幼儿园小班：幼儿园音乐教案《库乞乞》

幼儿园音乐新课程标准教材 音乐教案 ( 2019 一 2020 学年度第二学期 ) 学 校 年 级 任 课 教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案  荔儿回音乐教案 文教育教学设计 幼儿园音乐教案《库乞乞》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位, 社会上对学音乐的人最 常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教 学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。 活动目标1、欣赏乐曲《库乞乞》 感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句 做动作。 2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。 3、 在自由活动的情况下，通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与 合作。 活动准备: 音乐、磁带、录音机。 活动过程， 一、讲故事《找宝贝》引起幼儿愉趣及学习欲望 《故事咯) 二、感受区分乐句，并按乐句做动作。 1、癸听音乐感受，说说多多是骑马上山还是走路上山的? 为什么? 2、癸听音乐做骑马动作一过- 3、颂听音乐，说说多多共上了几座山，教师根据音乐画图。 第2页共4页  功儿园音乐教案 文和教育教学设计 4人顿听音乐用手指画图，并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。 5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示- 6、创编骑马动作。 7、根据不同乐句，在每一个乐句第一拍换骑马动作。 三、完整欣赏乐曲，区分乐段。 1、引导幼儿即兴用贡打身体发出的声音代表上楼梯的声音，要求跟别人不一样。 2、山洞仿唤语库乞乞，要求声音整齐节奏明确 3、完整欣赏音乐，说说多多一共找了几个山洞? 四、音乐游戏《找宝贝》。 1倾听音乐, 根据乐句变换骑马动作,教师指不同的地方为山洞，以发展幼儿的方位感 2、创编库名包动作- 3、自由结伴，互指新创编的库包乞动作，促进幼儿之间的相互交流与合作。 4以昕课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。 五、结束。 1出示盒子，拿出“宝贝”书，并说说为什么是书? 2、进行德育教育。 第3页共4页  押儿园音