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吻迹吻痕 上传于:2024-05-26
《习作四:听来的故事》教学设计1 教学目的:通过听故事、写故事的形式,训练学生听人说话把握主要内容,并能在听后抓重点的清楚表达的能力,最后能用文字清楚、干净、整洁地把听到的故事书写出来。 教学重点:听人说话把握主要内容,并能在听后抓重点的清楚表达的能力。 教学难点:用文字清楚、干净、整洁地把听到的故事书写出来。 教学时间:三课时(指导、习作、讲评) 教学过程: 第一课时 一、明确习作的要求。 1、读一读乐乐和文文的对话,说说他们俩说的主要意思是什么? 2、要能把自己听到的故事清楚的写出来,让读者也知道故事讲的是什么,我们首先该去做什么? 二、讨论,明确听时的要求。 1、谈一谈,你平时听故事时都是怎样听的? 2、明确听时的主要目的: ① 听清主人公、故事的发生(时间、地点),故事的经过(最有趣、最惊险……),故事的结果。 ② 边听边想,边想边记 三、听故事,复述故事。 1、教师讲故事。 2、你知道了些什么? 3、还有什么你没有听清楚的?怎么解决?再听一次你的重点听什么? 4、教师再次讲故事。 5、你听懂了刚才有疑问的问题了吗?
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