《西藏高原》教学设计

1西藏高原教学设计酂城镇第三小学张文龙教材分析西藏高原是义务教育课程标准试验教科书西师大版语文三年级上册第二单元的一篇课文课文描述了我国的西藏高原不仅风景优美而且资源丰富那里有珍贵的药材稀有的矿藏茂密的森林讴歌了祖国的西藏的美丽富饶可爱表达了作者对祖国大好河山的喜爱与赞美之情教学目标1知识与技能1学习并掌握本课生字新词积累词语2正确流利有感情的朗读课文了解祖国西藏高原风景优美资源丰富是个好地方3理解课文内容体会作者热爱祖国大好河山的思想感情2过程与方法1通过查字典联系实际掌握生字新词2通过课文的学习了解西藏高原是一个风景优美资源丰富富饶可爱的地方3理解课文内容体会作者热爱祖国大好河山的思想感情3情感态度育价值观通过学习课文了解祖国的西藏高原是一个风景优美资源丰富的地方培养热爱祖国大好河山的思想感情教学重点难点1理解课文内容了解西藏高原是一个风景优美物产丰富的地方2通过学习课文培养对祖国大好河山的热爱之情教学方法情景教学法自学法阅读法谈话法教具准备多媒体课件一幅中国地图课时安排两课时第一课时教学内容21读通课文学习并掌握本课的生字新词2有感情地朗读课文了解西藏高原是一个风景优美物产丰富的地方教学过程第一循环一启发谈话揭题解题1我们伟大的祖国地大物博幅员辽阔有平原右高山地理条件十分优越在我们的西藏高原上那里有着胜似仙境的优美风景还有那丰富的资源今天老师带领你们一起进入西藏高原共同了解哪神奇的西藏2板书课题齐读3出示中国地图让学生上台找出西藏高原的位置启发找到了西藏高原你想知道些什么二出示本课时学习目标1初读课文认识本课生字新词并能正确书写2通读课文了解西藏高原是一个风景优美物产丰富的地方3有感情地朗读课文14自然段了解西藏高原的风景优美指明学生朗读明确学习目标三课件出示自学指导一1自由读课文勾画出本课生字新词遇到难读的字音多读几遍把课文读通读顺2把生字和它组的词读给小组内的同学听并讨论哪些字写的时候容易出错5分钟后看谁读得好1自学质疑学生自由读课文学生字2合作释疑学生组内自由练读生字交流容易写错的字及所组词语3展示评价每小组选代表展示本组认为哪些字容易写错写的时候应该特别注意其他同学评价4巩固深化出示生字写错检查认读情况第二循环四课件出示自学指导二各小组的同学用自己喜欢的方式再读课文想一想11西藏高原是个什么样的地方课文是围绕哪一句话来写的2课文从哪几个方面叙述了西藏高原的富饶可爱找出文中的相关语句然后小组内讨论交流5分钟后展示比一比哪一个小组找的更准确1自学质疑小组内同学按自己喜欢的方式读课文2合作释疑小组内同学讨论交流3展示评价每个小组选代表展示本组学习成果其他同学补充并评价34巩固深化第三循环五课件出示自学指导三请同学们有感情地朗读课文14自然段思考后小组讨论完成下面的问题1这几段文字从哪几个方面写出了西藏高原的风景优美他们有什么特点美在什么地方2找出你认为写得生动优美的句子说说自己的感受5分钟后比一比看谁说得好1自学质疑自由读课文画出相关句子2合作释疑小组内讨论交流说说自己的感受3展示评价每个小组选代表展示本小组的学习成果其他同学补充评价4巩固深化有感情地朗读课文读出对西藏高原的赞美之情六课堂小结教师语同学们这就是西藏高原美丽的西藏高原那里有透蓝的天空高高的山峰以及那大得像海一样的湖泊这是一个美丽而神奇的地方我们下节课继续学习课文去了解西藏高原的美丽富饶七布置作业1抄写本课生字新词2有感情的朗读课文第二课时教学内容继续学习课文57自然段了解祖国的西藏高原是一个资源丰富的地方体会作者热爱祖国大好河山的思想感情教学过程第一循环一复习巩固导入新课1听写新词2激趣导入1课文从哪几个方面描写了西藏高原优美的风景4学生自由发言天空高山湖泊2这节课我们继续学习课文第57自然段了解西藏高原资源丰富的特点二出示本课时学习目标1继续学习课文57自然段了解