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森屿暖树
上传于：2024-05-28
小学语文 六上《好的故事》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、能够联系上下文，借助资料理解难懂的词语。
3、 能抓住关键词句，借助资料，想象画面，体会“好的故事”所表现出的“美丽，优雅，有趣”。
4、结合资料，进一步读懂课文，感受鲁迅的内心世界，体会鲁迅对美好的人生信仰和坚定执著的人生追求。
重点：
能抓住关键词句，借助资料，理解课文内容。
难点：
结合资料，进一步走近鲁迅的内心。
No.2
教学过程
01
温故知新，感知好的故事。
（1）师：上一节课我们跟随鲁迅走近了《少年闰土》，那位同学来说一下对闰土的印象？
PPT：闰土给“我”讲了___件新鲜事，分别是_________________，在“我”的心中，闰土是一个______的少年。
学生根据提示回顾课文内容。
设计意图：以往都是由老师直接回顾，尝试让学生自己来回顾，并用引导语来提示，锻炼学生表达能力。
（2）今天我们继续走近鲁迅，听他给我们讲述一个《好的故事》，师板书。
（3）师：这篇文章写于现代文学初创时期，现代文学初创时期是什么时候呢？
预设：学生尝试从文中