2021-2022学年九年级化学人教版下册第十单元酸和碱复习教案.doc

酸和碱复习 教学目标 知识与技能 1、知道常见酸碱的性质、特性和用途,认识酸碱的腐蚀性; 2、初步了解稀释浓硫酸的方法; 3、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响; 4、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性和酸碱度。 5、能完成简单的探究实验。 过程与方法  通过创设具体的问题情景,使学生在具体的问题中学习常见的酸和碱的性质,培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过解决具体的问题,使学生懂得化学与日常生活、生产联系比较紧密体会到化学知识来源于生活,服务于生活。 2、通过学生运用所学的知识解决实际问题,进一步激发学习化学的兴趣。 学情分析 在新课讲授的过程中,学生对酸和碱的有关知识已有了基本了解,但还没能系统掌握酸和碱的化学性质,特别是对酸和碱中常见实验探究题的认识,学生还没有一个清晰的思路。另一方面学生对酸和碱的“化学生活化,化学社会化”还没有较深的体会,通过本节课的复习旨在一方面让学生系统掌握酸和碱的化学性质;另一方面能够更好地运用化学知识解决生产生活中的实际问题。本单元教材涉及的物质较多,知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点,许多知识学生虽然比较熟悉,但不能把所学的知识形成系统和运用于解决具体的实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多,而学生书写化学方程式又是一个难点。 重点难点 教学重点: 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、掌握常见酸碱的物理性质和化学性质。 教学难点: 1、正确书写酸碱的化学方程式。 2、对酸碱知识归纳、拓展及应用能力。 教学过程 活动1【导入】听歌曲，引入新课 以学生熟悉的《青花瓷》为切入点,引入酸和碱。这首歌恰好是由酸和碱的内容编的,学生肯定会感到新鲜,以激起学生的兴趣,然后让学生在学唱的过程中总结歌中酸和碱的知识。以常见的酸和碱:盐酸、氢氧化钙的鉴别为主线,要求学生用相应的化学知识加以区分,并写出化学方程式,最后再根据上面出现的化学方程式总结归纳出酸和碱的化学性质。 活动2【活动】实验探究两瓶标签模糊的酸碱溶液 【实验探究】(放飞你的思维,展开你想象的翅膀) 有两瓶标签模糊的无色溶液,一瓶是稀盐酸,另一瓶是澄清的石灰水,你能用哪些方法区别它们?与同学交流后填写: 实验步骤 观察到的现象 结论及化学方程式 活动3【活动】总结酸和碱的性质，解决实际问题 通过以上练习我能归纳出: 酸的化学性质 碱的化学性质 1. 1. 2.  2.  3.  3.   4. 4. 5.  5.  酸具有相似的化学性质的原因:  碱具有相似的化学性质的原因: 活动4【练习】利用生活实际问题激发学生求知的欲望 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157644c400157646b137d066e&sessionKey=lJADfVI9EasfruZSLNCO" \l "##"  挖掘出生活中与课本知识相关的信息,使学生知道化学与生活的联系,做到学以致用,从而突出重点,突破难点。利用生活实际问题激发学生求知的欲望,体会化学的作用 活动5【练习】中考衔接 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157644c400157646b137d066e&