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浅谈知识经济下的现代行政管理 摘 要: 知识经济时代没有创新能力就无法生存。 知识经济要求行政管理也必须是创新性的 活动,同时,在知识更新的速度进一步加快的情况下,要真正适应社会经济发展不断增长的 涯求，行政人员就要不断地重新学习和更新知识结构 关键词，知识经济 现代行政管理 《3 到 5 个关键词) 论文无法修改，最好重写过! 、 ”什么是知识经济 、 ”知识经济的特征和要求 =、，什么是现代行政管理 四、 知识经济条件对现代行政管理的要求 五、 结论 《请保留本修改初稿，并打印) 伴随着知识经济的到来, 组织竞争越来越依赖于对知识资产的创新应用和管 理，绩效管理的评价重心也必须转移到知识创新能力与效益方面来。 世界级管理大师杜拉克在其所著《巨变时代的管理》一书中指出， 进入知识 经济时代，企业出现了一个新的工作者群体，即"知识工作者"，他们与以往的资 本经济时代的劳动者有一个根本的不同，即他自身掌握着部分生产工具一一知 识，而不像传统的劳动者一无所有，只能出卖自己的劳动力。 在我看来, 从杜拉克的这一观点出发,知识经济时代资本家与知识工作者的关系， 已不再是纯粹的雇佣者与被雇佣者的关系，而是有着不同程度的合伙人"关系- 特别是在策划设计、咨询顾问等行业，这种"合伙人"关系表现的更加明显。人们 认为，当今世界正在进入“智慧家"将要与资本家"平起平坐的时代; 智慧家拥有 过人的经营智慧或管理智慧或研究开发智慧，其大脑无异于一座金矿。在国内特 别是深圳的一些企业如华为，甚至打出了"知本主义"的旗号，即把知识转化为认 股权、股利和红利。在股权安排上，让最有才能的人拥有重要股权。 另外，对知识工作者的管理方式也要相应而变。 根据杜拉克所说，由知识型 工作者组成的现代组织，已不再是老板和下居的关系，而是一种团队式的、平等 的关系。管理者在这种团队中的工作已不再是命令，而是激励。 知识型工作者不 像传统的工人那样受到机器的支配，容易受到有效的监督。相反，机器在知识型 工作者手里能产出什么产品，以及产出什么质量、什么档次的产品,几乎完全取 决于知识工作者的创造性劳动。离开知识型工作者的创造性劳动, 机器就是一堆 废铁。 知识型工作者由于自身掌握一种生产工具即知识,因而比传统的劳动者拥 有更大的独立性、灵活性、自由性，而且他很容易“跳档"，而他的位置并不像传 统的劳动者那样容易替补。 知识型工作者的"跳异"往往给企业造成难以弥补的损 失: 他离开公司，受损失的不是个人，而是公司自己。因为知识型工作者往往是 组织中某一领域的权威人士，否则他就是无用的。组织付给员工工资并不能得到 他们的忠心,关键是要给他们提供运用知识的机会，使其价值得到实现。对于知 识型工作者的劳动，既不好实行计时管理，又不好实行计件管理，既不好光靠高  薪高职"购买"”，又不能仅用"哥们意气"去笼络， 既要给他们提供比较优越、宽松 的工作空间，使他们能不受打扰地、自由地从事创造性劳动:又不能放手不管， 不加引导，因为即使他们确实整日都在为公司的事情电思苦想，没有正确引导， 没有良好情绪，也难以激发灵感。由此可见，"知识经济下的人力资源开发"，实 在是一门靳新而艰巨的课题。 在我国目前的行政管理领域，实际上有许多新的技术手段引入，如计算机 和网络技术。但是这些技术都没有在我国的行政管理中被广泛运用, 就拿网络技 术来说, 虽然有些政府部门开始上网, 可绝大多数基层政府部门连上网是怎么回 事还不很清楚。在这种情况下，首先需要让人们树立起网络的概念。因此，从目 前水平来说, 对行政管理人员应加强现代管理技术和新兴科学技术教育, 培养最 起码的管理技术知识- 知识经济时代需要有知识的领导, 没有知识就无法胜任工作。 我们的领导干 部和管理者首先必须认真地学习好指导建设有中国特色社会主义的邓小平理论， 学习依法治国所必须的法律知识, 学习领导科学, 学习管理社会和行业所必须的 专业知识和现代科技基础知识。同时我们还要学习好社会科学和自然科学, 把握 社会发展的趋势 以适应懂行职责的需要。现在知识更新速度难以想象，必须坚 持终生学习，补充和更新自己原有的知识,才能跟上时代步伐。 学习必须要有 个好的学风，联系实际，学以致用，切鼠摆花架子、卖弄知识、名词堆砌和脱离 实际。 如果只把学习到的知识作为自己的讲话和修辞,那么我们和发达地区的差 距将会越拉越大。 行政绩效管理是通过绩效评价对被评价对象按照制定的指标, 参照一定的标 淮进行对比分析，对被评对象在一定时期内的工作进行考察、评定、奖励和相关 培训的活动; 探索和创造可以反响的组织目标、组织价值的新视野;依次建立起 激励与约束机制，促进其管理思想的完善和总体战略目标的实现。 绩效评价是绩 效管理的前提，对被评对象激盛与约束的依据来自于对其所