七年级语文下册期末复习专题训练：综合性学习——我的语文生活（一）含答案.doc

期末复习专题训练：综合性学习——我的语文生活（一） 2020-2021学年部编版语文七年级下册   1. 生活处处有语文，一个招牌，一则广告，一副对联……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。（拟写标语）请你将此次活动的主题语补充完整。在生活中学习语文  ________（设计活动）班级组织“我的语文生活”相关活动，请你再设计两项活动。活动一：正眼看招牌活动二：________活动三：________（材料探究）下面是一份“对联问卷调查表”，请用简洁的语言表述你读到的信息。 年龄段 12-25岁（100人） 30-45岁（100人） 45岁以上 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% 我的发现：________（口语交际）妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大的地球，还在乎我浪费的那点水吗？”你该如何劝说妈妈不浪费水呢？   2. 综合性学习——我的语文生活。 （1）语文生活，贵在正确表达，为此常常要修改语句。下列对病句修改不正确的一项是（________） A.经过全县人民的共同努力，使我县各乡镇环境卫生状况都有了很大的改变。（去掉“使”） B.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了同学们的自我保护。（在“保护”后加上“意识”） C.交警大队在校门口设量了减速装量，大家进出校门的交通安全和享故隐息都有了保障。（把“保障”改成“保证”） D.在科技大讲堂的活动现场，充满了同学们求知与探索的热情。（将“充满了”与“同学们”调换位置） （2）语文生活，重在读书。请依照下面句子的内容和结构仿写一个句子，表达你的阅读心得。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；________________读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；   3. 某校七年级学生正在开展“我的语文生活”综合活动，请完成下面任务。 （1）下图为一家烧烤的招牌，请你简述其设计内容及特点。
（2）才艺大比拼。给鲜花店起名________  给书店起名________给自己起网名   4. 综合性学习。  生活有多广阔，语文就有多丰富，生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与： （1）连云港市正在开展“全国文明城市”创建活动。请你拟写一条宣传标语，激发市民的创建热情。 （2）你班在“社会用字调查——啄木鸟”行动中，发现一些店铺招牌、广告中有错别字，请找出来并加以改正。咳不容缓   新款手机震憾上市   南国汤沟氿开坛十里香 （3）你班组织了一支“我是文明小交警”的志愿者队伍。你正在学校附近路口维持交通秩序，发现一个阿姨牵着孩子准备闯红灯横穿马路，就拦住这位阿姨说：“________。”   5. 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，光华中学九（1）班同学开展“我的语文生活”综合性学习，请根据要求,完成下列任务｡ （1）读书人有给自己的书房取名，以此来表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。请你也为自己的书房命名并说明理由。 （2）广告在我们的生活中无处不在，有些广告让你印象深刻，请你为学校公共场所写一则公益广告词。 （3）班委想请红星学校的李老师到班做一个关于对联知识的讲座，请你前去邀请李老师，你该怎么说？   6. 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。为此，语文老师组织了“我的语文生活”的综合性学习活动。 （1）你们小组要探求“在生活中学习语文的途径”，请仿照示例写出两条。示例：正眼看招牌，留意店铺招牌有无错别字及招牌的语言特点，纠正错别字，学写招牌语。①________②________ （2）再过几个月，军运会一些项目的比赛将在木兰湖举行。在木兰湖畔有一座木兰的塑像，假如你到时给几位外国朋友当导游，你应怎样对他们解说这座塑像？请按要求拟写解说词。（要求）（1）解说词应说清楚：①是谁的塑像；②木兰生平故事（以《木兰诗》为依据，简要概括《木兰诗》所写内容即可）；③木兰与黄陂的关系；④人们为什么要纪念她，请从木兰身上体现了哪些中华民族的传统美德的角度说。（2）语言简明、连贯、得体。   7. 七年级某班以“我的语文生活"为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）小鹏同学搜集了几幅对联，并想制作一个关于对联上下联之间关系(规则)的知识卡片(见图)，请你帮他再列举两条。
（2）活动中同学们走上街头调查招牌广告，看到一家硬笔(钢笔)书法工作室正在征集广告宣传语。请你帮助拟一条。(要求:运用比喻修辞，或⋅者⋅是形式对称的两句话。) （3）阿德同学参加活动后写了一段感受，下面是其中的一部分，请你根据提示和要求作补充或修改。语文是浩瀚的海洋，让航行其中的船只感受着它的博大与力量:[A]语文是无垠的天空，________。通过活动，我明白了，生活中处处有语文，[B]我们运用和学习语文的机会无处不在，无时不有。[C]许多同学能取得优秀成绩，原因是因为他们能够留心观察，随时学习。我要向他们看齐。①仿照前面一句，在空缺处将[A]句补充完整。②[B][C]两处画线句都有语病，应将“________”和“________”调换；将“________”删去。 8. 根据要求，完成任务。为营造文明社区创建氛围，某社区在公共草坪上设置了一些宣传标语。在“我的语文生活”综合性学习活动中，你所在的活动小组发现一条标语（见下图）有错别字。请你以班级的名义给社区居委会写一封短信，指出该标语错误之处及其危害，并提供相关建议。
要求：（1）只写正文，100字左右；（2）注意写信目的，理由合理；（3）条理清晰，表达得体。   9. 某学校开展了以“多姿多彩，乐趣无穷——我的语文生活”为主题的综合性学习活动，活动中出见了一些问题，请你参与解决。 （1）活动中甲、乙两同学分别就语文生活中接触到的两本名著进行了讲解，请你对这两位同学发言中的不妥之处进行修改。
甲同学：《海底两万里）是德国著名科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行的神奇故事。  
乙同学：祥子从军营偷跑出来后，依然拼命地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被刘四爷敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影。  （2）近年来社会上出现了一种新现象——汉服热，大街小巷中时常能够见到身着汉服的女孩儿。汉服传承着中华优秀的传统文化，请你为宣传汉民族的传统服饰写一条广告词。 （3）根据你在话文生活中积累的对联知识，将下面六个短语组成一副对联，为夏季美景做宣传。 晴日    生麦气      胜花时      暖风     幽草     绿阴   10. 学校拟开展“我的语文生活”专题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你参照下列活动主题再拟几个活动主题，要求字数相等，结构相同。 活动形式一：举行演讲比赛 活动形式二：_______________ 活动形式三：_______________ 活动形式四：_______________ （2）张灵同学为本次活动拟写了一则广告语，但他对前半句不满意，请对这则宣传语加以修改。宣传语：岁月漫长，用坚持与智慧为伴；人生易老，任书香与梦想齐飞。   11. 综合性学习。  某校七年级一班为丰富语文学习途径，积极参与“探寻课外语文生活，寻找最美商标”综合性学习活动，请你积极参与，完成下列活动任务。        
（1）下面是同学们推荐的四个候选最美商标，请你选择其中之一说说入选理由。 （2）请为以上商标所代表的商品写一则广告词。   12. 班级进行了综合性学习“我的语文生活”，请完成以下活动，以此培养语文素养。 （1）第一小组参加了“正眼看招牌”活动，他们收集到下面这些招牌，它们中有的用字不规范有的存在错别字，请你帮忙找出并更正。①晨光烧饼  ②美美理發店  ③新疆“哈密瓜”  ④北方家俱城  ⑤补胎冲气________改________ ________改________________改________ （2）第二小组同学参加了“我来写广告词”活动，他们了解到学校近来有践踏草坪的个别行为，请你以“爱护校园的花草”为主题拟一条广告。(采用一种修辞方法)________ （3）第三小组参加了“走近名著，学写对联”活动，他们发出了“征集令”，请根据所给上联，试着将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如________春风  13. 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目等。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。让我们一起走进“我们的语文生活”。 （1）拟写标语：为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使 用一种修辞手法。 （2）赏评广告：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）请你赏评：一、随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）二、滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告） （3）创作对联：对联是我国传统文化的瑰宝，生活中常常可见，充分体现了汉字的奥妙、魅力与意蕴。请你为自己的家乡“芜湖”创作一副对联，展示她的风采，表达你的情意。   14. 综合性学习。 日常生活是我们进行语文学习的大课堂。七年级（6）班的同学开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。 （1）正眼看招牌。在活动中，同学们拍下了违反书写、拼音规范的两个招