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1 把盐藏起来 教学设计 【教学目标】 1、知识目标：了解溶解的概念；知道加快溶解的方法。 2、能力目标：培养学生实验操作能力和归纳概括能力。 3、情感目标：激发学生乐于探究事物的欲望，使学生敢于提出问题，乐于合作 交流，了解科学和我们生活的密切联系。 【教学的重、难点】 重点：通过实验知道加快溶解的方法。 难点：初步学会对比实验的方法，理解实验过程中要对单个变量进行控制。 【学生分析】 从学生的年龄和心理特征来看，三年级的学生大多九岁左右，他们对一切事 物都充满好奇心，有较强的求知欲。有意注意和主动探究问题的意识有所增强，在学习活动中他们能积极地思索，能努力探究问题的结果。在老师的引导下，他们能发挥学习的积极性和主动性。在实践活动中能充分锻炼和培养自己的综合运用科学知识的能力。 一、激趣导入 同学们，今天，我有礼物要送给大家，请各小组的组长前来领礼物。请同学们打开看一下里面都是些什么东西？组织学生认识材料。（高锰酸钾）21世纪教育网版权所有 1、分组实验：高锰酸钾的溶解。实验要求：将高锰酸钾放入水中，静静地观察。 2、汇报实验结果。 3、像高锰酸钾等放入水中看不见的现象叫做溶解。（板书：溶解） 4、播放视频《闪闪的红星》中小红军带盐的故事，请大家开动脑筋猜猜看，小 红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题：《把盐藏起来》） 二、自主探究 1、学生交流自己的猜想。 盐能消失在水中，到底猜