重复说出数字利用学习用具如教师出示铅笔对学生说在学生出示自己的铅笔时教师帮助学生说出数词利用复习导入数词的学习如教师在说的同时出示相应数量的物品并帮助学生说出数词引入数词的学习后教师应先从听力上帮助学生熟悉的英文表达以下方法供参考看图听歌谣教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作活动学生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等学生初步听录音说歌谣教师可以根据需要替换项歌谣中一词教师帮助学生数周围的物品如学习用具直观理解和记忆数字的英语表达如教师手拿钢笔或书说或教师手拿实物问学生边数边答本课的部分应当组织小组活动进行五角星的制作在制作过程中学生可以边做边进行说唱活动教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整如果学生的接受能力较强教师可以补充材料中的歌谣录音材料项项补充材料项项课堂学习评价引导学生把掌握英语数字的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站符号记入学习档案教师具体而简要地记录学生当堂表现积极学习歌谣的学生在全班占多大比例各小组制作五角星的表现如何踊跃地做出话语反映的学生有多少人他们是谁有没有其它特别的表现本课对学生掌握学习内容情况的评定方法教师播放录音请学生听录音并根据听到的录音做手势教师进行现场记录鼓励学生听录音模仿单词同时用手势表达出来教师进行现场记录学生听歌谣并进行表演检查学生是否掌握有关数字的单词教师读单词让学生举出单词卡片也可让学生以或的形式进行活动教师进行现场记录教师出示单词卡片请学生快速说出有关数字单词教师进行现场记录httpwww21cnjycom课前准备教学挂图教学投影片教学录音磁带数字卡片生日蛋糕聚乙烯模型教师自备教学内容学习英语数字初步学习询问年龄的交际用语对交际用语的要求视学生情况而定最基本要求为学生说出我是谁我几岁即可或听录音并根据录音内容给相应数量的蜡烛涂上颜色本项最后一行是让学生按自己的年龄给蜡烛涂色然后再在右图的生日蛋糕上画出符合自己年龄数量的蜡烛教学建议教师在学习本课新内容之前应采取多种方法来复习英语数字在复习的基础上教师可以设计练习活动自然引入学习英语数字和以及询问年龄的交际用词如利用学生自已的生活经验仅供参考教师出示生日蛋糕的实物或图片或简笔画说出示的人物图片说教师在生日蛋糕上插上或贴出画出个生日蜡烛边插边说教学生说英语数字教师出示和的图片请学生听录音引出英语数字并进一步让学生感受询问年龄的交际用语帮助学生学习询问年龄的交际用词手指四位主线人物教师设计帮助学生巩固新内容的练习以下练习角色扮演供参考准备工作学生根据自己的意愿扮演一种小动物以可用戴头饰或做动作来表示并为自己扮演的小动物设计年龄活动开始后可先以小组为单位说一说自己是谁几岁了然后在全班范围内用英语进行表达在充分练习的基础上做项活动在做此项活动时可以参考以下步骤学生观察课本中的图画说出有谁画面表达了什么含义请学生看图听录音口头表达再听录音并给蜡蚀涂颜色教师帮助学生给最后一行蜡烛涂颜色并在蛋糕上画蜡烛学生俩人一组指着最后一行蜡烛说年龄此步骤可以与课堂教学评价结合采取同伴评价的方法如果学生认为同伴说得好可以在蛋糕旁画笑脸建议使用如下格局21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站录音材料项项课堂学习评价引导学生把掌握数字的英语单词的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站符号记入学习档案要求学生将项的最后一行在家里用英语进行表达请父母用笑脸在书上给以评定参考课堂教学活动教师具体而简要地记录学生当堂表现积极参与对话的学生有多少人能听懂并模仿说出两个数字的学生有多少人能听懂录音并能根据录音内容正确地给蜡烛涂色的学生有多少人能根据自己年龄正确地给蜡烛涂色的学生有多少人本课对学生掌握学习内容情况的评定方法请学生表演组的对话教师进行现场记录在学生完成项活动后请学生举起自己画的蜡烛说一说自己几岁了教师进行现场记录组织或选一个学生的画让另两个学生根据这幅图来问答教师进行现场记录httpwww21cnjycom课前准备动物图片大象和只猴子教学投影片教学录音磁带数字卡片从至教学内容通过游戏活动复习数字单词学习英语数字表演歌谣学习用手势表示数字教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势教师应引入中国人表达数字时的手势向学生渗透中外文化的不同教学建议教师设计练习活动复习数词用讲故事的形式呈现歌谣内容如教师出示森林挂图然后出示图与学生就图画进行交流教师出示图教师在讲故事的过程中帮助学生学习英语数字在学生熟悉歌谣内容后教师请学生看挂图听录音在学生听录音时教师根据录音内容做出相应的动作学生也可以模仿教师让学生跟录音试说歌谣教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演学生学习用手势表示数字在做这项练习时可以启发学生用手势表示数字如教师伸出两个手指学生在练习用手势表示数字后教师可以让学生观察书上的手势图请学生说一说与中国的手势有什么不同录音材料项项补充材料项课堂学习评价引导学生将学习本课内容的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站符号记入学生的学习档案教师应具体而简要地记录学生当堂表现能够看实物用英语从数到的学生有多少人能够用手势表示数字的学生有多少人能够听懂歌谣和歌曲并能跟着录音表演的学生有多少人本课对学生掌握数字英语表达的情况的评价方法教师播放录音让学生做相应的手势来表示录音中的数字组织学生角色表演教师进行现场记录教师说单词请学生做动作教师出示单词卡片或者做手势请学生说出相应的单词教师可以播放补充材料中的歌谣让学生边听边做手势教师进行现场记录httpwww21cnjycom课前准备教学录音磁带教学挂图教学投影片书铅笔尺子橡皮等文具动物图片数字卡片至教学内容与数学学科融合学习用英语表达以内的加法要求学生会说歌谣即可教师和家长可要求学生课后写出相应算式用英文表达加法的要求视学生情况而定最低要求听懂并能说出得数关于加法的游戏学生在学习以内加法时用的是凑数的方法这两个游戏源于数学学科中使用的方法第一个游戏为教师说一个之间的数字同时出示相应数字牌学生出示能与之凑成的数字牌同时说出相应数字第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的两人的数字能凑成在做这两个游戏时教师要交待清楚游戏的方法教学建议在学习新课之前可以适当复习前面学过的数字歌曲和歌谣建议用做活动如本课与数学学科融合因数学比较抽象学生在用英语表达时可能会有一定的困难教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高学生只要能反应即可教师在帮助学生学习以内加法的英文表达时应先用实物进行演示然后再出数字题给学生一个思维的过程教师应在学生初步学习了以内加法的英文表达后再让他们听录音学歌谣数字游戏教师在黑板上写然后出示数字卡片学生迅速举出数字卡片可接着做教师示范后可让学生做数字游戏教师与学生一起做教师作为参与者可与一名学生结成对子在凑对活动中两人举出的数字牌上的数字之和为如等等如果学生的接受能力强还可以把和确定为等如等等录音材料项项课堂学习评价引导学生把掌握用英语进行以内加法计算的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站符号记入学习档案与项第条结合教师具体而简要地记录学生当堂表现会说歌谣并会用歌谣进行计算的学生有多少人能灵活运用歌谣自己改编并补充内容的学生有少人能直接参与和活动的学生有多少人本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法教师播放录音请学生用手势作表演教师进行现场记录教师写出算式请学生用英语说出以的形式检查学生对此部分语言的掌握情况如一人说另一人说教师进行现场记录以的形式做部分的游戏教师进行现场记录httpwww21cnjycom课前准备教学投影片教学录音磁带电话机救火车救护车和警车模型教师自备数字卡片教学内容通过电话机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用通过电话机和房间号码复习英语数字学习用英语询问电话房间号码并作回答将自己的电话和房间号码填入表格并与同伴进行回答继续学习日常生活中的数字学生通过观察将图与车用线连接要求学生记住这几个特殊电话号码在日常生活中的含义教学建议利用玩具电话复习数字的英语表达通过挂图录音让学生理解和的含义让学生听录音教师指导学生在理解的基础上跟读然后再指导学生在栏处填写自己的名字在相应的表格中填写自己的房间号码和电话号码最后让学生模仿录音进行用英语进行问答练习做时还可以让学生用英语问同伴的名字将答案填在相应的表格中教师指导学生观察三种车辆模型听录音看图或投影片分别用英语说出三种车上的电话号码最后顺着路线找到相应的情景图教师应当特别向学生强调不遇到紧急情况任何人都不允许随意拨打紧急使用的电话号码录音材料项项课堂学习评价引导学生把掌握房间和电话号码的表达方法的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站符号记入学习档案教师具体而简要地记录学生当堂表现能用英语说出自己家的房间号码和电话号码的学生有多少人会用英语询问房间号码和电话号码的学生有多少人能听懂别人的询问并能做出回答的学生有多少人能够辨别本课中三种不同车辆的学生有多少人能够根据本课提供的情景说出相应的电话号码的学生有多少人本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法教师播放录音请学生写下录音中的电话号码和门牌号码教师进行现场记录让学生做互问对方的电话号码或是门牌号码并写下来教师指导把学生记下来的号码记入学习档案教师进行现场记录教师出示不同的图片挂图请学生说出在不同的情况下应拨打的电话号码httpwww21cnjycom课前准备教学挂图教学投影片教学录音磁带一盒巧克力或一盒小石子棋子等教师和学生均需自备教学内容通过故事复习数词学习新词和教师让学生跟读录音并跟着数数听录音同时照着教材上的图画进行表演注意演示分巧克力的过程和结果启发学生们思考这样分是否公平为什么可以组织小组讨论教学建议让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容在听第二遍第三遍时再学习新词反复几遍后在理解的基础上试着跟着录音说可以先请几个学生说不同的句子把这些句子串在一起就是一个小故事说到第幅图时让学生边说边用物品演示让学生观察这样分巧克力的结果并启发学生思考这样分是否公平利用文具动物玩具等进行对话练习重点练习句型并作回答让学生用自带的学具进行表演可以比一比哪一组演得最好录音材料图图图图图图课堂学习评价引导学生将理解小幽默故事的情况用21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站和符号记入学习档案教师具体而简要地记录学生当堂表现能够听懂录音并理解小故事的幽默的学生有多少人能够看图并跟录音说同时做表演的学生有多少人能够给同学用所学语言讲述这个故事的学生有多少人能够说出这样分不公平并能说出道理的学生有多少人积极要求给全班同学表演的学生有多少人本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法教师播放录音请学生听录音用手指故事中相应的图教师进行现场记录请学生跟着录音模仿并说出录音中的句子教师进行现场记录让学生进行角色表演教师进行现场记录作业布置学会用英语表达数字能运用简单的交际用语询问年龄并能回答别人的询问说出自己的实际年龄能跟随录音说歌谣或唱歌曲能听懂询问电话号码的交际用语并作回答能说出紧急使用的电话号码并知道应该在什么样的情况下拨打能够用英语进行以内的加法运算在孩子学习本单元时家长应随时鼓励孩子用英语数人物鼓励孩子用英语表达家里电话号码房间号码汽车牌照或自己的年龄等家长可以和孩子一起做猜数伸手指说数接数等游戏让孩子在玩的过程中学习提高学习兴趣加强记忆家长可以写出一年级数学书中简单的以内的加法算式让孩子试着用英语表达如果孩子不会应进行启发和引导不应责备孩子可让孩子再听第课的录音如果您会英语也可以带着孩子一起说家长应向孩子清楚而明确地告知紧急电话是不容许随意拨打的