名著导读《海底两万里》学案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网名著导读海底两万里学案一教学目标通过交流再次感受小说中精彩的人物与故事体验海底世界的惊险和神奇激发学生课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯进一步了解科幻小说的特点感受小说中精彩人物情节和环境描写二教学重点难点学会并运用阅读方法养成良好的阅读习惯进一步理解科幻小说的特点尤其是它的科学性和幻想性感受小说中精彩人物情节和环境描写提高学生的自主表达能力和积极探索能力三课前准备师生共读海底两万里学生完成读书交流作品四教学过程一名著原文导入读音纠正重点字词介壳壳坚硬的外皮二介绍课程进展阅读阶段自读初探深读共议表达阅读策略自我提问跨界阅读再现还原分析悬念外化输出资源成果自拟学程航海日记复原潜艇尼摩之谜精致作品三课文内容回顾请你说说海底两万里讲述了怎样的故事诺第留斯号在海底遇到了那些险情他们是如何化解的四成果展示与交流快乐大闯关第一关还原诺第留斯号找出海底两万里中描绘的诺第留斯号鹦鹉螺号的相关语句并根据这些语句还原诺第留斯号平明图教育网请一名学生上台介绍自己的作品要求学生找出描写鹦鹉螺号的相关语句第二关搭乘诺第留斯号问题回顾请梳理理阿龙纳斯教书的海底两万里路线标注起点重要节点终点绘制在世界地图中阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号开始了海底探险旅行行程起点太平洋终点挪威西海岸历时不到十个月周游了太平洋印度洋红海地中海大西洋南极挪威西海岸航程约两万里问题升级就海底两万里这部小说每个地方的见闻或发生的故事按照海底旅行的中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网线路做一张海报学生展示并交流第三关重返诺第留斯号俄国小说家列夫托尔斯泰曾说凡尔纳的长篇小说妙极啦我读的时候是成年人了但它们仍然是我赞赏不已在构思发人深省情节引人入胜方面他是一个了不起的大师的确在海底两万里的航行中险象环生作者巧设悬念把故事写的精彩动人请结合书中细节用有创意的形式演绎精彩情节如思维导图海报插图游戏设计改编绘本故事脚本学生展示并交流教师补充漫画决斗鲨鱼第四关走进诺第留斯号情节是人物性格的发展史请结合更多精彩细节整合还原你感兴趣的两个人物形象学生展示自己的作品并探讨交流再一次明确人物形象尼摩船长为同伴的牺牲难过人道主义有藏书一万两千册的图书馆懂得多国文字制造如此奇妙的潜水艇还不被人发现博学搏斗鲨鱼勇救采珠人勇敢内心炽热同情贫苦人将海底沉船上的金银财宝全都送给弱小的国家进行正义的战争内心炽热同情贫苦人与章鱼肉搏勇敢在珊瑚礁搁浅与土著人对峙沉着冷静隐藏在海底生活不愿踏上土地一步向往自由反对独裁和战争世纪教育网版权所有阿龙纳斯教授正直仁慈学识丰富热爱科学考察事业有献身科学精神康塞尔仆人性格稳定为人热情正直诚实忠心耿耿的仆人尼德兰捕鲸手体格健壮有勇有谋但性格固执脾气暴躁永不言弃的精神请以尼摩船长为主语仿写一段话苏东坡是一个不可救药的乐天派一个伟大的人道主义者一个百姓的朋友一个大文豪大书法家穿新的画家造酒实验家一个工程师一个假道家的憎恨者一个瑜伽术修行者佛教徒巨儒政治家一个皇帝的秘书酒仙心肠慈悲的法官一个政治上的坚持己见者一个月夜的漫步者一个诗人一个生性诙谐爱开玩笑的人学生随堂练习教师指导共享交流尼摩船长是一个坐拥理性的智慧的孤独天才一个胸怀感性的革命斗士一个神秘的隐居者一个博物学家一个历史学家不安现状的冒险家富有的收藏家一个有艺术品味的贵族一个失去祖国与家人的王子一个与世隔绝的海洋人一个内心燃着怒火的复仇者一个为自由为不受压迫战斗的战士一个最冷漠又最温情的矛盾体一个被仇恨支配的可怜人一个不愿接受现实的孩童来源世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网读完这部小说你有什么感受和启示请结合相关内容谈谈五课后作业在小说海底两万里中陷入漩涡的危急时刻尼摩船长会做出什么样的应对措施呢试调动自己的生活体验续写一个片段世纪教育网要求续写的起点一定是鹦鹉螺号陷入漩涡之后推测尼摩船长的言行举止贴近小说的相关情节要加入自己的创造性想象