学校教师培训计划

泉山中学教师培训计划为了进一步加强我校教师继续教育使我校教师继续教育走上制度化规范化的轨道让全体教师的教育观念教学水平教育科研能力都得到进一步提高特制订我校教师培训计划一指导思想提高教师的整体的素质建设一支师德修养高业务素质精良教学技能全面教学基本功过硬具有一定教科研能力适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标以新课程师资培训为重点以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线坚持多层次多渠道多形式学用结合讲求实效的原则突出继续教育内容的针对性实效性和先进性构建合理的培训体系进一步加大教师继续教育和校本培训的力度开拓创新与时俱进努力开创我校教师培训工作新格局二培训的对象全体教师三培训目的树立正确的教育观念确立良好的职业道德合理的知识结构胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力基本适应实施素质教育的要求四培训内容一师德教育方面经常性地组织教师认真学习教师法教育法未成年人保护法教师职业道德规范以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求引导教师在追求和享受权利的同时认真履行好职责和义务加强法制和社会公德教育引导教师树立良好的社会形象努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范真正做到一言一行为人师表一举一动堪称楷模利用学校师德标兵评选年度考核等平台让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料典型引路用身边人教育身边人帮助教师树立正确的人生观价值观和事业观增强教书育人敬业爱生的责任感和使命感二理念培训开展内容丰富的理论学习学校定期选择相关教育理论书籍指定教师阅读增加理论素养有计划有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识及时了解教育大政方针和教改信息按市教育局十百千读书工程计划组织和指导教师广泛阅读增加人文修养进一步集中人力广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页组织教师学习和讨论关于课改的最新时文及时更新自己的教育理念三业务培训教材教法培训进一步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议使教师能以此为依据在对教材进行充分分析和研究的基础上将理论运用于实践制定相应的教学及评价策略进一步深入学习相关学科的课程标准开展学科教材教法培训帮助教师解读教材优化教学方法组织学习姜堰市小学教学常规规范教师的日常教学工作行为通过对优秀课堂实录优秀教学设计案例分析等材料的研读增强教师把握教材设计教案实施教学的水平提高教师驾驭课堂教学的能力教研能力培训帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法学会如何贴近教学实际发现问题筛选问题制订课题研究方案如何有效地开展研究以达到预期的研究效果如何进行研究信息的搜集整理并进行总结深化和提升使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为教学基本功培训根据我校教师的情况在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时在中年教师中相机开展写字毛笔字钢笔字粉笔字普通话体艺技能信息技术朗读演讲等各项基本功培训增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开制订专题规程成立专题小组同时以教学六认真为抓手着力做好教学常规的内化培训并将合理编制学科试卷有效组织学生学业水平测试作为培训的重点内容之一通过以上培训力求建设一支一流的教师队伍l新教师的入门培训主要指1年的青年教师一是引导他们做好角色的转换主要由学生转为教师对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训二是狠抓教学常规在备课与上课作业与辅导听课与评课等方面着重指导三是实行师徒结对我们对每位新教师配备位富有经验的骨干教师为师傅在教学工作班主任工作少先队工作校外工作中进行知能操行的传帮带四是建立学校考核制度考核项目有写一份合格的教案上一堂教学汇报课写一份教学体会设计一份活动方案组织一次公开班队活动写一份全面的工作总结2青年教师的培训主要指3年以上的青年教师他们是一支充满生机乐于进取奋发向上大有希望的队伍我们对青年教师的培训坚持政治上高标准严要求业务上压担子放手使用生活上热情关怀为他们的成长创造良好的条件促使他们上一个台阶在培训中我校仍将以以老带新以优带新以学促新以优促新等方式牵动整体教师队伍业务素质的提高将通过老教师对青年教师的跟踪培训即指导备课听课评课总结等环节推进青年教师的业务水平我们要加强教科研培训提高青年教师的教科研能力搞好教科研和注重教育教学实际效果相结合的原则我们提倡青年教师积极参与教育科研鼓励教师出科研成果围绕我校的课题信息技术在教育教学实际中的应用和运用校园网构建少先队网络活动基地引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动展开教育教学的研究学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点结合继续教育培训的内容强化青年教师对素质教育理论现代教学改革听认识鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术并运用到实际的教育教学中去学校将创造条件给青年教师铺设实践和进修学习的平台鼓励青年教师积极参与教学科研在工作中勇于探索创新使自己的实施素质教育的能力不断攀升我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育教学工作的基本单位班主任是对学生进行思想教育的主要责任人有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任但如何更好地做好班集体的组织者教育者和指导者当好学校实施教育教学工作计划的得力助手不还需要对他们进行进一步的培训带领他们学习各项班主任工作法规参加学校统一组织的班主任培训班定期学习记好读书笔记和心得请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师以便理论联系实际提高班主任工作水平培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育如何处理突发事件如何处理好与科任老师家长之间的关系等等3骨干教师的风格培训主要指5年以上的青年教师一是以科研为先导没有科研的教育是脆弱的我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题二是以能力为关键我们主要抓了掌握教材的能力驾驭大纲的能力教育教学能力研究和创造能力我们坚持走出去请进来让他们开拓思路接受教育新思维在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性要做到让学生学会学习调动起学生学习的积极性对所学学科产生较浓厚的兴趣一批教师脱颖而出四环保教育培训学校举办环保知识讲座每学期两次绿色环保演讲比赛绿色环保知识竞赛五培训方法一集中辅导根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导做到辅导对象有选择性什么人需要就辅导谁辅导内容有层次性先帮助解决知其然的问题再帮助提升知其所以然的理念辅导的方法有可操作性特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路集中辅导可以是全校教师集中辅导但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导学校教师培训工作领导小组通过民主协商产生各学科带头人负责本学科的集中辅导工作在每学年的第一学期为新任的学科教师进行入门辅导二专家讲座学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座对教师进行方向引领引导教师拓宽知识视野厚实知识背景为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑同时结合我校教科研研究课题邀请专家担任顾问经常性地进行现场指导培训尤其是新教育实验课题更要作为教师培训的一个长期平台三专题沙龙学校从全体教师中征集研究课题每次确定一个专题先布置教师有目的地进行广泛自学并结合自身工作实际做认真思考写出有一定深度的读书学习笔记再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动沙龙活动有中心主持人核心发言人参与教师必须充分发表自己的意见中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述形成主导意见四研讨交流学校继续发挥各集体备课组教研组年级组等各种研讨交流的平台的基础作用把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节真正使研讨交流成为校园内办公室的主流话语备课组长教研组长年级组长经常性地利用一切机会提炼主题开展无痕培训充分利用教师学科教学手册和教师培训手册的灵活自主的特点引导教师把迸发的思维火花及时进行总结使之成为宝贵的教研资源学校每学年对该两个手册进行质量评比其次我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制引导教师认真做好集体备课前的个体准备吃透教材优选教法进而带着思想和问题参加集体备课在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势集思广益让所有人都能解决好问题走出集体备课室此外要通过组织观看录像课进行研讨交流组织同课异教异课同教教学基本功竞赛等活动以活动为载体开展研讨交流利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训以会议为载体进行研讨交流要充分发挥电子备课室的作用专人辅导让全体教师受益五竞赛展示通过组织各种考试竞赛活动强化教师自主培训提高培训效果每学期期末开展教案设计比赛着力提高教师独立钻研教材设计教法的能力精选教育教学过程的典型案例让教师进行理性分析提高教师理论与实际结合运用的能力组织多媒体课件设计竞赛读书知识竞赛诵读能力竞赛话题辩论赛体艺特长和书法绘画表演赛等多种方式让教师在培训中享受成功