五年级语文

《自己的花是让别人看的》教学反思 这篇课文是一篇新课文，对我来说也是一个新的挑战。要想把这 节课讲好，就得下很多时间和精力备课，查找一些相关资料，来更深 入地了解课文的写作背景，作者的那段经历，做课件。特别是德国的 风土人情，只有自己充分的了解了德国的情况，讲起课文来才能应付 自如。 在热读课文之后,我把教学参考书上的内容都细细的逐一通透 的理解了一番。只有在充分的了解了教材，知道了要教什么，从哪里 入手，哪个地方是学习的重点，哪些是难点，才能想办法如何去解决 这么重难点，让学生在课堂上潜移默化的就理解了，就受到了思想的 启迪。在大量了查找阅读和课文相关的资源之后，既如获至宝，又感 觉杂乱无章。一时间心里很乱，比如课文的导入，就有很多设想，感 觉都不错，难以取舍。 上课之前的很长一段时间里，我认真研读了教材、教参,，在这虽是 篇较为短小的文章, 内容也较线显易慌, 本节课我采用的教学策略， 那就是紧紧抓住*奇丽"与"奇特"两个词语引导学生通过反复朗读文 段，划出能体现德国景色奇丽与民族奇特的句子，以此作为教学的两 根主线贯穿于整个教学之中。 这一教学策略体现在在教学开始时, 我 首先让学生自由朗读课文并找出季羡林旧地重游德国的感受和者对 德国的评价:“多么奇丽的景色! 多么奇特的民族! "在教学中,我紧 紧抓住*奇丽"与"奇特"两